小班泥工教学反思

时间:2021-06-17 13:45:28 教学反思 我要投稿

小班泥工教学反思三篇

  篇一:小班泥工教学反思

小班泥工教学反思三篇

  一、 活动前:

  糖果是幼儿非常喜爱的食品之一,现在的糖果形式各种各样,和以前单一的糖果样式有区别。因此在活动前,我让小朋友先去收集自己喜欢的糖果,尽可能多地让幼儿感受各种各样的糖果,只有感性经验丰富了,他们制作出来的糖果才能各式各样。

  二、 活动中:

  为了让幼儿对本次活动感兴趣,我特别创设了“加工食品厂”的情境,让幼儿扮演工人的角色,积极投入到活动中去。在活动中,我也尽可能地为幼儿创设机会,鼓励他们动手来做糖和包糖。幼儿的兴趣非常浓厚,做糖的方法也掌握的比较好,但是由于准备的糖纸材料不够,每位幼儿只能包几颗糖,还有就是糖纸的形式也比较少,幼儿只能尝试做最基本的糖果形状。这是我考虑不周所导致的遗憾,从中让我明白了活动前对幼儿预期表现的猜想的重要性。

  三、 活动后:

  如果本次活动我先以参观“加工食品厂”做为导入,首先让幼儿仔细观察各种糖果(糖果的包装有初步地感性经验);然后让幼儿拆开包装看看里面糖果的形状(为幼儿捏出形状各异的糖果进行铺垫);最后再进行品尝(这样既可以引发幼儿对本次活动的兴趣,又可以得到更多的包装糖纸让后面的操作活动不留遗憾)。通过本次活动,我发现自己的教学临场机智还不够。今后在活动中要学会随机应变,以提高教学质量。

  篇二:小班泥工教学反思

  在泥塑活动中 要 注重 幼儿的审美情感 和 创新意识培养。使幼儿在活动中体验到快乐和成功, 教师在活动中要注重 挖掘幼儿的创造潜能,培养幼儿的创造力,使他们终生受益。 今天 我组织的泥塑活动“小乌龟”,对于幼儿和自己都有很大的提高,现对自己的活动做以下反思。

  1、活动目标的确定:

  (1)能用团、压、搓、连接的方法制作小乌龟(泥工技能目标)

  (2)在大胆尝试中,体验捏泥过程中的成功感。(情感目标)

  根据幼儿的年龄特点和实际水平确定技能目标。中班幼儿的泥工总目标是:引导幼儿在小班基础上学习捏的方法,帮助他们学习用平面泥工表现简单物象。泥工小乌龟的制作需要幼儿具有分泥、团、搓、压、连接的技能,其中分泥、搓圆、压扁的技能是幼儿的已有经验,压成椭圆形的壳是本次活动的新技能,这样泥工技能的学习就是一个逐步累加的过程,符合中班幼儿的学习特点。

  2、内容选择贴近幼儿生活。

  幼儿了解“龟兔赛跑”的故事,而且非常喜欢小乌龟。我班的自然角里也养了两只可爱的小乌龟,幼儿对小乌龟产生浓厚的兴趣,选择此教学内容,贴近孩子的生活,适合孩子的发展。

  3、活动前的观察和探究 ,为幼儿积累了相关经验

  观察比较在泥塑活动中十分重要,为幼儿实物小乌龟,让幼儿观察,了解乌龟的身体特征,喂乌龟食物,观察它爬……还与幼儿一同收集各种小乌龟的图片,丰富幼儿的相关经验。使幼儿在制作时能按照自己的想法独立制作。

  4、有效的教学策略支持

  (1)适时提供图片、玩具模型的策略,给予幼儿支持, 如:茗茗做时,把小乌龟的头捏成扁片,我给幼儿提供小乌龟的玩具模型,让他摸一摸,感受到乌龟的头是圆圆的,他自己就马上调整过来, 从而获得成功。

  (2)注重幼儿的生生互动的策略,面向全体幼儿,充分尊重幼儿的意见,幼儿从同伴间可以获得相关经验。如:洋洋的`小乌龟腿怎么也站不起来,我请她去看看妞妞是怎么做的,她马上就学会了用牙签连接。

  (3)教师语言、动作的支持的策略,当幼儿做的快的时候,鼓励幼儿为小乌龟装饰花纹;你再做一只不一样的乌龟好吗?当幼儿反复用牙签连接乌龟腿也没有成功的时候,教师以动作示范连接其中的一条腿,这样幼儿自己学会了方法,自己就会连接了。

  (4)提供适宜材料策略

  为了满足幼儿创作的需求,从幼儿的特点出发,为他们提供了不同颜色的泥,此外还与孩子一起准备了牙签、吸管等等,让幼儿根据自己的兴趣、需要进行选择,这不仅能满足孩子的兴趣和表现需要,还有利于在探索中独立获得学习经验。在制作乌龟壳花纹的时候,幼儿用各种材料进行装饰,()用牙签画出花纹,用吸管点出花纹,或用彩泥做出花纹进行装饰……

  篇三:小班泥工教学反思

  对于刚入园还不满2个月的小班孩子来说,他们在泥工方面会些什么技能呢?从上次的《彩色的棒棒糖》活动中我发现,虽然他们对泥工制作很感兴趣,但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度,相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。

  活动内容的设计要求,既要符合孩子的知识技能,又能激发孩子的活动兴趣,因此我设计本次活动《做大饼》。原因有两个:其一,据了解大饼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的食品,因为开学初我常看到家长将大饼和油条作为孩子的早点,并且看到他们吃起来是那样津津有味,我想孩子们一定会很乐意参与制作大饼的活动。其二,制作大饼的过程简单易学:先揉好橡皮泥,再团成泥团,最后压扁。在制作过程中孩子既能巩固上一次 活动中“团”的技能,又能学到新的技能“压”。小精灵儿童网站出品

  带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团,在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆,最后用手掌用力压扁。在制作过程中,我教会孩子制作大饼的顺口溜“揉一揉,团一团,压一压”观察发现:这样看似简单的揉泥动作及团圆动作,对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成,没等到泥团揉圆就压扁了,结果做出来的大饼表面并不光滑,有些大饼的形状也不圆整,有些大饼上还有很多裂痕,但孩子制作大饼的热情很干,每个孩子都十分认真投入,我想“大饼”的质量和孩子的能力有关,和每个孩子所取的泥团大小有关,和橡皮泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐,积极参与就是最大的成功。

  为了使孩子体验成功的快乐,我给先制作好的幼儿拍照,并通过视频展示出来,同事鼓励孩子与身边的同伴比赛,做好一块再做一块,看谁的大饼做得又多又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁,一个个做得不亦乐乎。

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