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冀教版《瘸蝉》优秀教学反思

教学反思 时间:2019-03-13 我要投稿
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  1、在教学中一定要把作者的写作意图让学生弄懂。

  2、在读的过程中培养学生语文基本能力(学生朗读的能力,理解能力,分析能力)

  3、留意培养学生情感能力(让学生能够感悟课文,要能够把感情融入到课文当中)

  在这一课的教学中,我注重了学生复述能力的培养,给学生一些蝉蜕变过程的词语,让学生利用词语去复述课文,在这里效果不错,这样既检查了学生上一节课对课文的把握情况,又是对下面深入理解课文的一个很好的铺垫。接下来的课文分析中,我采用了先帮后放的方法进行了教学,带领学生一起感悟苏格拉底是怎样帮助蝉的,在这里我抓住了文中的一些动词,意在培养学生的语感,效果应该说也还是不错的,学生通过对比老师出示的动词与课文中的动词感悟到了蝉的弱小,从而理解到那弱小的生命是那样的让人忍不住要去帮助它,这是这一节课设计成功的地方。

  不足:在理解苏格拉底帮助蝉蜕变这一段时,没有抓住体现苏格拉底心理描写的词语,如小心,轻柔等,其实这些词更能让我们感受到苏格拉底对蝉的喜爱。再有就是我太注重管学生要答案了,从而忽视了学生对文本的理解是有一定限度的,因此在后面的教学中感到了一丝吃力。还有就是把教材挖的过于深了,其实这篇文章和我们经前学过的《狼和鹿》等到一些课文有些类似,都是在讲述自然的规律,由于我把教材挖深了,学生反而对这一作者写作的意图忽略了,只是迎合我的思路去想这篇文章给了我们什么样的启示,我们应该怎样去做,这些值得我今后教学中去细细的品味。

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