幼儿园大班健康教案

时间：2023-01-08 16:47:44 教案我要投稿

幼儿园大班健康教案【热门】

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案【热门】

幼儿园大班健康教案1

　　活动目标：

　　1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。

　　2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。

　　3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法

　　物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐

　　活动过程

　　一、热身运动

　　二、角色扮演导入，引发兴趣。

　　（1）出示老鹰头饰，引出游戏。

　　教师："小朋友们看谁来了？今天我们来玩一个 "老鹰捉小鸡"的游戏。怎么玩？"

　　（2）介绍游戏规则

　　教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。"

　　请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。

　　2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

　　（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。

　　（2）集体交流。

　　教师："刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?"

　　幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。

　　（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。

　　3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

　　（1）师幼共同练习侧滑步

　　师："用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？"

　　（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。

　　（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。

　　师："鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？"

　　引导幼儿相互交流

　　（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。

　　三、活动结束

　　1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。

　　2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松

　　大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结

　　本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如：，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击；躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。

　　游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友知道，如遇到坏人或者危险物时我们应该如何躲闪，如何更好的保护自己，加强了孩子们的自我保护意识。

　　在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的健康安全知识，更好的保护自己。

幼儿园大班健康教案2

　　活动设计背景

　　我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。

　　活动目标

　　1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。

　　2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

　　3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点、难点

　　练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

　　活动准备

　　1、场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块

　　2、人手一只皮球

　　3、音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

　　活动过程

　　1、开始环节

　　在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

　　听音乐做球操

　　放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动)

　　基本环节活动

　　1、练习定点拍球

　　师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

　　师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

　　3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式)

　　4、交流讨论

　　师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

　　5、再次练习

　　(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

　　(2)分组比一比谁拍球多

　　结束环节

　　听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作

　　活动延伸

　　1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

　　2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

　　3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球

　　4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

　　教学反思

　　1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考

　　2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

　　3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

　　4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。

　　人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

幼儿园大班健康教案3

　　大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点:

　　1、关注目标的解读：

　　教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

　　2、关注领域的特点：

　　幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

幼儿园大班健康教案4

　　活动目标：

　　1．能比较房间的整齐与杂乱，知道要保持房间的整洁。

　　2．学习按种类摆放物品，愿意自己整理房间。

　　3．基本能按计划做事，学习抓紧时间。

　　活动准备：

　　幼儿用书：《齐齐和乱乱》。

　　活动过程：

　　1．教师出示图片，幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。

　　（1）出示《齐齐和乱乱》图片，幼儿观看

　　（2）教师：齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的？幼儿描述。

　　（3）教师：你喜欢谁的房间，为什么？引发幼儿在情感上对整齐房间的喜爱。

　　2．教师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉，知道要保持房间整洁。

　　（1）教师讲故事，让幼儿体验生活在不同房间的心情。

　　（2）教师小结：人们都喜欢生活在整齐、干净的地方，这样的房间让我们心情愉快，而乱乱的房间空气不好，让人心情不好等。

　　3．学习整理物品，自己的事情自己做。

　　（1）启发幼儿说：为什么“乱乱”和一些小朋友的房间很乱呢？让小朋友说原因，小朋友是不是像乱乱一样不会收拾？（因为xx没有折好，xx地方不干净，xx没有分类摆放等）

