《平分生命》教学反思

时间:2021-06-23 12:04:09 教学反思 我要投稿

《平分生命》教学反思

  《平分生命》是第六册语文(北师大版)的第二篇课文。当这个小男孩知道自己没有生命危险,并能活一百岁时,非常高兴的心情。课文第七自然段就对他的一系列的动作、神态进行了描写。课文是这样写的:

《平分生命》教学反思

  男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认真的'没事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起头,郑重其事地对医生说:“请您把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活五十年!”

  学完课文后,我让学生回忆了一下,平时你做什么事,有一连串的动作,并在做事的过程中,你的神态是怎样的?(也可以是观察其他的人)把它写出来。学生都刷刷地写了起来:

  我从床上跳到地上,难过极了。一会儿打墙壁,一会儿捶胸。伤心地对自己说:“我到底做错了什么呢?”

  小偷左看看,右瞧瞧,确认真的没事。就又一次伸出手,用报纸半遮住脸,低下头,若无其事地把手伸向了姑娘的钱包……

  一个五年级的大哥哥,拿起鱼竿,弯下腰,左手按住膝盖,两眼直盯着瓶口,慢慢地将小钉子移到瓶口上,只见钓竿稍微一斜,钉子就滑了进去。

  [反思]

  要将读(阅读理解)写(运用表达)自然巧妙地整合在一起,如同鱼与水。倘若“读”为“水”,那么“写”便是“鱼”了,水赋予鱼生命,鱼又使水更有灵性。在教学中,我及时捕捉可仿写的段落,调动学生已有的生活经验,进行读中学写。

【《平分生命》教学反思】相关文章:

平分生命教学反思07-01

《平分生命》教学反思07-26

平分生命教学反思04-04

《平分生命》教学反思05-28

平分生命教学反思05-12

《平分生命》教学反思05-10

《平分生命》的教学反思11-11

平分生命教学反思03-13

《平分生命》课后教学反思06-23