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大班安全雨雪冰冻灾害教案模板（精选8篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班安全雨雪冰冻灾害教案模板，欢迎大家分享。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 1
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能清晰认识雨雪冰冻灾害的常见现象，如大雪纷飞、道路结冰、水管冻裂等。
了解雨雪冰冻灾害可能引发的危险，包括滑倒摔伤、冻伤、房屋受损、停电停水等。
2. 技能目标
熟练掌握在雨雪冰冻天气下的自我保护技能，像缓慢行走、穿防滑鞋、戴手套帽子保暖等。
学会简单应对突发状况，如家中停电时安静等待、被困车内时按响喇叭求助等。
3. 情感目标
消除幼儿对恶劣天气的过度恐惧心理，树立应对灾害的信心。
培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德，鼓励他们在力所能及的范围内协助他人度过灾害天气。
二、教学重难点
1. 教学重点
全方位认识雨雪冰冻灾害的各类表现形式与危害后果。
牢记并能实操应对灾害天气的关键自我保护举措。
2. 教学难点
让幼儿深度理解复杂灾害场景下的应对逻辑，例如在不同场所（家中、户外、学校）遭遇停电、被困时的正确处理方式。
引导幼儿将所学知识灵活运用到实际生活，养成灾害天气自我防护的习惯。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过播放灾害视频、展示灾害图片，让幼儿直观感受雨雪冰冻灾害场景。
2. 情境教学法：创设家中、户外出行、学校课间等情境，模拟灾害发生时的'状况，引导幼儿思考应对办法。
3. 游戏教学法：开展“安全过马路”“紧急救援”等游戏，使幼儿在玩乐中巩固安全知识与技能。
四、教学准备
1. 多媒体资料：收集整理有关雨雪冰冻灾害的高清视频、生动图片，剪辑成适合幼儿观看的教学课件。
2. 实物道具：准备防滑鞋、保暖手套、帽子、手电筒等实物，现场展示并让幼儿触摸、穿戴，直观了解其功能。
3. 场景道具：布置简单的室内、户外场景模型，用于情境模拟教学。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 播放一段欢快的冬日雪景动画视频，视频中雪花纷飞，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗。提问幼儿：“小朋友们，冬天的雪是不是特别漂亮呀？大家都喜欢下雪天去玩雪，但是有时候雪下得太大，还会带来一些不好的事情呢，你们知道是什么吗？”
2. 引导幼儿回忆自己经历过的下雪天，有没有遇到过走路滑倒、手被冻得红红的情况，引出本节课主题——雨雪冰冻灾害。
（二）认识雨雪冰冻灾害（10 分钟）
1. 利用教学课件，展示多张雨雪冰冻灾害的真实照片，有大雪压垮树枝、房屋屋顶积雪过厚、道路结冰车辆打滑、水管冻裂喷水等场景。一边展示，一边用简单易懂的语言讲解：“小朋友们看，雪一直下、温度很低的时候，树枝会被沉甸甸的雪压断，要是砸到人可就危险啦；路上结了冰，汽车、自行车都容易滑倒，走在路上的我们也会一不小心就摔倒；还有家里的水管，被冻住后可能会裂开，水哗哗地流出来。”
2. 播放一段简短的新闻视频，内容是某地遭遇雨雪冰冻灾害后居民生活受影响，停电停水，人们出行困难。观看结束后，提问幼儿从视频里看到了哪些不好的现象，加深他们对灾害危害的认识。
（三）灾害中的自我保护（15 分钟）
1. 情境模拟一：家中遭遇灾害
布置一个简单的“家”的场景模型，模拟家中停电、停水的情况。告诉幼儿：“小朋友们，假如现在家里突然停电了，黑漆漆的，你们会怎么做呀？”引导幼儿回答，如不惊慌、安静地坐在沙发上等待爸爸妈妈处理，不能玩火、玩电；如果停水了，要节约用水，听大人的安排。
接着模拟家中水管冻裂，地上都是水的场景，提醒幼儿不能光脚在水上走，要及时告诉大人，远离漏电区域。
