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七年级《明清经济的发展与闭关锁国》教学反思

教学反思 时间:2019-04-18 我要投稿
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  学生的体会:任何一个国家和民族都不能封闭自守,应该几级的吸收别国的先进的东西,否则就会被淘汰。当然中国的发展离不开世界,关起门来搞建设是不可能成功的。封闭只能导致落后,当今世界经济一体化趋势加强,我们应当发展经济,积极加入世界的竞争中去,坚持对外开放政策不变。

  通过历史情景的再现和感悟、分析和讨论,学生认识到“开放”必然带来繁荣,“闭关锁国”必然导致落后的道理,实现学生情感升华,达到学史明智的目的。

  当然,这节课还有很多需要改进的地方:

  1、注重完成课时内容,没有注重尽量关注每一个学生,没有注意对沉默和边缘的学生予以特别关注,而是更多地关注教学内容的完成。

  2、有些问题提出后,没有留给学生足够思考的时间和对学生回答急于纠正。

  3、课堂上更多的是学生肢体上的动,只有学生思维动起来,才是具有实质意义的活动。

  总之,生命化课堂教学适应了素质教育的要求,变教为导,变学为思,以学定教,以教导学,充分尊重每个学生的主体地位和主体人格,有利于学生创造性的发挥和施展,凸现了学生的主体地位,尊重了学生的生命价值,发挥了学生的主动性,赋予了课堂教学以生命的意义。让课堂充满生命的活力,让学生真正学会学习,成为学习的主人。同时作为教师,教无定法,教学过程、教学方法需要在课堂上不断的自我完善和探索。我们在生命化课堂教学的大潮中,应谨记诗人屈原的一句名言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

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