北师大版二年级下册一件好事教学反思
一、复习回顾
1.听写生字:姐 克 单 袋 鞋 深
2.同桌互批,发现的写错的字及时纠正过来。
3.每个人认真检查自己的听写情况,把别人帮你纠正过来的字再写两遍。
【设计意图】通过听写、纠错,巩固落实学生对生字的掌握情况。
二、专项训练——认识问句
(一)学习语言
1.用笔画出文章中的问句。
2.读所画出的问句,体会这些问句的不同之处。
3.教师点拔:“做什么好事呢?”、“可我连一个穷人都不认识,你认识吗?”、“我的黑鞋子在哪里?” 特指问要求针对疑问词所提的问题作具体的回答。
“为什么穷人就该老穿旧的东西呢?”表示出很强烈的语气,不需回答。
4.品读这些问句,谈谈自己的体会。
5.联系文章上下句的提示读问句,说说这些问句的不同。
【设计意图】留给学生充分的自学时间,还学生一个真正领会、自主的.学习空间,使其在明确学习任务的基础上,自主学习,真正做学习的主人。
(二)尝试运用
1.出示要求:根据生活中遇到过的事情、情景,写几句问句,要求写出用回答的和不用回答的问句。
2.学生根据要求,完成练写任务,教师巡视指导。
3.交流展示。
【设计意图】学生学以至用,有利作巩固新知。
三、展示检测
1.通过这两节课的学习你有哪些收获?
2.说说学习这课后你的感受。
【设计意图】让学生说出自己的收获,即提高了他们学习的自信心,又训练了他们的口语表达能力
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