三年级下册音乐教学计划

时间:2022-08-07 14:00:37 教学计划 我要投稿

人教版三年级下册音乐教学计划(通用13篇)

  时间过得飞快,我们又将学习新的知识,有新的感受,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编帮大家整理的人教版三年级下册音乐教学计划(通用13篇),希望能够帮助到大家。

人教版三年级下册音乐教学计划(通用13篇)

  三年级下册音乐教学计划 篇1

  一、指导思想

  贯彻党的两思教育,在教学过程中渗透德育,健全德育、美育网络,加强教育科研,加快教育现代化,改革进取,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。

  二、学生情况分析

  本学期我任教年级为三年级,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

  三、教学目标

  音乐知识和技能训练

  1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

  2、指导学生掌握正确的练声方法;

  3、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣

  4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

  四、教学内容

  本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

  五、教学重点、难点:

  培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

  六、主要措施

  1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

  2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

  3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

  4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

  5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

  6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的素质;

  7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒体开展教育活动,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活。

  七、教学要求:

  1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

  2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

  5、运用现代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。

  6、落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。

  三年级下册音乐教学计划 篇2

  一、教材分析

  本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的,教材打破过分强调专业性的学科体系,从面向学生与学生的实际需要为出发点,设立必要的音乐学习领域,减轻了学生的负担,以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

  三年级教材共分8个单元,也是围绕、、等编排的,还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

  二、教学目标

  1、激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力,通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣、音乐想象力。

  2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

  3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音,并能用自己的声音或乐器表现声音。

  4、初步了解有关音阶的知识,并能准确唱出音阶。

  5、开发学生的音乐想象力和创造力,引导学生关注日常生活中的音乐,通过音乐启发学生听赏音乐,积累和丰富课外学习成果。

  三、教学措施

  1、以学生为本,以学生的兴趣、生活经验出发,为学生学习音乐提供广阔的空间。

  2、重视学生参与音乐活动,发展学生的创造性思维活动。

  三年级下册音乐教学计划 篇3

  一、本学期教学目标与任务:

  (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制,做力度变化的练习。

  (2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

  (3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  二、教学分析:

  三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。

  三、学生情况分析:

  这个阶段是非常重要的`,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。

  四、提高教学质量措施:

  1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5.积极和其他学科沟通,积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。

  五、教学进度:

  略

  三年级下册音乐教学计划 篇4

  一、指导思想

  1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

  2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

  3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

  二、教材分析

  1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

  2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

  3、本册教材有8个单元,每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、欣赏、活动。其中,“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

  三、学生情况分析

  小学三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识,已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

  四、教材目标及要求

  充分注意三年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

  聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

  1、在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点。

  2、在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲。

  3、在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。

  4、在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。

  五、教学内容的基本要求

  1、唱歌:

  (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

  (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

  2、演奏:

  能初步学习竖笛的基本演奏方法。

  3、听赏:

  (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。

  (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。

  4、识谱:

  掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

  六、提高教学质量教学措施

  1、加强基础知识的训练,重点加强试唱识谱能力的培养

  2、抓住教材的重点,难点进行教学

  3、在教学的过程中,寓教于歌唱,欣赏,游戏中

  4、善于引导,启发,挖掘学生的潜力

  5、音乐知识和技能训练

  (1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

  (2)指导学生掌握正确的练声方法;

  (3)初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

  (4)通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣

  (5)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

  (6)通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;

  (7)通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

  三年级下册音乐教学计划 篇5

  一、教材分析:

  本册教材的教学内容有:春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

  学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的'创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

  二、教学目标:

  这一册教材的教学目标是,使学生能够:

  1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  7、聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

  8、乐于参与各种演唱活动。

  9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  11、乐于参与各种演奏活动。

  12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

  13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  15、能够识读简单乐谱。

  三、提高教学质量措施:

  1、钻研教材,认真备课,做好课前准备。

  2、不断提高科学文化和教育理论水平。

  3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

  4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

  5、加强自身基本功训练,提高工作水平。

  6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

  四、学生情况分析

  三年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。

  大约占整体学生的30—35左右,中等生的人数占多数,大约是50—55,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。

  音乐方面比较差的同学在班中占15—20,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  三年级下册音乐教学计划 篇6

  一、学生基本情况分析:

  三年级共有31个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高!