　　（2）讨论如何让房间变整齐。

　　教师：这么乱的房间好不好？我们如何把它变整齐呢？（如物品分类摆放，经常打扫卫生，学习折衣服和被子等）

　　（3）教师指导幼儿收拾“乱乱”房间，练习擦桌子，将袜子、手帕分类摆放，学习折叠被子和衣服等。

　　（4）引导幼儿谈谈置身于整齐干净的房间的感受，体验劳动后的喜悦。

　　教师：我们把房间收拾干净了，你们有什么感觉啊？觉得快乐吗？

幼儿园大班健康教案5

　　活动目标：

　　1．懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

　　2．积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

　　活动过程：

　　猜谜语，引入话题。

　　师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？

　　教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。

　　二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

　　1.师：眼睛有什么用途？

　　2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。

　　师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。

　　三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿保护眼睛的愿望。

　　1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？

　　小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。

　　2.请班级幼儿说说自己的视力情况。

　　3.提问：视力不好的小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护自己的眼睛呢？

　　教师可根据幼儿所说内容，进行小结：①注意用眼卫生，②坚持做眼保健操， ③劳逸结合，睡眠充足，④注意营养，加强锻炼，增强体质，⑤养成良好的读写习惯和姿势。

　　4.智力游戏：看谁做得对。

　　教师出示《幼儿画册》

　　教师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什么？

　　四、实践练习

　　请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。

幼儿园大班健康教案6

　　活动目标

　　1.尝试沙包的多种玩法。

　　2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备

　　沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。

　　活动过程

　　1.请幼儿自由玩沙包。

　　教师引导幼儿讨论：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。

　　(1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。

　　(2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”。

　　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

　　(4)头顶沙包走路。

　　(5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿抛接能力。

　　2.组织游戏：投掷沙包。

　　(1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。

　　(2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。

　　3.带领幼儿做放松活动，并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。

　　活动反思

　　沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。

　　本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

　　活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

　　但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。

　　我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。

幼儿园大班健康教案7

　　设计意图

　　幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。

　　教学目标：

　　1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。

　　2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

　　3、养成爱护牙齿的好习惯。

　　教学过程：

　　一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。

　　兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

　　切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。（牙齿）

　　二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。

　　提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？

　　（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。）

　　2、牙齿的作用？

　　（咀嚼、发音、健康、美观）

　　三、了解错误用牙及正确用牙的方式。

　　1、错误的用牙方式有什么？

　　（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）

　　2、正确的用牙方法是什么呢？

　　（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）

　　四、通过看图，了解刷牙的正确方法。

　　1、先刷牙齿外侧面

　　2、刷上下牙齿内侧面

　　3、再刷咬合面

　　4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面

　　5、轻刷舌头表面，保持口气清新

　　五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。

　　小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!

　　六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。

　　《牙齿咔咔咔》教学反思

　　《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。

　　在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。

　　通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的`良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

　　本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。

幼儿园大班健康教案8

　　课程分析

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。

　　《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。本次活动通过视频、图片和实物具体形象的展示给幼儿，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识，并通过亲身参与消防演练巩固安全消防知识并掌握消防技巧。

　　课程目标：

　　1、了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。

　　2、知道火警电话“119”，以及拨打“119”的正确方法。

　　3、学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

　　课程准备：

　　1、请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。

　　2、课件、幻灯片、湿毛巾、电话等。

　　课程过程：

　　（一）故事导入。

　　1、认识“火”字。

　　2、讲述故事《火场逃生》。

　　教师：接下来可能会发生什么事情呢？着火了他们该怎么办？皮皮猴是怎么做的？

　　（二）通过谈话，了解发生火灾的原因，知道日常生活中不能玩火。

　　1、交流自己了解的火灾。

　　教师：你看到或听到过火灾的事吗？是在哪里发生的？什么原因引起的？

　　小结：在很多地方，如人们不小心的话，是很容易引起火灾的。

　　2、说说活动室的易燃物品。

　　教师：活动室里有哪些东西容易着火？

　　小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都是易燃物，碰到火容易引起火灾。

　　3、火灾的危害很大，知道在生活中不能玩火。

　　教师：火灾火给我们带来什么危害呢？怎么预防火灾的发生。

　　小结：火灾的危害真的很大，所以不能玩火、玩电。

　　（三）学习发生火灾时简单的自救方法。

　　1、小组合作、交流、讨论发生火灾时的自救办法。

　　教师：那发生火灾时我们应该怎么做呢？

　　教师：图上的小朋友是怎么做的？他做的对吗？做好标记并说说理由。

　　2、两两合作学习拨打119电话。

　　教师：远处发生了火灾，可以做什么？如何拨打119。

　　教师：小朋友是如何拨打电话的？先说什么？再说什么？最后说什么？

　　教师：老师做警察，谁来做报警的人，我们来演示一下。

　　幼儿两两模拟学习。

　　3、消防演习。

　　课程反思：

　　在活动开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。

　　在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了情境体验中，他们会在情境体验中扮演消防员和求救者。根据幼儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。

