语文开学第一课教案优秀

时间:2023-02-10 13:31:43 教案 我要投稿

语文开学第一课教案优秀

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的语文开学第一课教案优秀,希望对大家有所帮助。

语文开学第一课教案优秀

语文开学第一课教案优秀1

  (一)教学目标:

  1、充分认识安全工作的重要意义。

  2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

  3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

  (二)教学过程:

  1、导入:列举出生活中的安全事例。

  2、安全工作的重要性

  a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。

  b、班级举例:学校发生的事故及后果。

  c、国家、政府狠抓安全教育工作。

  d、目前学校抓的几项工作。

  (三)、中学生应注意安全的地方:

  1、学生讨论。

  2、集体归纳。

  (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

  (3)财产安全,保管好自己的.物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

  (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  (四)、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  (五)、教师小结

语文开学第一课教案优秀2

  【教学目标】

  1、交流暑期生活,回味其中的乐趣,分享自己的收获。

  2、进一步明确语文课堂常规,进行针对性训练,回笼心情,步入正常学习秩序。(重点)

  3、初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。(难点)

  4、感受童话、儿歌的趣味性。

  【教学过程】

  一、教学引入。

  1、新学期寄语。

  暑假生活如流水一般匆匆地过去了。一年级的小朋友们变为二年级的新生,新的学期开始了。老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。

  2、让我们畅快呼吸

  一个雨后的夏季,小蘑菇钻出泥,它说:“咦每片叶子嫩绿欲滴。”

  一个有雾的夜里,小花苞探出手臂,它说:“咦浓浓的白雾这么神秘。”

  九月份的一个清晨,小弟弟把书包背起,他说:“咦书里精美的画面又深深把我吸引。”

  小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉,大喊:“哇,新的生命!”

  刚步入二年级的小弟弟,咧起微微笑的嘴,大喊:“哇,新的自己!”

  体验别致的“新”,让我们畅快呼吸!

  3、教师有感情地朗读。指名学生扮角色朗读。

  4、师:雨后,新的空气,新的'蘑菇、花苞,新的小朋友们。瞧,今天是全新的开始。二年级对于每位小朋友都是新的开始,新的起点。

  二、回味暑假生活。

  1、假期真令人回味,有时它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悦;有时它像苦瓜,带着苦涩;有时又像辣椒,辣得我们泪水挂满脸颊。孩子们,你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享,再说说自己的收获吧。

  2、全班分小组进行讨论。

  3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。

  三、回归课堂。

  1、师:暑假生活已经结束了,我们重返校园。暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快地调节自己的情绪,投入到新的学习当中。现在,谁能说一说上课时我们应该注意些什么。

  2、全班分小组讨论,派代表条条列出。教师选择性朗读。

  3、教师书写。

  应该做到:

  (1)认真听讲,积极思考。

  (2)大胆发言、质疑。

  (3)耳到、眼到、口到、心到。

  杜绝:

  (1)尖叫、说脏话。

  (2)和老师顶嘴。

  (3)三心二意,注意力不集中。

  4、齐读《上课歌》。

  上课歌

  课堂上,精神爽,

  小动作,要去掉。

  有疑问,不喊叫,

  先举手,后发问。

  专心听,细心记,

  勤思考,最重要。

  四、提出新学期语文学习要求。

  师:“耳听、眼看、口说、心记”合起来就是个“聪”字。新学期,我希望每位同学都成为聪明的孩子。现在老师提出新学期语文学习的要求:

  1、团结友爱,学会分享。

  2、课堂上,聚精会神地学习;课堂下,认真复习。

  3、早睡早起,精神饱满地和大家开心学习。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!

  五、畅所欲言谈“语文”。

  师:同学们,接下来我们会学习新的语文知识。谁能告诉我,什么是语文。

  1、指名谈一谈对语文的认识。

  2、教师点评。

  师:同学们说得真好。

  “语”指语言,说话。“文”指文章,文采。

  语文书上的课文是我们学习的媒介,它用精美的画面、优美的语言教会我们怎样做人,怎样阅读,怎样欣赏,怎样写作。语文是学好各门功课的基础。

  3、诵读儿歌。

  练好语文基本功,优秀诗文勤记诵,

  报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。

  六、和语文书打个电话。

  “喂喂喂语文书你好。我是你的好朋友×××。”

  “嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友语文书!这学期,我将带着你探索童话的城堡,请问,你将怎样把我保护好”