  二、教材分析:

  本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。

  三、全册教学要求:

  1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。

  2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。

  3、培养独立、自信的唱歌的能力。

  4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

  5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

  6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

  7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。

  四、改进教学方法,提高质量措施:

  1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

  2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习、实践、反思”良性循环的路子。

  3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

  4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵活运用。

  五、全册教学进度:

  单元及课题

  第一单元 童趣

  第二单元 可爱的家

  第三单元 农家孩子的歌

  第四单元 绿色的梦

  第五单元 小乐队

  第六单元 歌声中的回忆

  第七单元 五十六朵花

  第八单元 七彩的生活

  第九单元 期末测试

  三年级下册音乐教学计划 篇7

  一、指导思想:

  1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

  2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

  3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

  二、班级情况分析:

  三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。

  三、教材分析:

  教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  四、教学目的要求:

  1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱。

  2、初步了解民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,演唱,发挥想象力表演。

  3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神,学习创编歌词。

  4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。

  5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,并学会区别。

  6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

  7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

  8、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。

  五、教学措施

  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详1案。

  2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  三年级下册音乐教学计划 篇8

  三年级的音乐课在小学阶段是一个承上启下的过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识逐渐增多,歌唱的曲目也是越来越多,作为教师针对学生的特点和教材的侧重点制定本学期音乐的教学计划如下:

  一、学情分析:

  通过上半学期的教育教学,我对各班学生的情况有所了解。整个级部学生的综合素质较高,对于老师教授的知识能够快速的掌握,优秀生的带动作用明显,每个孩子都表现出对音乐的浓厚兴趣。但是部分孩子们的学习习惯不是很好,聆听和歌唱的习惯需要老师课堂上不停地提醒。本学期将从习惯入手,培养学生的音乐习惯,打造高效的常态课堂。

  二、教材分析:

  1.知识体系分析:

  本册书共分六个单元,每个单元都有自己的主题,但是各个主题之间都具有相应的联系。即“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等四条主线,内容贴近孩子们的生活。

  2.本学期应达到的教学目标:

  (1)对于音乐感悟力强的学生,给予个性化的教育,提高难度,促进发展。

  (2)培养学生良好的学习习惯 ----- 注意聆听的好习惯和科学歌唱的好习惯。熟练准确的演唱本学期的歌唱曲目,尽可能的达到背唱。

  (3)通过歌曲学唱,能够绘出歌曲的旋律走向,对七个音的音高有准确的模唱和分辨能力.。

  (4)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣,进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。

  (5)在音乐活动中学会与他人合作,鼓励和培养学生的创新精神。

  (6)进一步学习吹奏口琴。能够熟练的使用正确指法,培养学生自我学习的能力

  三、教学措施:

  1.注重孩子的个性发展,关注有一定音乐基础的学生,给予难度性较大的知识点。吸引学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。

  2.重视歌曲中拓展部分的延伸,重视学生参与音乐活动,发展学生的创造性思维活动。

  3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够快乐、健康地发展。

  4.采用多种教学方法,灵活的教授歌曲,注意鼓励性语言的应用,打造分层次、个教育的音乐课堂。

  三年级下册音乐教学计划 篇9

  一、本学期教学指导思想

  以《音乐课程标准》的理念来指导教学,以音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,并通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

  二、学情分析

  我所教年级是整个三年级,共有9个班,平均每班人数在50人。如今已是上三年级第二学期的他们,生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强,因此应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的力量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学期将继续推进民族器乐——巴乌进课堂。

