一年级数学《测量》的教学反思

时间:2021-03-14 19:54:12 教学反思 我要投稿

一年级数学《测量》的教学反思范文

  反思这几节让孩子喜欢的课,我觉得首先得益于教材的合理安排。以往的教材往往是直接告诉学生要知道物体的长度可以用尺来量,米、厘米是长度单位,1米等于100厘米等,学生缺乏对知识的来源、形成的'认识、缺乏自己的体验,因此很难建立正确的表象,发展空间观念。

一年级数学《测量》的教学反思范文

  新教材在呈现长度单位厘米和米时,是让学生通过充分的活动,让学生经历统一长度单位的过程:让学生了解知识的来源,感受统一长度单位的必要性,同时引出用1厘米的小正方体作为统一的单位长度,但每次都拿正方体不方便,由此引出直尺的认识、厘米和米的认识以及两者之间的进率教学。教材的安排能按照儿童学习数学的特点,还原数学生动活泼的建构过程,让学生亲身经历类似的创造过程,用自己的活动建构对人类已有的数学知识的理解。

【一年级数学《测量》的教学反思】相关文章:

数学测量教学反思07-20

《实际测量》数学教学反思05-25

《图形与测量》数学教学反思01-16

《有趣的测量》数学教学反思11-25

一年级数学《测量》的教学反思03-24

一年级数学《测量》教学反思07-14

数学《图形与测量》优秀教学反思范文06-17

《测量》教学反思02-08

测量的教学反思05-21