　　关于“火”的活动进行了一节课，在整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。最后的逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力，只是增强成人的防火意识尚嫌不足，小孩子的防注意识亦有必要及早抓。当今不少人缺乏防火意识，原因是多方面的。活动过程中，我觉得追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。

幼儿园大班健康教案9

　　设计意图：

　　大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。

　　活动目标

　　1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

　　2、了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。

　　2、学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　　活动重点：知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。

　　活动难点：掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谜语导入

　　（目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。）

　　——小朋友，你们好，你们知道我是谁吗？快来猜个谜语吧！

　　二、基本部分

　　（一）爱牙小知识

　　（目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性）

　　1、牙齿本领大

　　——牙齿的本领可大了，你们知道吗？一起来看看吧！

　　牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。

　　2、乳牙和恒牙

　　——每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗？

　　——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的牙齿。

　　（二）牙齿生病了

　　（目的：了解龋齿形成的原因及危害）

　　1、认识龋齿

　　——牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了？

　　——龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢？

　　2、看动画了解龋齿形成的原因

　　——看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗？

　　3、龋齿的危害

　　——你知道龋齿有哪些危害吗？

　　形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭

　　（三）我会保护牙齿

　　（目的：了解保护牙齿的方法，知道如何正确刷牙）

　　1、保护牙齿的方法

　　学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的方法。

　　——如何预防龋齿，保护牙齿？

　　2、我会刷牙

　　——刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗？

　　通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。

　　三、结束部分

　　回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法

　　——小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗？

　　——如何预防龋齿，保护牙齿？

　　——刷牙的正确方法？

　　活动反思：

　　本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点，在内容设计上按照从孩子生活经验出发，知道牙齿的本领，再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法，重点学习刷牙的正确方法，环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。

　　通过问题引发幼儿思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强，因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多，但大多内容孩子是有一些生活经验，只是经验不完整，知道的不够全面，因此，希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验，将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中，从自身做起，做一个爱笑小卫士，保护好自己的牙齿。

幼儿园大班健康教案10

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿掌握保护自己眼睛的方法。

　　引导幼儿通过感知不同的刺激物来辨别适合眼睛的场景。

　　2、培养幼儿养成坐、写字保护眼睛的好习惯。

　　二、活动准备：

　　PPT，大小不同的字，正确用眼与不正确用眼的图片

　　三、活动过程说一说——看一看——议一议

　　（一）说一说

　　1、师：老师今天想请小朋友把眼睛闭起来，我手里拿了一样东西，你们知道老师拿来的是什么东西吗？

　　2、师：你们一定不知道了，因为你们的眼睛是闭起来的，我们没有眼睛就什么也看不到了，那你们说眼睛对于我们来说重要吗？

　　3、师：那我们就来说说眼睛有什么用处？

　　（二）看一看

　　1、师：我们来看看你们的眼睛喜欢什么颜色的场景。（教师和幼儿一起看不同颜色的场景）

　　2、师：我们看到了不同的场景，我们来说说哪些颜色你们看起来很刺眼的？哪些你们看到不刺眼的？在哪个场景中眼睛感觉舒服的？

　　3、师：那我们再看看放在同一距离的不同颜色的字，你们看到之后眼睛有什么感觉的？

　　（三）议一议

　　1、师：你们知道了在什么场景下眼睛舒服了，老师今天请来了几个小宝宝，我们一起来看看哪个宝宝做的对，哪个宝宝做的不对，为什么？（通过介绍和情景再现的形式，进一步要求保护眼睛的要求和措施，逐步的丰富孩子的用眼常识）

　　2、师：我们要注意这些的宝宝的有的写字离桌子很近，有的在强烈的眼光下看书，有的走路的时候看书、有的躺在床上看书，这些都是不对的。那你们要怎样的做来保护自己的眼睛呢？我请小朋友来说。（引导幼儿正确的用眼并养成良好的习惯。）

幼儿园大班健康教案11

　　活动目标：

　　1、练　　活动准备：

　　大皮球塑料圈

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　听口令练四路开花八路开花大圆四路纵队。

　　2、基本部分。

　　（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。

　　（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

　　（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

　　（4）复　　放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。

　　教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好　　活动反思：

　　本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。

幼儿园大班健康教案12

　　设计意图：

　　随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　活动目标：

　　1、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　　2、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

　　3、树立自然保护意识。

　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　课件《遇到雷雨怎么办》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地);大树一棵，电线杆一条，房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐《夏天的雷雨》

　　活动过程：

　　一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

　　今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀?”。仔细观察孩子们的表现。

　　2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　刚才大家在半路上遇到什么事情啦?

