小班美术教案车子嘀嘀反思

时间:2023-12-11 07:53:44 教案 我要投稿
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小班美术教案车子嘀嘀反思

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小班美术教案车子嘀嘀反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案车子嘀嘀反思

小班美术教案车子嘀嘀反思1

  活动目的:

  1、练习幼儿的平衡力和协调性。

  2、认识红绿灯及简单的交通规则。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

  活动过程:

  (一)引出课题

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

  (二)进入主题

  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

  1、出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2、出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟……

  (三)过小桥

  小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

  (四)游戏:运西瓜

  让幼儿运西瓜,主要是让幼儿熟悉所学的内容,再次出示红绿灯。目的`是让幼儿再巩固一下。

  (五)结束

  当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小班美术教案车子嘀嘀反思2

  设计思路:

  “路”相对于小孩完全不生疏,每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路,在互相交错里,就等于很多很多长长、弯弯的线。所以,设计“车子嘀嘀”的美术体会教学,让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画,是件非常高兴愉快的事。

  教学目标:

  1、通过让孩子“开车”的切身实践教学,体会集体游戏的高兴愉快,进而体会日常生活内的美。

  2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。

  3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重难点:

  重点:勇敢使用线条表现开车的场景。

  难点:线条的连续贯通、流利。

  教学准备:

  1、画画教学用具:长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。

  2、欣赏画4幅,青草画1幅。

  3、纸箱小车子1辆,地拖一把。

  教学过程:

  一、创建“开车”的游戏,让孩子体会集体游戏的愉快,进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。

  师:今日,我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员,请孩子上车罗,开汽车罗,嘀嘀嘀,向前开,嘀嘀嘀,坐好啦,要转弯啦,到了麦当劳……

  师:玩开车时,心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。

  二、启发孩子怎样表现车子开过的路。

  1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。

  提问:你发现了啥?像啥?

  2、各自展示青草与路的画,用比较的方式,引导孩子对路的`理解。提问:它和我们画过的小雨点是一样的吗?

  雨点的线条怎样?

  路的线条是怎么样的?

  3、幼儿教师演示,协助孩子处理好难点。

  师:今日我们便用蜡笔当车子,嘀嘀,汽车向前开啦,一会往这边转弯,到了麦当劳,一会又往那边转弯,到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥啦,绕个圈圈,开到非常远非常远地方。

  4、启发孩子创造的兴致,勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。

  提问:你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?

  5、交代画画要求。

  师:今日教师为孩子预备了非常大的纸,我们一块儿在纸上开车,桌子周围有蜡笔,2个孩子一块儿用1盒,大伙儿不争不抢。

  三、孩子创造,幼儿教师巡视来回指导。

  四、点评与总结。

  师:今日孩子开着车走了许多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?

  师:一致做好了如此大的1幅作品,心情认为怎样?

  总结:孩子不争不吵,大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画,是件非常高兴愉快的事。

  教学反思:

  《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

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