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幼儿手工制作课教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿手工制作课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿手工制作课教案1
活动目标：
1．幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。
2．增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。
活动预备：
1．剪好花边的铅画纸
2．记号笔、油画棒。（人手一份）
3．集邮册3本。
活动重点：
幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。
活动流程：
观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动
活动过程：
1、引起爱好
2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）
3.这封信究竟少了什么？（邮票）
4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）
5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏）
6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？
7.师生争论
8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）
9.刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的.图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？
11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢？
13.幼儿示范
14.幼儿作画
15.你们想不想也设计一张邮票？
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价
19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
幼儿手工制作课教案2
目标：
1.情感目标：通过观赏实物花瓶和生活中各种各样形态结构(明暗、颜色、造型、质感)以及花纹不同的花瓶，感知花瓶的艺术造型美。
2.学问目标：教会幼儿用剪纸的手工美术技能，剪出自己所喜爱的花瓶的造型以及其中的花纹装饰。
3.技能目标：幼儿能够把握对边折剪镂空的剪纸技能，会用衬底的方法让自己的剪纸手工作品变得更美观。
重点：
利用对边折剪的镂空剪法创作出一个造型别致、花纹奇怪的花瓶。
难点：
会用衬底的方法让自己的剪纸手工作品花瓶变得更美观。
预备：
1.花瓶、花瓶PPT、剪纸操作步骤图。
2.讲解花瓶时的古筝乐曲《渔舟唱晚》、操作时的背景音乐——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、扩音器。
3.铅笔22支、剪刀22把，蓝小篓子4个。
4.圆形小篓子4个、蓝白A4纸剪纸、大篓子8个、衬纸、双面胶若干。
5.老师范例两个。
6.课前铺垫：纸张相衬的方法、撕双面胶、花纹的名称等。
过程：
一、直观实物和图像导入：
小伴侣们好!今日，老师带来一个什么?(它叫花瓶)今日老师还带来了更多好看的花瓶，我们一起来看一下吧!
二、播放PPT以及轻音乐《渔舟唱晚》,带领幼儿观赏和观看花瓶的形状特征和花纹装饰。
1.这些花瓶分别是什么样子的?带领幼儿熟悉瓶颈和瓶肚，介绍各种花瓶的瓶口、瓶颈和瓶肚有什么特点?(瓶口有大有小、有各种外形、瓶颈细，瓶肚大)2. 瓶子上有些什么花纹装饰啊?这些花纹都是什么外形的?
3. 老师小结花瓶形状特点以及花纹装饰。
三、出示步骤图，与幼儿争论如何用剪纸的方法剪出花瓶。
1. 刚才我们看了许多漂亮的花瓶，今日我们用一种特别的美术手工形式——剪纸来表现花瓶独特的美。我们先剪一个大花瓶。怎样剪出美丽的花瓶呢?我们一起来看一下花瓶剪纸步骤图。
2.幼儿自由叙述剪纸的详细步骤，老师小结制作方法。
四、幼儿大胆创作，老师巡回指导。
1.播放轻音乐，鼓舞幼儿大胆用对边折剪镂空的方法剪出自己喜爱的花瓶造型以及花纹装饰。
师：今日老师给小伴侣们供应了蓝、白两种颜色的纸，现在你先在大篓子里任凭拿一张纸，在蓝色小篓子里平安的拿一把剪刀和一只铅笔放自己面前，然后坐端正看老师!
看看谁是第一名!我们刚才也在图片中观赏过青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用蓝、白两种颜色在花瓶上进行花纹的装饰，今日我们也借用青花瓷花瓶简洁的`蓝、白两种颜色，把我们刚才在观赏的时候看到的你喜爱的花瓶，用铅笔在纸上画出形状以及其中的花纹装饰，再用剪刀剪下来，好吗?留意花瓶尽量大一些哦!还有留意花瓶中的花纹装饰画好后，剪得时候肯定要把它当做阴影剪成镂空的哦!
2.指导幼儿将自己剪好的剪纸作品经过衬底以后变得更加美观，变成蓝底白色花瓶、白底蓝色花瓶。
师：小伴侣们，我们的花瓶剪好咯!我有一个好方法把它变得更漂亮!老师这儿还有一些蓝、白纸，它们的上方还有一条双面胶，小伴侣会撕开吗?好，现在请用白纸剪花瓶的小伴侣举手，我来发蓝纸。请用蓝纸剪花瓶的小伴侣举手，我来发白纸。拿到纸以后请在纸的中间找到那双面胶把它上面一层撕掉。把你漂亮的花瓶的上方贴于双面胶处。好啦!现在我们的青花瓷花瓶出炉咯!赶快去把我们的花瓶进行花瓶展览吧!
五、请幼儿相互介绍自己设计的漂亮花瓶，开展花瓶展览会，互评一下各自的花瓶。
六、小伴侣们的花瓶真漂亮，那我们抓紧去找一些鲜花插到花瓶里，我们的花瓶就会变得更美!走吧!动身吧!(播放《花仙子之歌》带领幼儿离开教室)
幼儿手工制作课教案3
设计思路：
依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有关心，而且深得小班幼儿的宠爱！
活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。
活动材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习爱好
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。 “听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
二、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特点
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伴侣常常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖
1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢?今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。
现在请小伴侣也动手做一做，在动手前老师要说一下嬉戏规章：
A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。
B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。
3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会
老师请几个小伴侣的作品拿上来观赏一下，小伴侣看看他们做得不是很美丽呀，哦，老师觉得小伴侣的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
老师：小伴侣今日快乐吗？
幼儿：快乐。 老师：小伴侣有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。 请小伴侣排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的'基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。
幼儿手工制作课教案4
设计背景
指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。
活动目标
进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的爱好。
重点难点
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了许多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的仆人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。
活动预备
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗
师：你们想不想自己制作一只小汽车?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？
3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了许多的`方法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的材料进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿相互观赏作品。
教学反思
孩子的力量总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和乐观性的消逝。
幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪 与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
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