　　遇到雷雨闪电，你们是怎样做的?躲在哪里?

　　今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的?

　　三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

　　围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

　　1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　活动反思：

　　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

　　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

　　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

幼儿园大班健康教案13

　　活动目标

　　1、学会报火警，掌握报火警的方法。

　　2、能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。

　　3、体验帮助别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪。

　　重点难点重点：

　　学会报火警，掌握报火警的方法。

　　难点：能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。

　　活动准备

　　PPT《报火警的小能手》、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一处模拟失火现场

　　活动过程

　　一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。

　　师：遇到火灾了，我们应该怎么做？启发幼儿结合自己的经验说出逃离火灾的自救方法。

　　师：“面对火灾，我们首先要保证自己的安全。等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢？”——引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救。

　　教师小结：遇到火灾以后，小朋友们首先要确保自己的安全，等我们逃离到安全的地方以后就要想办法尽快通知消防员来灭火，从而把火灾的伤害降到最低。

　　二、播放课件①，引导幼儿掌握报火警的方法。

　　1、小明家失火了，他迅速的逃离到操场上并拨打火警电话，对消防员说：“消防员我们家失火了。”说完就挂掉电话了。

　　师：“你们看到了什么？”

　　师：听完小明的报警，你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火？为什么——引发幼儿讨论，知道小明没有说清楚火灾地址，所以消防员不能到达火灾现场。

　　师：如果你家发生了火灾，你能说清楚自己家的地址吗？请幼儿说一说自己家的地址。

　　师：小朋友们，你们想想，在报火警的时候，我们还可以告诉消防员什么信息了？

　　2、教师播放课件②进行引导。

　　（1）显示小明家的具体位置的图片，并向幼儿介绍：这是小明的家，具体位置为“舞阳坝小区2栋2单元201。

　　（2）小明家失火现场，引导孩子发现着火点是沙发，有一位爷爷受伤了。需要把这两个信息也告诉消防员。

　　师：你看到了什么？（爷爷受伤了）

　　师：这个情况应不应该告诉消防员呢？为什么？

　　师：对，要是有人受伤，我们也要告诉消防员，这样他们就会提前准备好救人物品，并选择适当的消防车辆来救火。

　　师：你们还看到了什么？（沙发着火了）

　　师：“那你觉得这个信息应不应该告诉消防员了？为什么？”

　　师：“对，沙发就是小明家火灾的着火点，消防员知道具体着火点以后就能选择相应的消防器材，并在根源处灭火，这样消防员就跟更加快速的灭火，减少火灾的损失。”

　　3、教师小结报火警的三个重要信息：火灾地址、火势情况（包括着火点在哪里、火势大小）以及人员情况。

　　三、教师指导幼儿报火警

　　1、师：小明家的火越来越大了，刚才请一名小朋友帮助小明重新报火警，并把这三个重要信息全部告诉消防员，谁愿意？”

　　幼儿拨打119，与之互动。报火警成功以后，播放消防员成功救出爷爷并灭火的PPT。教师及时表扬孩子们：孩子们，你们报警成功了，在你们的帮助下，消防员不仅救出了小明受伤的爷爷，还灭了火，你们都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你们真是太厉害了。