2. 情境模拟二：户外出行
邀请几位幼儿穿上防滑鞋、戴上手套和帽子，在布置有“结冰道路”的户外场景模型中行走，其他幼儿观察。行走结束后，提问观察的幼儿：“他们这样走路对不对呀？为什么要穿防滑鞋、戴手套帽子呢？”引导幼儿明白在雨雪冰冻天气户外行走要放慢速度、小步挪动，穿防滑装备保暖又防滑倒，帽子手套能防止冻伤。
补充讲解如果不小心滑倒了，要尽量用手撑住身体，避免头部受伤；如果看到结冰的湖面、河面，千万不能上去玩耍，冰面很薄，容易掉进水里。
3. 情境模拟三：学校课间
假设在学校课间休息时，外面在下雪、地面结冰，问幼儿课间活动要注意什么。引导幼儿说出不能在走廊上奔跑打闹，避免滑倒摔伤；上厕所、洗手要小心地面有水结冰；玩雪的时候不能把雪往同学眼睛里、脖子里扔等。
（四）游戏巩固（10 分钟）
1. “安全过马路”游戏
将教室地面用彩色胶带划分出“马路”区域，部分区域铺上模拟冰面的塑料纸。幼儿分组扮演过马路的行人，要从“马路”一端安全走到另一端，过程中要遵守规则：走在结冰区域要放慢脚步、小步挪动，相互提醒别滑倒。老师在旁边观察指导，对表现好的小组和幼儿给予小贴纸奖励。
2. “紧急救援”游戏
准备几个毛绒玩具代表被困在灾害中的小动物，放置在教室不同角落，模拟被困家中、车中、雪堆里等场景。幼儿扮演救援小队员，要根据不同场景，运用所学知识把小动物“救”出来，比如给被困在车里的小动物递上手电筒、按响喇叭求助；给冻在雪堆里的小动物披上小毯子、戴上手套等。游戏结束后，表扬幼儿的勇敢和机智。
（五）总结与延伸（5 分钟）
1. 老师和幼儿一起回顾本节课所学内容：雨雪冰冻灾害的现象、危害以及自我保护方法。强调在生活中遇到这类灾害天气一定要冷静、小心，保护好自己。
2. 布置课后小任务：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一份“雨雪冰冻灾害安全手册”，可以画画、贴照片，把今天学到的知识记录下来，下节课带来和小伙伴们分享。
六、教学反思
在教学过程中，幼儿对直观的图片、视频以及情境模拟、游戏环节兴趣浓厚，参与度高，基本达成了教学目标。但部分幼儿在复杂情境模拟中，应对策略的选择还不够灵活，后续教学可增加更多复杂场景练习。同时，与家长的沟通协作还需加强，通过家园共育，让幼儿在日常生活中不断强化灾害防护意识与技能。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 2
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能清晰认识雨雪冰冻灾害的常见现象，如大雪纷飞、道路结冰、水管冻裂等，知晓其形成与低温、降水有关。
牢记至少 3 条应对雨雪冰冻灾害的安全要点，包括不在结冰路面疯跑打闹、远离广告牌等易倒物。
2. 技能目标
熟练掌握在结冰路面缓慢、稳步行走的技巧，模拟场景中行走不摔倒。
精准判断所处环境的危险程度，遇到积雪压顶的简易棚能迅速撤离。
3. 情感目标
克服对恶劣天气的恐惧心理，树立自我保护的信心与勇气。
激发关心他人、互帮互助的爱心，乐意分享保暖用品。
二、教学重难点
1. 重点
透彻讲解雨雪冰冻灾害的.特点、危害，运用图片、视频让幼儿直观感受。
扎实教授应对灾害的实用方法，现场演练行走、避险动作。
2. 难点
巧妙引导幼儿将所学知识灵活运用到实际生活，设计多变场景检验。
深度纠正幼儿面对新奇雪景易忘危险、贪玩冒进的行为习惯。
三、教学方法
直观演示法（播放灾害视频、展示积雪结冰图片）、情景教学法（模拟结冰街道、搭建简易隐患场景）、游戏教学法（安全知识抢答、避险动作接力）。
四、教学准备
1. 多媒体资料：收集高清的雨雪冰冻灾害实景视频，涵盖城市街道积雪堵塞、车辆打滑，乡村房屋被雪压垮等画面；精美彩色图片，有晶莹剔透的冰凌、冰封的湖面、裹得严实出行的人群。
2. 模拟道具：在教室角落用蓝色塑料布、碎纸屑打造“结冰路面”；用泡沫板、纸盒搭建简易户外棚、广告牌；准备儿童款保暖衣物、防滑小鞋、手套若干。
