《植树的季节》语文二年级教学反思

时间:2021-06-15 12:15:28 教学反思 我要投稿

《植树的季节》语文二年级教学反思

  今天和孩子们一起学习了《植树的季节》,这是一篇非常优美的文章,万物复苏,一切充满了生机。这么清新优美的文字,如何让孩子们入脑入心,备课方面我着实费了一番功夫。

《植树的季节》语文二年级教学反思

  星期一,孩子们还没有完全从周末的愉快中静下心来,如果仅是单纯的说教孩子们肯定散若盘沙。新课程倡导把课堂变为学生自主、合作、探究的场所,强调让学生通过自己切身的体验来认识世界,感悟自然万物,生本语文也强调“你读懂了什么”“你知道了什么”等这样一些发散而又统领全文的问题引领学生思维的多元化,让每个孩子都能有不同程度的认识,从而提高课堂参与率。今天这节课亦是如此,虽然准备了大量精美的图片资料,可孩子要有自己的想象才好,于是在他们充分读文识字后,老师真情朗读,请孩子们边休息边想象画面,然后与同伴交流,有的孩子看到了大家植树的情景,有的`孩子看到山坡上一片青葱翠绿,有的则通过读文知道了我们要多多植树,保护树木,绿化环境,激起了学生的情感共鸣,使学生在课堂上有话可说,有事可想,有空间可拓展,培养了学生动脑思考、动情感受、动口表达的能力。

  在教学中,我一方面坚持以读为本,将各种形式的读贯穿于学生理解、感悟的过程中。另一方面我立足文本,着眼课外,精心设计拓展训练,结合学生生活实际及图片资料,让学生充分地说一说植树对人类的好处,当学生都了解到植树能给人类带来很多好处时,再引导学生说一说你最想对小树说些什么,训练孩子的思维能力、语言表达能力,同时让学生懂得种树、爱树、保护树的重要性。最后则是将写落在实处,既有基础知识的巩固应用,也有写话练习,这是根据孩子们因多读少写而书写速度较慢的一项新举措,同时也是为今后进入三年级写作文、应考做准备。

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