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《she had eggs and sausages.》教学反思
在学习、工作、生活中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的《she had eggs and sausages.》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《she had eggs and sausages.》教学反思 1
无论采用举例还是游戏的方法，我在本模块中着重强调三个方面的内容。一是句型中have 到had变化内含。二是一日三餐breakfast，lunch，dinner的读音和区分。三是日常食物名称的替换运用。本模块的主要功能项目是谈论中西方的饮食。重点学习问句及其答语。本课教学What did you have for breakfast this morning？内容情境性比较强，因此我在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习，巩固旧知识，都尽可能让学生通过表情，手势等明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，达到教学目的。但在实际的教学中，由于学生基础差，词汇量小，这给课堂教学带来了一定的困难。
课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体—学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。在本课教学中，新授单词后，我安排学生组词和造句，学生们积极性颇高。“I had hamburger in the morning 。What did you have for breakfast？”这一环节，既巩固了新授单词，又复习了以前所学。英国语言大师M韦斯特过：“外语是学会的，不是教会的。” 这样说，并非否定教师之教，而是强调教师应充分调动学生的学习兴趣，提高其积极性。 纵观本次教学结构，教师讲得很少，只是起到了引导的作用，而学生参与的在特别广，互相比试，争着说，语言训练很到位，课堂气氛很热烈。 回首最近几周的教学，让我感受最深的是情感教育，在英语教学中的运用。随着学生词汇量的慢慢增加，学生的两极分化也越来越大，有的学生记单词又快又准，而有的学生却越来越差，单词读不准，字母拼不准，尤其对那些基础较差的学生，在情绪和自信心方面，都已经出现了不利的一面。在这种情况下，如果一味地对他批评，说教都已无济于事，甚至会产生相反的结果，学生会自以为是差生，对英语学习失去兴趣，更有的破罐子破摔，干脆不学了。
刚开始我做得也不够好，学生着急，我也跟着着急，所以忽视了对他们的鼓励与情感交流。直到后来有一个学生深深触动了我，我才感觉自己的方法有待于进一步改进。我所教班里有位同学，学习习惯不好，英语基础也比较差。回答问题不积极，并且记东西总是颠三倒四，每当他作业完成的不好或者不认真听讲时我总是批评他，可在一次作业讲评中，我无意表扬了他，后来发现他发生了很大的变化，学习英语的积极性有了很大的提高，当我与他交流的时候才知道，就是因为我的表扬，让他有了学英语的`自信和决心。这件事令我陷入深深的思考。其实，在英语教学中，如果我多站在他们的角度去考虑问题，事情会更简单。师生之间就不会产生误解，也会避免学生厌学心理的产生。由此我认为应该多与他们进行情感交流才对。尤其五年级的小学生，面对我们这帮陌生的实习老师，他们需要的不是严厉的批评，而是一种鼓励，一种理解，让他们树立学英语的自信。我们都知道自信心再做任何事情中的重要性。由此我还进一步去了解他们所想的，兴趣爱好，增强他们学英语的兴趣。说起情感交流，有时课堂上的一个眼神或微笑都是对学生的莫大肯定。因此，在以后的教学中我会更加注意与学生的情感交流，不断提高自己的教学水平。
《she had eggs and sausages.》教学反思 2
在教授《She Had Eggs and Sausages》这篇课文时，我们可以从以下几个方面进行教学反思：
1. 教学内容的选择与安排：
在教学过程中，要确保所选的教学内容与学生的英语水平和兴趣相符。同时，要注意课文内容的安排，确保学生能够在课堂上充分理解和掌握。例如，可以通过设置课前预习任务，让学生提前了解课文内容，为课堂教学做好准备。
2. 教学方法与策略：
在教学过程中，教师可以采用多种教学方法和策略，如情境教学法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还可以通过设计有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和运用所学知识。
3. 学生参与与互动：
在教学过程中，教师要关注学生的参与度和互动性，鼓励学生积极参与课堂活动，提问和发表观点。教师可以通过设置问题、引导学生思考等方式，激发学生的思考和表达欲望，提高学生的英语口语能力。
4. 教学评价与反馈：
教师要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的`学习进步和不足之处。同时，教师还要关注学生的心理健康，给予学生充分的鼓励和支持，帮助学生建立自信，克服学习困难。
5. 教学资源的利用：
在教学过程中，教师要善于利用各种教学资源，如多媒体教学设备、网络资源等，丰富课堂教学内容，提高教学质量。同时，教师还可以通过参加教师培训、交流教学经验等方式，不断提高自己的教育教学水平。
总之，在教授《She Had Eggs and Sausages》这篇课文时，教师要从多个方面进行教学反思，不断优化教学方法和策略，提高教学质量，促进学生的英语学习。
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