  三、教材分析

  本套教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代、以图为主,教材生动活泼。

  四、教学目标

  1、保持学生对音乐的兴趣?使学生乐于参与音乐活动。

  2、培养音乐感受与鉴赏能力。

  3、培养表现音乐的能力。

  4、培养艺术想象和创造力。

  5、培养乐观的态度和友爱的精神。

  五、教学措施

  1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备,在班干部带领下有秩序地进入音乐教室,课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥,做好音乐课堂常规训练等等。

  2、启发学生表现美,激发唱歌兴趣。唱歌的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌,重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象,进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体味。只有这样,学生才能进入表现音乐的状态唱出的歌声真挚动听,从而具有强烈的感染力和生命力。

  3、以表扬为主,使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

  4、充分利用音乐器材、音响设备等,帮助学生理解歌曲、记忆歌词。

  5、紧抓优等生、特长生,从而带动整个班级的进步,同时使他们有更多的学习、表现机会。

  三年级下册音乐教学计划 篇10

  【学生基本情况分析】

  三年级学生的知识面较窄,音乐基础知识掌握得不多,有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好,识谱能力和欣赏能力都较差,但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强,必须丰富教学内容和形式,调动学生的主观能动性,引导学生去感受音乐美。

  【教材内容分析】

  本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好,歌曲感情健康明朗、积极向上,音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴,具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样,格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育,有利于学生个性和谐健康的发展。

  【教学目标】

  1、唱歌

  (1)本期背唱4至5首歌曲。

  (2)培养学生独立、自信的唱歌能力。

  (3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

  (4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

  (5)学习简易的轮唱。

  2、音乐知识

  学习有关识谱知识。较难的音程、节奏,可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

  3、欣赏

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受,能注意倾听或哼唱主旋律,培养学生的音乐的记忆力。

  通过学习歌曲、欣赏作品,使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操,提高学生的修养,并且做到学生在玩中学,在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

  【教学重难点】

  学生全部掌握唱会必学歌曲,并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平?要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律,在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

  具体措施:

  1、抓纲靠本,使学生进一步认清音乐过程,理解音乐概念。

  2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

  三年级下册音乐教学计划 篇11

  教学内容:

  1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》

  2、学唱《海娃变油娃》

  3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 ?教学目标:

  1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

  2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

  教学重点:

  歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。

  教学难点:

  广东童谣与客家山歌韵味的演唱?

  课时安排:

  三课时

  教学准备:

  多媒体音乐软件、钢琴

  教学过程:

  第一课时

  一、总结上学期学习的情况。

  二、提出新学期新要求:课前准备,课堂上的要求

  三、欣赏《落雨大》

  1、欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?说了什么?

  2、老师简介在旧社会,广东的一些习俗并学说广东话比如:穿花鞋,水浸街,上街卖

  3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》,说说感想。

  老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲,代表了广东的地方特色。

  四、有时间学读《落雨大》歌词,各种形式的朗读。

  五、小结、下课。

  第二课时

  一、练声。

  二、玩一下手号,唱一唱短旋律:121 、131、532、161

  三、学唱歌曲《落雨大》

  1、听范唱,拍节拍,感受情绪。

  2、lu哼唱

  3、读词。

  4、唱词。

  5、加律动,边做边唱。

  6、分组演唱,各种形式的表演唱。

  四、总结、下课。

  第三课时

  一、练声。

  二、复习歌曲《落雨大》

  三、学唱歌曲《海娃变油娃》

  1、听范唱:说说感受。

  2、复习2拍子的节拍感,再听范唱,这首是2拍子吗?有何不同?

