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《读书要有选择》的教学反思

教学反思 时间:2019-06-06 我要投稿
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  今天,我上了《读书要有选择》这篇课文。这是一篇一课时就能解决的阅读课文,内容浅显。没想到这堂课竟非常热闹,课堂上进行了一场又一场的辩论。

  课文中提到可以选择一些名著来读。这时,有一学生说:“不能全读名著,因为有些名著中的内容会伤及比如像我这样长得不是很好看的女生。特别是《安徒生童话》、《格林童话》。”原来,她在指一些童话故事中女主角,她们都有一张美丽的脸。

  另一位学生站起来说:“可这些童话都在教育人们要做善良的、有志气的人。尤其是《丑小鸭》,它最后也变美丽了,这是它自己努力的结果。这个故事是每个父母对孩子讲的最经典的故事。”

  ……

  “我觉得可以让我们选择一些自己爱看的书看。我不喜欢看名著,特别《水浒》,搞不清其中的人物,可我妈我爸总逼着我看。”

  “这些就应该逼着自己看,这些名著是历史沉淀下来的,是有定论的。”

  ……

  这次讨论非常热烈,下课了也没有停息的意思。

  这堂课的最后,我送给学生八个字:“取其精华,去其糟粕。”

  看来,六年级的学生已有审美的能力,有自主选择的能力,缺的是正确的引领和指导。作为教师,我希望上一级教育机关能制订小学生必读书目。

  我想:不管生活怎样地热闹,一个纯净的心灵世界,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读习惯,都是一个生命健康成长不可或缺的要素。

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