我会自己吃饭教案

时间:2023-06-13 18:03:33 教案 我要投稿

我会自己吃饭教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的我会自己吃饭教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

我会自己吃饭教案

我会自己吃饭教案1

  活动目标

  有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法。

  初步了解健康的小常识。

  了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备

  (1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。

  (2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的`头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。

  活动过程

  1、引起幼儿自己吃饭的愿望

  出示图片并讲述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告诉你吧!幼儿园的小朋友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”

  提问:熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?

  2、老师示范吃饭

  (1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

  (2)老师示范吃第二口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴

  里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。

  (3)示范吃完碗里的最后一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最后全部拨到嘴里。

我会自己吃饭教案2

  活动设计背景

  幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

  活动目标

  1、愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

  2、体验活动的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点

  重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

  难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。 活动准备

  1、小勺若干、动物头像若干。

  2、幼儿每人一个饭碗。

  活动过程

  过程一:故事导入

  1、教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

  2、教师提问:故事中讲了什么内容?

  幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 过程二:比一比

  1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)

  2、教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。

  幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的.时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。

  3、教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。

  4、活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。 过程三:喂宝宝吃饭

  1、教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

  2、操作活动:喂动物宝宝吃饭

  ①、有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)

  ②、请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

  ③、教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

  过程四:经验总结

  1、 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

  2、教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。

  教学反思

  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

我会自己吃饭教案3

  教学目的:

  1、幼儿学会自己吃饭,不需要别人来喂。

  2、掌握独立吃饭的方法,会用勺子把饭菜一勺一勺送进嘴里,细细咀嚼后咽下。

  教学准备:

  勺子、镜子、奖品、场景布置(自己吃饭真棒) 教学过程:

  一、感知

  1、设置餐厅场景:自己吃饭真棒

  设置餐厅环境,让幼儿明白,要自己动手吃饭。

  2、学习使用勺子。

  3、在吃点心时发给每位幼儿一面镜子,照一照小嘴巴,看一看牙齿和咽喉。

  二、操作

  1、在碗里放一些黄豆、珠子,让幼儿练习用小勺舀,学会正确使用勺子的方法。

  2、吃饭时,教师提醒幼儿要一勺一勺把食物送进嘴里,要慢慢地咀嚼,然后咽下。对特殊的幼儿,先教会细细咀嚼和咽下,然后再练习用勺子吃饭。

  可以在幼儿用餐的时候,给予表现好、独立吃完饭的幼儿一些奖励,送一些小奖品,激发幼儿独立吃饭的'积极性,培养幼儿独立吃饭的良好习惯。同时我们还通过家园之窗,向家长宣传独立吃饭的重要性,要求幼儿在家和在幼儿园一样自己吃饭,不用父母喂饭,使幼儿形成良好的进餐习惯。同家长保持联系和沟通,随时了解幼儿在家吃饭的状况。

我会自己吃饭教案4

  培养良好的进餐习惯,是幼儿园托班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数是饭来张口,家长包办代替,还有就是挑食情况严重。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。还要懂得爱惜粮食不挑食,懂得粮食来之不易。认识几种常见的谷物。丰富孩子们的生活经验。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我们根据我班幼儿特点设计了本次活动。

  活动分三部分:

  一、我们每天吃的菜。

  我们把食谱介绍给孩子,告诉孩子老师给小朋友做的`饭菜都是有营养的,小朋友都要吃,这样才能长的又高又壮。

  二、我和菜宝宝做朋友。

  老师精心制作了卡通的菜宝宝,并通过给菜宝宝涂色,与菜宝宝交朋友,鼓励孩子不挑食,饭菜全都吃。

  三、我会吃饭、我爱吃饭。

  主题墙上每位幼儿有一个碗,贴上红花的代表不挑食,饭菜都能吃了。贴上黄花的代表吃饭很干净,桌上地上不掉饭粒。贴上蓝花的代表吃饭的坐姿好,吃饭时不去厕所小便。希望每位幼儿都能开出红黄蓝三朵小花。也希望家长在家多多鼓励孩子啊!

  小班整合活动 :自己吃饭香喷喷。

  (一)活动一:吃饭(儿歌)。

  1、活动目标:

  (1)指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。

  (2)初步学会念儿歌。

  2、活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。

  3、活动难点:能边朗诵儿歌边表演。

  4、活动过程:

  (1)幼儿看表演宁引导讨论:

  ①幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。

  ②幼儿观看情景表演一:这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。

  ③幼儿观看情景表演二:这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。

  ④教师提问:

  A、“打翻了?为什么?”

  B、“小兔时怎样吃饭的?”

  ⑤引导幼儿一起模仿小兔吃饭,学说:“吃饭时坐端正,一手扶着碗,一手拿调羹,一口一口往下咽。”

  (2)幼儿学习儿歌:

  ①教师朗诵儿歌,幼儿完整欣赏。

  ②“听听儿歌里说了些什么?”

  ③师生共同边朗诵边表演。

  (二)活动二:给瓶娃娃喂食。

  1、活动目标:

  (1)认识正方形。

  (2)学习正确点数。

  2、活动重点:能根据形状送相应的图形。

  3、活动难点:学会摆放。

  4、活动准备:瓶娃娃、饼干若干。

  5、活动过程:

  (1)瓶娃娃导入:“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃,它们在和小朋友打呼呢!”(引导幼儿观察瓶娃娃的嘴(圆形、三角形))

  (2)给娃娃准备饼干:“娃娃的肚子饿了,小朋友快给它们吃些饼干吧!看看有些什么饼干?“(圆形、三角形)

  ①引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)

  (出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了,它们吃什么呢?”

  ②引导幼儿找到方形的饼干。(认识方形)

  3、给瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我们一起来个给它们吃饼干吧!先请小朋友把饼干放到盘子里去,好吗?”

  ①引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。

  ②分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

  (三)活动三:数学游戏:找正方形,帮助幼儿巩固对正方形的认识。

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