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圆周率的历史教学反思

时间:2018-12-10 17:25:40 教学反思 我要投稿

圆周率的历史教学反思

  新的课程改革提出:数学不仅教给学生数学基础知识,还应该让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。因此,在教学中,应结合教学内容恰当的介绍其相关的背景文化,或向学生介绍一些数学历史事件和人物,反映数学在人类社会进步、人类文明发展中的作用。让学生在学习数学知识的同时,受到数学文化的熏陶,激发学生学习数学的浓厚兴趣。比如:在教学《圆周率的历史》时,我首先布置课前作业,让学生上网收集、整理有关圆周率的历史发展的资料。老师也通过上网收集和查阅书籍进行准备,并制成多媒体课件。课上,一个孩子介绍着收集的`资料,其他孩子都神情专注的看着他,认真的听着,不时的被数学家们的智慧所折服。当有学生介绍到祖冲之研究圆周率的成就在世界上领先了约1000年时,学生无不感叹。

圆周率的历史教学反思

  总之,在新课程理念下,恰当的利用信息技术丰富数学课堂,是改变教师的教学方式和改变学生的学习方式的良好途径。让我们的数学课堂更显活力!

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