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数学一年上册《进位加法》教学反思范文

教学反思 时间:2019-05-08 我要投稿
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  在两位数加两位数的进位加法教学中,我结合学生的实际情况设计,力争创设良好的情境,让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课,在教与学的过程中,突出了一下几个特点

  一、 创设学生感兴趣的情境,让学生感受到生活中处处有数学。

  根据学生的年龄特征、认知规律和生活实际,选取学生感兴趣的,贴近生活的内容,创设参观水族馆的这样一个情境。

  二、引导学生由学数学转向做数学。

  在教学中,引导学生动手摆小棒、拨计数器,通过学生的动手操作、自主探究和合作交流,感受到知识的生成过程,从而把“学数学”变为“做数学”。

  三、学生容易出错的地方

  1.个位满十进一,有的学生虽然进一了,但是十位相加时忘了加上进的一。

  2.学生20以内的加法口算要经常练习,这是基础。

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