  师:小朋友,语文书的电话接通啦。快来回答它的问题吧。

  1、点名回答。

  生1:我为你穿上精美的保护衣。

  生2:你是我的小宝宝,我做你的妈妈,精心呵护你不受伤。

  生3:哇,你有浓浓的秋的味道,我要保持这份美好!不在你身上乱涂乱画。

  2、教师总结:和书做朋友,爱护语文书。

  七、读目录,知内容,初步感知。

  让我们轻轻打开语文书,翻到目录看看。

  1、这本书一共有几篇课文共分为几个单元每个单元又由哪几部分构成。

  2、初读课题,你能说出每个单元讲了哪些内容吗指名回答,教师补充。

  3、翻开课文,你最喜欢哪一篇读一读。

  八、师生齐诵。

  过渡:老师有一首诗想送给大家。

  送你一束蒲公英

  秋天,我来到田野,

  采一束蒲公英送给你;

  虽然它的花已经凋谢,

  但它留下白茸茸的种子更美丽。

  请收下这一份小小的礼物,

  这是一颗颗会飞翔的心,

  有它伴你走很远很远的路,

  你就是一个快乐的旅人。

  你一路播撒送给秋风,

  别忘了留一枝带回家,

  春天来了,你去播种,

  就种在你家的篱笆下。

  当它开出灿烂的花朵,

  我知道那时你会想起我。

  (自由读、指名读、齐读)

  九、教师寄语。

  小朋友们,学好语文只读一本语文书是远远不够的,我们在课外要多读书,读好书,好读书。希望有我的陪伴,你们能快乐地完成本学期的学习任务。

  【板书设计】

  开学第一课

  回味暑假生活

  了解语文课学习常规

  和语文书交个朋友

语文开学第一课教案优秀3

  教材分析

  说明文是以客观的传播科学知识为目的,因此说明语言往往是简洁准确,平易朴实的,但是读了李渔的《芙蕖》以后,一缕清新的空气就会扑面而来。因为本文独辟蹊径,从不同的角度全方位地介绍说明了芙蕖的审美价值和实用价值,同时又将说明文的格局与散文的抒情交融,形成典型的生动说明的风格。

  从教学设计的角度看,要与周敦颐的《爱莲说》从写作目的的角度比较探究,从而区别说明文与散文(记叙文)的不同之处。

  重点句:以芙蕖之可人,其事不一而足

  教学设想:

  区别说明文与记叙文的不同,提高学生阅读说明文的能力,领悟本文别具一格清新活泼的语言风格,同时也要学习这篇说明文结构的严谨,祥略得当等写作特色。另外,作为文言文阅读,本课有词类活用和一词多义等文言现象,需引导学生在探究中把握其规律,提高文言文的阅读能力。

  学习了两篇关于莲花的文章,要因势利导去品味花中四君子梅、兰、竹、菊的审美意义,联系诗歌名句,加强学生的文学积淀,提高学生的审美情趣。

  教学目标:

  知识与能力

  1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法,对照注释准确地翻译课文,流畅地朗读课文。

  2、比较探究说明文与散文(记叙文)的不同

  3、把握本文严谨的结构,学习详略得当的剪裁方法

  4、学习灵活运用多种表达方式和多种修辞手法,形成清新生动的说明语言的特色

  5、学会恰当地运用说明方法

  过程与方法

  1、比较探究《芙蕖》与《爱莲说》的异同,平实说明与生动说明的区别。

  2、联系现代汉语学习理解文言文。

  3、合作与交流,找出各段的中心句,体会井然有序的说明顺序。

  教学重难点及突破

  重点:

  1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法,提高学生的文言文的阅读能力

  2、提高学生的说明文阅读能力

  难点:

  比较生动说明和平实说明,提高学生的语言表达能力。

  教学突破:

  将古汉语的学习和现代汉语联系起来,在沿革演变中去辨析理解文言文,从写作目的的角度比较说明文与记叙文的不同,再从说明文的五要素的角度分步突破

  教学准备:

  教师准备:多媒体课件

  学生准备:

  1、预习读课文,对照注释翻译课文,勾出需要重点掌握的词语和句子

  2、画出各段的中心句,初步理清文章的脉络

  3、查资料了解作者情况

  教学课时:

  2课时

  第一课时

  一、导入(出示坐莲花宝座的'图片和“连年有余”的年画)

  古往今来,莲花常常被人们所亲睐推崇,那端坐莲花宝座的佛祖成了参禅悟道之人心中至善至美的化身,而寻常百姓将“鱼戏莲叶间”的画面赋予了“连年有余”的美好愿望,文人雅士对莲更是爱得痴狂,周敦颐爱莲“出淤泥而不染”的圣洁,杨万里爱莲“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的明艳,清朝戏曲理论家李渔酷爱莲花,竟然以此为命,这到底是为什么呢?这节课我们就来学习李渔的《芙蕖》

  二、了解作者,检查预习

  明确:(多媒体出示)

  李渔:字笠翁,号觉世稗官,清初著名的戏曲理论家和戏曲作家。戏曲论著《闲情偶寄》对后世有很大的影响。主张“上不取法于古,中不求肖于今,下不覬传后人”

  三、解析题目

  1、正确注音。明确:fúqú

  2、提到芙蕖我们并不陌生,什么是芙蕖?

