九年级英语教学计划

时间:2021-01-09 12:53:08 教学计划 我要投稿

2021年九年级英语教学计划范文

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,为了以后教学质量不断提高,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的2021年九年级英语教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

2021年九年级英语教学计划范文

  九年级英语教学计划1

  本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距,改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现的成长理想,实现取得好成绩的愿望。

  一、指导思想

  深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

  二、情况分析

  1、学生情况分析

  我所教九年级三四班都是35人,从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大,参差不齐,给上课带来很大的难度。大部分学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,有些默不出声,课后很少复习功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

  2、教材分析

  本学年英语教学内容为一册,共15个单元,从上学期结束已经上完13个单元,剩余2个单元计划在2周内完成教学任务。具体教学内容包括:

  词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四册中的所有单词。

  语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。

  阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。

  写作:书面表达是中考中失分的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。

  三、教学进度安排

  第一周到第二周完九年级全部教学内容;第三到第九周复习七—九年级课本基础知识;第十周到第十三周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考指导,第十四周到十六周检测并讲解模拟试题,做到精讲多练,针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月中旬的中考。

  四、教学措施

  根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

  (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。

  (2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题集,并督促为实现目标切实地刻苦学习。

  (3)每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点,务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西,注意检查学生做笔记的情况。

  (4)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,后进生有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

  总之,本学期是非常关键和重要的一学期,抓住机遇、认真实施教学计划,尽一切力量为中考做好准备,争取让学生考出更好的成绩。

  九年级英语教学计划2

  从本市近几年的中招试题来看,英语中考试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。这个学期对我们初三毕业生来说,仅有13周的时间,所以,我们初三总复习,教学时间紧,任务重,要求高,如何提高英语总复习的质量和效益,是每位毕业班英语教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三英语总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。

  一、指导思想和教学目的

  以教学大纲为指导,以《英语课程标准》为依据,以提高英语教学质量为目标,结合学生实际,优化复习。

  本学期是毕业班同学的关键一学期。通过复习应达到以下目的:

  (1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的'数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解运用;

  (2)精讲多练,巩固基本技能;

  (3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法。

  (4)做好模拟训练,把全面复习和重点复习有机结合起来。

  二、教学任务与目标

  根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,我们初三段英语备课组准备采取三轮复习法,作为毕业班的总复习计划,三轮复习法要求先全面复习基础语言知识,后进行重点复习和适应性模拟考试。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。

  三、教学措施

  1、做好教学常规,备战中考。

  a、在3—4月期间,重点放在听力口语,利用早自修、课间、放学后加强听力口语训练,努力打响中考第一炮。

  b、4月上旬,立足复习导引,重点复习词汇和基本语法知识。

  c、4月下旬第四周,专项训练,重点完型和阅读。

  d、5月上旬,话题作文和综合练习。下旬,模拟卷练习。

  e、6月,查缺补漏,疑难解答,模拟考试。

  2、让学生尽快适应毕业班的学习,加强自我管理,培养主动学习的意识,激励同学对英语的学习兴趣,

  3、充分了解学生的心理变化,为后进生提供高效地辅导,尤其是在听力口语这块多花时间,要对后进生保持充分的耐心。

  4、聚焦教学分层,作业分层,吃透教材,认真研究课程标准和相关资料,在充分了解学情的情况下,在教学目标和教学设计上有意识地进行教学分层,使不同层面的学生有所得。

  5、加强词汇练习,狠抓词汇记忆与运用。

  6、以听力口语复习导引为基础,利用信息课,早自修,午间,课间及放学后强化听力口语练习。

  7、加强话题写作的指导,规范写作要求,背诵作文范文,克服写作恐惧症,努力让每一位孩子动笔写作,在原来的基础上有所提高。

  8、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求,抓好落实,强化订正,学会整理错题,力争让每位同学皆有所获。

  四、教学进度

  一轮复习(3月16日——4月30日)

  这一阶段的复习应该按照教材的顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。同时每天进行口语,听力的训练指导,迎接4月底的口语听力考试。

  二轮复习(5月1日——6月1日)

  这一阶段的复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。这要求老师在这一阶段的复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合。

  三轮复习(6月2日——6月14日)

  这一阶段是考前指导与适应性训练。本轮复习侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考察和能力考察并重,从而使复习达到良性循环:知识——能力——知识。

