Do you like meat教学反思
本课是外研社新标准英语第二册模块四Food Unit1 Do you like meat?第一课时新授课内容。本模块主题为Food，第一单元主要通过Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.句型学习如何询问他人的喜好。在前面的第三模块Playground中，学生学习了I like/ don’t like…的句型，他们能用这两个句型来表达个人的喜好。
因而在问候和童谣热身之后， 我以运动这一学生熟悉的活动为切入点，引出新知。然后通过图片、单词卡片、肢体语言等生动、形象的导出了本课新授单词。之后，又通过大小声读、男女生读、齐读、小组读、个人读、开火车读等多种方式让学生在重点句型中操练单词，并对学生的表现给予适当的评价。
在操练环节，我设计了游戏，让学生再次感知和领悟语言重点，为学生创造真实情景，让学生充分运用本课重点句型去询问他人的喜好，让学生在一种真实的语境中去学习目标语言，并真正做到学以致用。在学习课文时，运用任务型策略，让学生带着问题去听课文的录音，并通过同桌讨论的方式，让学生通过协作找出问题的答案，有利于培养学生思考问题和团结协作的能力。最后，为了方便学生记忆，我创造性地将本课的重点句型和单词编成学生所熟悉的童谣“两只老虎”的旋律，让学生在轻松中结束本课的学习。
我认为这节课我的成功之处有：
（1）目标明确，重难点突出。
（2）上课的心态良好，努力调动学生来配合自己，活跃课堂气氛。
（3）评价体系贯穿整节课。
（4）创造性地将本课的重点句型和单词编成学生所熟悉的童谣“两只老虎”的'旋律。
这节课的不足之处：
（1）赛教的时间是下午第二节，由于第一节所用的那个班已经上过一节英语课了，比较疲惫，授课过程中很难调动学生的积极性，教学效果不够理想。
（2）由于时间的限制，在处理教材内容时比较仓促，还可以让学生再听一遍课文录音。
（3）应该在下课后再布置作业。
（4）呈现单词的方式比较单一。
因此在今后教学备课中除了备好教材外，还要备好学生，平时多做些调查，多与学生沟通。同时还要不断钻研教材，多去观摩优秀教师的课例，吸收他人之长，来提高自己的教学技能，让学生在轻松、快乐中学习英语。
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