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北师大版数学四下《街心广场》的教学反思范文

教学反思 时间:2019-05-08 我要投稿
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  本节课是探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系,我以学生的发展为着眼点,从学生已有的生活经验、知识基础出发,设计教学活动,学生根据已有的知识基础。

  在情景设计时,让学生们观察背景图。根据图上所给的数学信息,很顺利地提出了问题,并且较为轻松地算出了街心广场的面积(30×20=600平方米)、花坛的面积(3×2=6平方米)。这是对以前的整数乘法进行知识整理。而面对算每块瓷砖的面积0.3×0.2=?时,却遇到了认知冲突。然后让小组进行讨论交流,并且提示着:是不是可以把新知转化成就知来推知小数乘法的计算方法。在小组讨论活动中,通过巡视我可喜的看到孩子们讨论的场面。有的小组先进行单位换算;有的小组先把小数扩大,按照整数去算,然后再把得数缩小相应的倍数;还有的竖式计算等等。最后在课堂汇报过程中,进行引导归纳总结,孩子们能很快的整理出小数乘法的计算方法。0.3×0.2也用二三得六,然后第一个乘数一位小数,第二个乘数一位小数,积应该是两位小数,所以应该是0.06。经过讲解与练习,学生可以说明小数乘法的计算方法。再通过几组这样的练习后,孩子们就能熟练的进行计算。

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