  3、学习三拍子的节拍感,再听范唱,边听边拍。

  4、用lu哼唱

  5、读词,唱词注意后十六分音符的演唱。

  6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

  四、总结、下课。

  三年级下册音乐教学计划 篇12

  一、指导思想:

  以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

  二、基本情况:本班学生共有51名,绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写认真,爱好读书,积极完成教师布置的家庭作业。

  并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

  三,教材分析:

  本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了:“指南针”,分别讲了“在观察中展开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

  本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。

  四、教学教研目标

  本册教材要完成以下教学任务:

  1,识字与写字

  (1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

  (2)认识250个生字,会写300个生字。

  (3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。

  2。阅读

  (1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。

  (2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  (4)积累课文中的优美词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。

  (5)继续学习略读课文,粗知文章大意。

  (6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  (7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。

  3,习作

  (1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  (2)学习写感谢信。

  (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。

  (4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。

  4,口语交际

  (1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。

  (2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

  (3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

  5,综合性学习

  (1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

  (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  五、教学重点:

  1、学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。积累课文中的优美词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。

  2、继续学习略读课文,粗知文章大意。

  3、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  六、教学难点:

  (1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

  (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  七、方法与措施:

  1、教师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。

  2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多,家长在教育意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力不足,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。

  3、狠抓学风。

  4、优化课堂教学,实施创造教育,使学生处于主体地位,教师发挥主导作用,鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

  5、发掘他们思维活动的闪光点,引导学生独立、自主地学习,逐步学会学习,从而培养学生的创新精神。

  6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

  7、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

  8、改变以往单调的评价方式,对学生进行综合性评价,在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较,而多进行自身的“纵”向比较,多鼓励,增强学生的自信心。

  9、利用有利时机,给学生提供口语训练的机会,内容让学生自主选择,说他们自己感兴趣的事,可以是小故事,可以是一则新闻,强调说的过程中语言的规范与生动。

  10、运用现代教育技术,丰富教学手段,为学生创设真实的情境,让学生感受到课堂的无限魅力。

  八、课时安排:

  周次

  内容

  课时

  第一周

  1、2课

  4

  课时

  第二周

  3、4课

  《语文园地一》

  7

  课时

  第三周

  5、6、7课

  6

  课时

  第四周

  8课、

  《语文园地二》

  4

  课时

  第五周

  9、10、11课

  6

  课时

  第六周

  12课、《语文园地三》

  4课时

  第七周

  13、14、15课

  6

  课时

  第八周

  16课、《语文园地四》

  4课时

  第九周

  17、18、19课

  6

  课时

  第十周

  20课、《语文园地五》

  4

  课时

  第十一周

  21、22、23课

  6

  课时

  第十二周

  24课、《语文园地六》

  4

  课时

  第十三周

  25、26、27课

  6

  课时

  第十四周

  28课、《语文园地七》

  4

  课时

  第十五周

  29、30、31课

  5

  课时

  第十六周

  32课、《语文园地八》

  4

  课时

  第十七周

  期末复习

  期末考试

  2、个人教研安排:

  2月份:

  学习新课标,制定好教学计划。

  3月份:

  1、学习“三生课堂”教学模式

  4月份:

  1、学校组织期中考试,认真做好质量分析。

  2、学习如何说课、评课。

  3、听示范课。

  5月份:

  1、做好自己的常规教学,迎接检查。

  2、认真钻研教材,上好每一节课。

  3、积极参加教研活动。

  6月份:

  1、制定好复习计划,迎接期末考试。

  2、积极参加学校组织的复习先行课。

  3、写好工作总结。

  三年级下册音乐教学计划 篇13

  一、指导思想:

  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定优秀,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。

  二、基本情况:

  三年级学生共有51人,语文学习成绩全班70%的同学较好,但有一少步分同学的学习成绩较差,为了提高学的生的语文学习成绩,制定教学辅导计划。

  三、工作目标:

  1、声母韵母表。

  2、字、词、句的应用。

  3、阅读。

  4、作文的写作方法。

  四、辅导方法措施:

  1、加强对学困生学习的督导检查,转变学习方法、教育方法。

  2、合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。多年的教学经验证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

  3、利用每周的课外活动,指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主,形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固,更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

  4、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通:电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。教师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生,才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合,来自于教师与学生家长的长期沟通,建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作,若得不到家长的支持,将缺乏针对性,难保其转化效果。

  五.辅导对象:

  学年度上学期

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