《当回快乐小编辑》教学反思
本课是电子工业出版社《小学信息技术》第三册第一单元《班级环境齐关心》的第二课，在第一课的学习中，学生已经初步认识了Word，在本课中，要求学生能够在Word文档中选定文字，插入文字，复制、粘贴文字，删除文字。
在导入新课时，我创设了“小马虎”方轻舟向杂志投稿的情境，并将稿件展示出来，要求学生找一找文章中有没有错误的地方。很快，学生就发现了文章中错误百出，错别字、多字、少字的现象严重。于是，我请同学们帮帮忙，帮方轻舟修改稿件，当回小编辑，引出了课题。
在这一部分教学中，学习氛围较为轻松，学生们都很感兴趣。能够带着兴趣进行下一步的学习。考虑到学生计算机水平的差异，我先让学生尝试自己修改文章中的错字，比一比谁改的'最快，然后请学生上台演示操作，并借机讲解了操作步骤。接着，我布置了任务，让学生找到文章中所有的错误，并改过来，学有余力的同学可以自己给文章添加一些优美的句子。在这一部分教学中，由于文章内容比较多，部分学生修改速度比较慢，导致有些影响后面的教学。
最后，我借助了绕口令这个游戏，在玩的过程中，渗透了“复制”的教学。但由于时间有限，学生操作的时间较短。
总之，在这一课的教学中，教学任务基本上完成，但由于没有充分考虑到学生操作的熟练程度，导致有些学生的操作时间较短，没有很好的完成任务，这些都需要在以后的教学中逐步改善。
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