　　2、播放课件③，消防员警示PPT，提醒孩子火警电话不能随便拨打。

　　小朋友，你们真棒，在你们的帮助下我们及时把火扑灭了，减少了小明家的损失。不过，你们要记住火警119不能随便拨打。

　　四、播放课件④，让孩子学习报火警

　　游乐场的旋转木马处失火了，有一个小男孩受伤了，请孩子们根据情况报火警。

　　师：情况危急，需要我们来报警，谁来报火警？

　　教师请一个幼儿拨打119，PPT与之互动，报火警成功以后，播放消防员成功救出小男孩并灭火的PPT。

　　师：今天我们正确拨打了火警电话119，请来了消防员扑灭了两起火灾，你们真是太勇敢了。

　　五、播放课件⑤，通过挑战的形式，再次巩固提升幼儿报火警的能力。

　　依次出示四处火灾现场的PPT，让孩子们根据图片内容报火警。

　　1、图片一：超市发生了火灾，水果架着火了，有三个人受伤。

　　2、图片二：图书馆发生了火灾，书架着火了，有一个小男孩受伤、一个小女孩困住了。

　　3、图片三：面包店发生了火灾，靠近门的柜子着火啦，没有人受伤

　　4、图片四：玩具店发生了火灾，镜子后面的那个装满娃娃的柜子着火啦，有一个小男孩受伤了。

　　教师小结：今天孩子们已经掌握了报火警的方法，不过你们要记住火警电话119不能随便拨打哟。

　　六、模拟演练（图书角失火）。教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火。

　　1、播放录音：紧急情况，紧急情况，幼儿园的图书角着火了，请老师迅速带领小朋友们疏散到安全的地方。

　　师：小朋友们，图书角失火了，请不要慌张，迅速跟在我的身后，拿好湿毛巾捂住口鼻，弯着身子一个跟着一个走。

　　2、教师带领幼儿逃离到操场上以后，马上清点人数，然后引导小朋友报火警。

　　3、孩子们在大门口接警，并挥舞手中的红丝巾，告诉消防员具体的失火方向，消防员根据孩子们的引导赶往火灾地点救火。

　　教师小结：孩子们，今天我们不仅安全有序的逃离了火灾现场，还成功的拨打了火警电话119，请来了消防员、扑灭了大火，你们真是太勇敢、太机智了。

　　活动总结

　　本次活动一共设置了六个环节：一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。二、播放课件①②③，引导幼儿掌握报火警的方法。三、教师指导幼儿报火警四、播放课件④，让孩子学习报火警五、播放课件⑤，通过挑战的形式，再次巩固提升幼儿报火警的能力。六、模拟演练（图书角失火）。教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火。

　　从活动的开展情况来看，活动流程清晰、多媒体课件使用恰到好处，能有效地促进教学活动开展，而且教学环节层层递进、相互呼应，大大吸引了孩子们的注意力，特别是在最后一个模拟火灾的环节中可以看出孩子们已经掌握了报火警的方法。

幼儿园大班健康教案14

　　—、活动目标：

　　1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

　　活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：

　　一、经验导入

　　1、PPT1这是什么时候的情景？——这是一个宁静的夜黑。

　　2、你发现了什么？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

　　3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4。为什么不敢？到底怕什么呢？

　　回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！

　　黑漆漆的，走路看不见，所以你！

　　黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。

　　做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！

　　小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

　　二、故事体验。

　　1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

　　突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT）~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。（PPT）2．理解、释疑师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

　　（2）后来呢？小老鼠害怕什么？——声音怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。（PPT声音）小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！

　　现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

　　三、再次调查"你敢一个人睡吗"？

　　1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历2。启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒服吗？

　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！

　　3、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）

　　4、小结：这一次又有XX个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！

　　策略二（如若所有的孩子都选择了敢）教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他"害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。

　　1、怕从床上滚下来（1）有什么好办法（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt（3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

　　2、怕怪物（1）世界上真有怪物吗？——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐（2）怪兽和小朋友交朋友。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？

　　3、怕做恶梦（1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？

　　（2）你们有好办法吗？

　　娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！

　　看书——是个好办法，可以试一试妈妈陪——可以安心的睡了听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想开心的事——可以让自己放松些4。怕黑（1）有什么办法可以让我们不那么怕黑？

　　小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会——会让你安心故事书（2）体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？

　　n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。

　　n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！

　　n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！

　　n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

　　n教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？

　　n开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？

　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

　　看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）五、喊走害怕现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你！"最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！