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《My fruit》的教学反思范文

教学反思 时间:2019-04-29 我要投稿
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  My fruit 第四课时的学习重难点是学生会使用what is this?,并用It is … 来回答。而在教授这节课时之前,我先将六个教过的水果单词卡片帖在黑板上,带领学生逐一认读,然后开展“记忆游戏”,即在黑板上的单词中取走一张,要求学生根据黑板上剩余的卡片说出被取走的那一张。这样既快速带学生回忆了单词,也提高了学生的积极性,为下一部分的活动做准备。

  我将自己准备的水果用布包裹,让学生通过辨认外形猜水果,并提问:What is this? 学生可以猜测出该句子的意思,并用简单的单词作答。而后我进行补充:It is … 同时让学生多次感知问句What is this?的语音与语义,也可由学生来主持这个游戏。让学生听课文录音并跟说到熟练为止,在这个过程中注意帮助学生正音。

  在练习时,我和学生一起玩guessing game,悄悄的藏起一张水果单词的卡片,用问学生:What is this? 让学生用完整的句子来回答。在猜的过程中,要避免漫无边际的乱猜。这一过程学生积极性很高,大部分都能完整的用It is ….来回答。

  总的来说,本节课学生积极性高,个别学生What is this?不容易发音。

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