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小学五年级《异分母分数加、减法》的教学反思

教学反思 时间:2019-04-18 我要投稿
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  本节课是在学生有了同分母分数加、减法及通分的基础上进行教学的。在新授之前,我先让学生说说学过哪些数的加、减法,学生很快答出:整数、小数及同分母分数;接着我又问学生:在计算整数、小数的加、减法时,我们应注意什么?这两者在算理上是否相同?学生答道:在计算整数、小数的加、减法时注意相同数位要对齐,这两者在算理上相同;接下来我和学生一起总结出:相同数位对齐的目的是为了相同计数单位的个数相加减。然后学生又指出同分母分数的加、减法和整数、小数加、减法的算理是相同的,当我引出异分母分数的加、减法时,学生很快说出要通过通分把异分母分数化成大小不变的同分母分数。

  在课后的练习中,学生在计算异分母分数加、减法时,都知道要先通分,然后再计算,但是在最后关头,很多学生会忘记约分,或是没有约成最简分数,这该如何是好啊?

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