《少先队知识问答》的教学反思

时间:2021-06-29 13:41:14 教学反思 我要投稿

《少先队知识问答》的教学反思

  本课是让学生能够在幻灯片中输入文本,并且对文本框做进行简单修饰等操作。对于已经学过word软件的四年级学生来说,学习起来较为简单,不过不排除操作时学生会遇到一系列问题:比如不能够根据文字长短合理调整文本框大小,没有先插入文本框后输入文字的观念,不能够合理安排幻灯片版式等。备课时我们无法估量到学生操作时遇到的问题,这个时候有个好的学习模式学习方法将会让学生学得轻松,教师教的轻松。

《少先队知识问答》的教学反思

  经过一些理论及实践学习,我将信息技术课堂和微课有效相结合,展现出微课堂的优势。在本课教学里,我把“插入文本”作为一个知识点进行微课教学。在学习中,我又将全班同学分为八个组,然后让他们通过合作方式共同完成微课任务,为了促进小组合作学习,激发互助精神,我为最快完成任务的前四个小组给予小红花的'奖励。当然在后面的“修饰文本框”、“拓展做一做”的环节中,我穿插个人获得小红花荣誉,让学生独立完成后面的知识。从整个教学流程来看,紧凑且能够面向每位学生,我觉得这是一种非常不错的教学模式和学习方法,因此,在今后的教学中,我会不断对这样的模式进行修改与反思,尽善尽美。当然操作时会遇到一些客观问题,比如今天的这一节课,有部分学生就忘记带耳机,这样十分影响课堂教学,教师要让孩子知道耳机的重要性,要明白不带耳机观看视频教学时会影响别人的后果。

【《少先队知识问答》的教学反思】相关文章:

《少先队知识问答》的教案11-26

基本的礼仪知识问答04-11

礼仪知识问答材料03-20

中班音乐活动《问答歌》教学反思01-03

日常社交礼仪知识问答04-10

关于礼仪知识的问答汇总04-25

家庭知识大问答作文10-12

文言知识教学反思05-22

《色彩知识》教学反思05-29