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五年级语文下册《语言大师》的教学反思

教学反思 时间:2019-04-19 我要投稿
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  《语言大师》是一片学生习作,文章浅显易懂。这次,我通过本科的教学实践活动,希望达到的预期目标为调动学生的学习语言积极性。通过教学,我觉得在教学设计上有以下得失;

  1.教学设计由浅入深,由表及里。

  根据本可语言浅显,内容通俗的特点,我在教学上设计了由理解奶奶的老话入手,进而深入到学习概括节意,体会文章详略得当语言生动的特点,最后用搜集到的老话模仿小作者的写法练习写话。整个设计设计由浅入深,由表及里,从理解到学习,最后运用,全过程比较流畅。学生的学习也随之水到渠成。

  2.强调积累运用,注重读写结合。

  文中的老话通俗易懂,通过理解收集,能引起学生对老话的研究兴趣,对民俗文化的研究兴趣。在运用中,针对一个情况用上一句老话,既深层次的理解了老话,有恰到好处的练习了写作。这样做,把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来,较好的选择了读写结合点,给学生提供了有效的借鉴对象和创造依据,及时有效地进行摹仿和创造性练笔。这样,对于学生的作文水平是很有作用的。

  当然,在教学实践中,本科的教学仍有不足之处。在处理如何理解小作者语言生动丰富时,对于“唠叨、冒、钻”这三个词理解,未能落到实处,有些“蜻蜓点水”。总而言之,通过本次教学实践,我又一次得到了锻炼。相信在今后的教学中会有长足的进步。

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