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小学三年级数学《淘气的猴子》教学反思范文

教学反思 时间:2019-04-06 我要投稿
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  一、创设情境,激发兴趣。

  因为这节课主要学的是除法竖式,考虑到课程内容的单一性和难度,为了不使学生产生厌倦的感觉,我以小朋友熟知的《西游记》为蓝本,创设了“齐天大圣孙悟空回老家花果山”这样一个情境,所有的课程围绕情境展开,极大地调动了学生的积极性。而且《西游记》为我国本土历史神话,我觉得比人为硬造的情境吸引力会更强一点。在游戏活动中,数学知识变得不再枯燥,很多时候学生就是游戏活动的参与者。在游戏中学习知识,学生的学习兴趣高涨,不仅学得轻松、愉快,学习效率也大大提高。

  二、自主探索,合作交流。

  新课程把课堂教学改革的实践目标定在探索、创造充满活力的课堂教学,强调把学生的“学”作为教师“教”的基础。本着以学生的发展为本的思想,着力调动学生的自主性,为他们创设自主探索的空间与机会,使学生在主动探索、合作交流的过程中感悟算理。这节课中的3个知识点都通过学生在已有知识的基础上自主学习而获得。

  三、由易到难,循序渐进。

  抓住知识间的内在联系,从直观到抽象,从学生已有的学习经验出发类比迁移新知。通过小猴采桃这个情境,引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0”,“0不能做除数”。然后教学三位数除以一位数商中间有0的除法。通过不同角度的思考,让学生体会商中间有0的除法计算过程,帮助学生理解算理,突破计算中的难点。再通过练习环节,让学生加深理解,这样不仅为学生留下自主探索、合作交流的空间,而且有利于学生认识到商中间有0的除法计算方法。通过前面的学习,最后迁移到“商末尾有0的除法”计算,把知识融会贯通,提高学生解决问题的能力。

  总之,教师在教学中,注意创设各种学习情境,激发学生学习数学的兴趣,既活跃了课堂气氛,又能调动学生学习的积极性,久而久之,学生产生积极学习的愿望,学习数学的兴趣也就越来越浓。通过对这节课的回顾与反思,我也感觉到一个成长中的教师,不断学习、钻研教材、勤于思考,是使自己的课堂春意盎然的必经之路。

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