  明确:莲花

  3、你对芙蕖了解多少,交流讨论教师小结(从芙蕖的外形、结构、用途及习性等方面介绍)

  明确::芙蕖又名莲花,荷花,芙蓉,多年水生草本植物,原产于中国。根茎(藕)肥大多节,横生于水底泥中,叶盾状圆形,表面深绿色,花高托于水面之上。果实为莲子,圆形白色坚果,莲子与藕皆能食用。

  4、这段文字运用了什么表达方式?表达目的是什么?

  明确:说明,为了介绍芙蕖这种植物,给人传授有关的科学知识

语文开学第一课教案优秀4

  教学目标:

  1、了解校园安全隐患。

  2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

  3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

  教学重点:

  掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

  教学过程:

  一、卫生习惯:

  1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。

  2、每个学生要养成良好个人卫生习惯。

  不喝生水,不吃零食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾。

  二、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

  1、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

  2、课间活动应当注意什么?

  ①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

  ②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

  ③活动的方式要简便易行,如做做操等。

  ④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

  三、交通安全注意事项。

  1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

  2、站好路队,不随意脱离队伍,严格站路队回家。

  四、其他校园安全的注意事项:

  1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

  2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的`所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

  3、为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。

  4、当自己感到身体不适时,怎么办?及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

  6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

  7、安全小常识临危逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

  生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣

语文开学第一课教案优秀5

  教学目标:

  1、回顾小结自己快乐的寒假,进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。

  2、交流讨论新学期的打算,激发对新学期、新知识的学习热情。

  教学重点:

  激发学生学习的兴趣,提高学生学习的内驱力,使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。

  教学难点:

  认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。

  教学设计:

  一、课前谈话(话寒假品收获)

  师:今天我们又开学了,新的学期又开始了,同时大家又长大了一岁,想想看长大一岁的你,希望自己有哪些变化?

  二、重温课堂听说读写的习惯。

  过了一个开心而又漫长的寒假,师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了,好的学习习惯有些遗忘了,今天我们再一起讲讲学习习惯,重树学风。

  (一)听的习惯

  1、听讲时身体坐正,双手抱胸,双脚放平,注意力集中,不随便交谈、打闹、下位,不做小动作,不伸懒腰,不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿)

  2、珍惜课堂每一分钟,认真倾听,积极思考,大胆发言、质疑,不但学懂学会,还要掌握学习方法,逐步做到会学。我们是四年级学生,应有选择地做好听课笔记,将老师上课讲的重点写在书本上,以提高学习效率。

  3、听同学发言或提问时,做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时,自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时,待同学发言结束后,

  提出建议或进行补充,“我补充……的意见”,不允许插话、抢嘴,随意地打断同学发言。

  (二)说的`习惯

  1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意,不能站着举手或是边举手边喊,经教师允许后起立站直回答,如果不知道怎样回答,应礼貌地如实告诉老师:“对不起,我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。”发言完毕,经老师同意后轻轻坐下。

  2、答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体,讲普通话,吐字清晰,声音响亮。答题形式讲究规范,用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式,做到说话完整,条理清楚,有自己的独特看法。

  (三)写的习惯

  1、在课堂上做作业时应该听清要求,明确格式,不擅自离开座位或窃窃私语,保持教室的安静。

  2、作业格式规范、行款整齐,独立、按时完成。

  3、作业姿势要端正,左手按住作业本或是平放桌上,右手离笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离书本一尺,自觉保护视力。

  4、作业本要妥善保管,不能乱扔、乱写、乱画与撕毁,保持作业本的卫生与整洁。

  (四)合作学习的习惯

  1、围绕主题人人参与小组讨论,主动有序地发表个人意见,认真听取他人发言,待同学讲完后再补充自己的意见与看法。

  2、在班里发表小组意见时,用上“我们认为、我们觉得”等说话形式,尊重合作学习的劳动成果。

  (五)语文习惯培养。布置学生准备预习本、课堂抽写本、家庭作业本、钢笔等一些学习用品。

  1、督促孩子做完作业后及时检查。

  2、与家长沟通,形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自己检查后家长再检查一遍。

  三、小结。

  老师相信:在新的学期里,同学们都能通过自己的努力,取得更优异的成绩!

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