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《彼得与狼》的教学反思范文

教学反思 时间:2019-09-29 我要投稿
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  1、分段听赏

  师引导:音乐告诉我们森林中先后出现了谁?来干什么?在他们之间发生了什

  么事?

  (生回答……)

  2、学生讨论,讲述整个故事。

  以小组为单位,一起讨论,讲述整个故事。

  3、完整听赏。(一位学生旁白)

  4、揭题:

  大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗?它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。

  5、创作画面。

  (师)这首乐曲它既是一个动人的童话故事,又是一幅美丽的连环画,你看,上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容?(结尾)

  那么,前面随着七个主人的陆续出现,不同的音乐给我们展现的七幅不同的画面,要请同学们创作完成!(首先,请问,猫出现时的画面是怎样的呢?

  这是第几副画面?(第四幅),那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。)

  最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示,并用语言描述一下画面的内容。

  6、反思:

  这是一堂音乐的综合课,一改过去"听故事——复述故事"这一传统的教学模式,充分结合美术学科(乐器的图片、角色的形象、连环画创作等),巧妙地安排教学环节(参加演奏会——寻找乐器的主人——主人间发生的故事),让学生在各种意境中一次次地熟悉主题音乐,循环渐进地掌握作品的主题和作品所表现的内容。整堂课充分发挥学生的能动性,提高学习欲望,变被动为主动,把知识的掌握当作一种精神的享受,在愉悦中得到羙的熏陶,得到情感的审美体验。新颁布的《音乐课程标准》不仅提出了"音乐教学不同领域之间的综合",而且还增加了与姐妹艺术的综合、与艺术之外的其他学科的综合。这是新的理念,新的举措,富有鲜明的改革色彩。我们在付诸实施推广中,既要大胆实践,又要不断地总结经验。

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