  九年级英语教学计划3

  一、基本情况分析

  本学期我任教九年级(2)班的英语课。经过以往几年的学习,大部分学生都能端正学习态度,主动参与学习活动。不少学生都打下了良好的英语基础,积累了一定的学习经验,掌握了行之有效的学习方法,形成了自己学习英语的学科理念,具备了较高的英语素质。但也有部分学生有求知欲,没自信心;有学习的潜力,却没良好的学习习惯,自控力极差。这诸多原因造成他们学习困难,衍生出厌学情绪。期末测试题目偏难,所以上学期的学科检测情况总体不好,两个班的合格率都有所下滑,优等生的人数更少。总之,这批学生的优势和不足并存,希望与困难相伴,我们要发挥学生们的优势,弥补他们的不足,一方面集中力量培养一批优等生,另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课,达到共同提高的总体目标。

  本学期的中心任务是:疏导心理,激发兴趣,指导学法,夯实基础,培养能力。

  在今后的教学活动中,教师需注意以下几点:

  1、结合社会大环境,引导学生信仰学习,崇尚知识。

  2、帮助学生树立起学习英语的自信心。

  3、帮助学生制定自己的学习小计划,找出适合自己的学习方法。

  4、继续促成学生学习习惯的养成,如:指导他们怎么预习?怎么听课?怎么巩固?

  5、激励学生主动、持久、高效地学习。

  6、学习过程中注意因材施教,爱心感染。

  向青春期过度的孩子们情绪不稳,明辨是非的能力较差,叛逆心理严重,这就要求教师必须耐心细致,严以律己,言行一致,脚踏实地,持之以恒地去工作,督促指导学生努力地、科学地学习,成为造福社会的栋梁之材!

  二、教材分析

  本学期的任务有两项:一是完成九年级英语第二学期的教学任务,二是系统复习七八九三个年级的所学全部内容,为最后的学业水平测试做准备。九年级英语第二学期的教学任务是11———15共5个单元的新授及Units11―15的一个复习单元。其主要内容涉及现在完成时,现在进行时,被动语态等。其特点是生词量大,知识点零碎。我们应重在练习,加强巩固。

  七年级教材内容侧重基础,难度不是很大,在考试中所占比例也不大。复习时要以点带面,精讲多练,教师只起一个点拨的作用即可。八年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构明显增多,难度加大,阅读量增加,是复习的重中之重。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多,内容贴近生活,词汇量大而且难记,在中考中所占比例最大,是复习时的重点更是难点。

  在复习过程中,要夯实基础,注重知识间的联系与区别,并以中考题型为参照,加强题型和做题方法的探讨和研究,给予学生精要的指导和引导,是他们掌握知识的同时,更能学得做人做事的道理和方法。

  三、本学期要达到的教学目标

  (一)知识与技能:

  1、能够系统掌握七至九年级相关的教学内容,牢固掌握基础知识。

  2、各知识间的区别于联系要明确,并在测试中做到不混淆。

  3、由知识到能力的转化,技能明显提高,能够将知识和能力做到有机统一。

  (二)过程与方法

  1、狠抓过程中基础知识的落实,以此促进能力的提高。

  2、引导学生通过自主学习,进行知识的归纳、总结,使总结知识的过程成为掌握、提高、锤炼的过程。

  3、抓好过程的调控,因材施教,并注重反馈和总结。

  (三)情感态度与价值观

  1、培养学生的积极性和良好的习惯。

  2、促进学生间的合作,并体验创作的快乐。

  3、对比中外文化的差异,开阔视野。

  4、磨练意志,达到自我教育的目的。明辨是非,形成正确的人生观、世界观、价值观。

  四、采取措施

  1、教材处理方面:深入学习新课标,领略其精髓所在。总览教材,把握重点,勾划难点。遵循由易到难,由点及面的教学规律,把它作为一种课内教育资源,进行创造性地使用。

  2、教学研究方面:与时俱进,学习先进的教育理论,更新教育观念,把任务型教学的精神实质实践于英语课堂中。真正做到“以学生的发展为本”,把课堂还给学生,提高学生用英语交际的能力。加强集体备课的力度,学人之长,补己之短,团结合作,共同提高。

  3、培优转差方面:学会赏识每一个学生,尤其关爱中下游学生。加大对优等生的培养力度,鼓励他们拔尖,发挥榜样带头作用,带动中下游学生,大面积提高学习质量。

  4、思想教育渗透方面:把爱国主义情感、集体主义道德、个人自立精神以及崇尚科学的精神融于日常教学之中。增强人口意识、环境意识,帮助学生形成正确的人生观、价值观。

  5、在学法指导和激发兴趣方面:尊重学生的个性差异,及时赏识学生。鼓励他们创新。利用学习互助小组,大力开展合作学习,在合作中培养责任感,并品尝成功的快乐,使其更爱学习。利用计算机辅助教学,渗透信息技术教育,拓宽学生视野。

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