- 相关推荐
初中物理四、力教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中物理四、力教案，希望能够帮助到大家。
教学目标
1．知识与技能
●知道力的概念和力的单位。
●知道力的三要素，能用示意图表示力。
2．过程与方法
●通过活动和生活经验感受力的作用效果。
●了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
教学重难点
1．重点：力的基本知识。
2．难点：物体间力的'作用是相互的。
教学过程
（一）引入新课
让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）
(播放视频：力的概念)
（二）讲授新课
1．力的作用效果
（播放视频：力的作用效果）
学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？
结合课本里的插图以及教学VCD，让学生讨论总结出力的作用效果。
（1）力可以改变物体的形状
（2）力可以改变物体的运动状态
（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示
补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。
2．力的大小、方向、作用点
学生探究活动：
（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同
（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同
（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的长铁片，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察长铁片的形状改变是否不同
引导学生从实验总结得出影响力的作用效果有：力的大小、方向、作用点。
3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。
练习：画出木块受到的水平向右的拉力
4．力的作用是相互的
学生活动：
（1）拉开弹簧时，有没有感觉到弹簧也在拉自己的手？
（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？
（3）观察书本图11.4-4，能得到什么启示？
组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的
让学生列举生活中体现物体间力的作用是相互的例子并进行解释。
（三）课堂小结
1．力的作用效果有哪些？
2．力的有哪三个要素？
3．怎样体现力的作用是相互的？
（四）布置作业
（五）教学后记
【初中物理四、力教案】相关文章：
初中物理《力的平衡》教案04-08
什么是力初中物理教案06-12
物理力的教案06-12
初中物理力的概念教案设计06-11
初中物理力说课稿04-11
二力平衡初中物理教案及反思04-05
初中物理《力的合成》教案（通用8篇）08-05
物理教案《力》11-23
初中物理力说课稿模板04-11