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小学一年级数学上册《11减几》教学反思

教学反思 时间:2019-04-06 我要投稿
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  数学知识是一环扣一环,缺了哪一部分都不行。例如在教学11减几时,发现部分学生对10减几的计算问题较大,这部分知识在利用“破10法”来计算11减几时显得非常重要,在整个计算过程中问题也大都出现在这里。第一步把11分成1和10,基本都能掌握分解;第二步从10里减去几,问题比较大;第三步把减出的结果加上前面的1,基本掌握。针对以上学生掌握情况,课后进行了10减几的练习,主要从加法入手,也就是凑十法。1+9=10、2+8=10、3+7=10、4+6=10、5+5=10,教会学生根据这些加法算式来思考10减几,如:根据1+9=10,想:10-1=9、10-9=1。

  利用破十法是计算11减几和今后的12减几、13减几等等的最基本的技能,也是必须要掌握的技能,所以必须要经过反复的练习,才能增加学生的熟练程度和正确率,才能为今后更好的学习打下良好的基础。

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