教学计划

时间：2021-02-25 19:01:10 教学计划我要投稿

【必备】教学计划3篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编整理的教学计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】教学计划3篇

教学计划篇1

　　一、本册教材的知识系统和结构：

　　活动课是九年义务教育课程体系的重要组成部分，它同学科课

　　程相辅相成，是全面贯彻教育方针，向学生进行素质教育的重

　　要途径。丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动动脑，

　　培养能力，发展个性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高未来素质的需要。

　　二、学生分析：

　　一年级一、二两个教学班。大部分学生对本学科有正确的认识，知识水平差异较大，他们的兴趣广泛。本学期要抓住学生兴趣多，好奇心强的心理，设计一些极富有趣味性的探索活动主题，引起他们深入探究的兴趣。通过实验操作、社会调查、角色扮演、现场观察、问题讨论、资料查阅等多种形式的探索活动，获取新的知识，

　　增加新的体验。圆满完成本学期教学任务。

　　三、本册教材总的教学目标和教学重点、难点：

　　通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，

　　培养能力，发展个性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高未来素质的需要。

　　教学重、难点：

　　让学生自己多设计、组织、主持开展活动，发挥他们的自主性，

　　使他们在活动中学有所得，增长才干。

　　四、主要的教学措施：

　　1、培养学生的实验操作能力，实施素质教育为目标。

　　2、注重电教手段的使用，激发学生的兴趣

　　3、培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情感。

教学计划篇2

　　一、学生分析：

　　学生经过小学六年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级语文课本中有《论语·十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

　　二、教材分析：

　　（一）、教学目的要求：

　　本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

　　（二）、教材结构：

　　本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。

　　“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

　　“名人长廊”：学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质，学习他们的爱国精神。

　　教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“ ”（）；“ ”（）

　　（三）教材编排原则：

　　本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

　　1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

　　2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

　　3. 注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

　　三、教学中应注意的问题：

　　1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

　　3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

　　4.要关注学生的情感体验。

　　5.注重评价的过程性和激励性。

　　教法学法：

　　自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

　　教学时间安排：

　　周次日期内容（课时）

　　第一周 8. ——9.0 5 开学工作

　　第二周 9.0 ——9.1 2 《诗经》（二首）

　　第三周 9.1 ——9.1 9 《老子》（五章）前三章

　　第四周 9. ——9.2 4 中秋假期

　　第五周 9.2 —— 9.30 《老子》（五章）后两章

　　第六周 10.0 ——10.0 7 国庆

　　第七周 10.0 ——10. 17 《晏子春秋》（二则）

　　第八周 10.1 ——10.2 4 《管子》（二章）

　　第九周 10.2 ——10. 31 《孟子》（四章）前两章

　　第十周 ——11.0 7 《孟子》（四章）后两章

　　第十一周 11.0 ——11.1 4 期中考试

　　第十二周 11.1 ——11. 21 《史记》（一篇）

　　第十三周 11.2 ——11.2 8 《孙子兵法》（三章）第一章

　　第十四周 11.2 ——12.0 5 《孙子兵法》（三章）第二章

　　第十五周 12.0 ——12.1 2 《孙子兵法》（三章）第三章

　　第十六周 12.1 ——12.1 9 屈原

　　第十七周 12. ——12.2 6 王羲之

　　第十八周 12.2 ——12.3 0 魏征

　　第十九周 01.0 ——01.07 文天祥

　　第二十周 01.08——01.14 期末复习

　　第二十一周 01.15——01.21 期末考试

教学计划篇3

　　指导思想：

　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的.重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据幼儿园教育纲要，结合本园实际，针对小班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识；同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。

　　目标：

　　1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

　　2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求扰茶杯。

　　3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。

　　4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

　　5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

　　6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

　　具体安排：

　　9月

　　干净漂亮的教室

　　大家来做操

　　洗洗小手