3. 奖品道具：卡通贴纸、小徽章、彩色积木等作为游戏奖励。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 播放欢快的冬日儿歌《堆雪人》，老师带领幼儿随音乐轻轻摇摆、哼唱，营造冬日氛围。歌曲结束，老师提问：“小朋友们，冬天到啦，下雪的时候咱们能开心堆雪人、打雪仗，可有时候雪下得太大，还会带来大麻烦呢，你们猜猜是什么？”
2. 展示一幅美丽雪景图，随即切换到道路结冰、车辆被困的对比图，引出“雨雪冰冻灾害”主题。
（二）认识灾害（8 分钟）
1. 播放精心剪辑的 3 4 分钟短视频，展现狂风呼啸、暴雪肆虐，树枝被压断、房屋积雪摇摇欲坠，行人艰难行走、车辆失控打滑等场景，让幼儿直观目睹灾害威力。
2. 逐张展示图片，指着冰凌讲解：“看，气温太低，房檐上的水结成这么长的冰锥，掉下来可危险啦！”对照结冰湖面图片说：“湖水都冻成大冰块，要是小朋友不小心走上去，‘咔嚓’就会掉下去。”引导幼儿描述看到的景象，分享感受。
（三）应对方法学习（12 分钟）
1. 安全出行技巧
老师穿上小防滑鞋，在模拟“结冰路面”示范：“宝贝们，看老师，脚要慢慢抬、轻轻放，像小鸭子走路，步幅小、重心稳，千万别跑跳。”邀请幼儿逐个尝试，旁边老师保护、纠正。
提问：“要是出门要过马路，结冰了咋做？”引导幼儿说出拉着大人手、走斑马线等答案。
2. 居家安全要点
展示水管冻裂喷水、停电漆黑的图片，说：“天冷家里水管会冻坏，水流得到处都是；电也可能停，黑漆漆的。所以要听爸爸妈妈话，帮着给水管包上旧衣服保暖；停电别慌，乖乖坐着等大人找蜡烛。”
3. 户外避险指南
用泡沫道具搭建简易广告牌、户外棚，轻轻晃动，模拟被雪压歪、风吹倒，大喊：“危险！要躲开，不然砸到头！”让幼儿一起喊“躲开”强化记忆。
（四）游戏巩固（10 分钟）
1. “安全知识大抢答”：老师快速提问，如“结冰路面能快跑吗？”“下雪天看到广告牌摇晃怎么办？”幼儿抢答，答对得卡通贴纸。
2. “避险动作接力赛”：幼儿分小组，每组第一个幼儿完成结冰路面行走、躲障碍动作后接力下一个，又快又好的小组获小徽章。
（五）爱心传递与总结（5 分钟）
1. 老师讲述：“灾害里有人会缺衣服、没食物，小朋友要是有多余小手套、围巾，就能帮到他们。”发起小型捐赠倡议，幼儿自愿拿出闲置小保暖物，摆桌上展示爱心。
2. 回顾重点知识，老师说：“今天学了雨雪冰冻灾害知识，回家要给爸爸妈妈讲，出门都按学的做，当安全小卫士！”
六、活动延伸
1. 请幼儿回家与家长共同绘制“雨雪冰冻灾害安全手册”，图文并茂记录所学，下周分享交流。
2. 园内设置小型“雨雪冰冻灾害安全角”，投放相关道具、图片，课余幼儿自主复习、演练。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 3
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能清晰说出雨雪冰冻灾害的常见现象，如道路结冰、大雪积压、水管冻裂等，了解其形成的基本原因与季节特点。
熟知至少三种应对雨雪冰冻灾害的安全方法，包括居家与户外场景。
2. 技能目标
熟练掌握在结冰路面缓慢行走、小心滑倒的技巧，提升身体平衡与协调能力。
遇到灾害相关紧急情况，能冷静执行简单自救措施，如拨打求救电话、寻找温暖安全处躲避。
3. 情感目标
消除对恶劣天气的过度恐惧心理，树立应对灾害的勇气与自信。
萌发主动关心他人、协助他人共渡难关的互助意识。
二、教学重难点
1. 重点
系统学习雨雪冰冻灾害的各类安全知识，涵盖穿衣保暖、出行防滑、用火用电安全等细节。
深度练习结冰路面行走、躲避高处冰凌等关键技能。
2. 难点
精准判断灾害情境中的复杂危险，像积雪掩盖的井盖缺失、被冰冻树枝砸伤风险，自主灵活运用安全知识化解。
共情理解受灾人群困难，将互助意愿切实转化为力所能及行动。
三、教学方法
直观教学法（播放灾害视频、展示图片）、情境模拟法（布置冰冻场景、角色扮演）、讨论互动法。
四、教学准备
1. 多媒体课件，含大量高清雨雪冰冻灾害实景视频、趣味动画科普短片；精美灾害相关图片，配以简单文字说明。
2. 模拟道具：在教室一角用塑料冰格、白色泡沫营造小型“结冰路面”；纸质雪花、假树枝布置“积雪环境”；准备儿童版棉衣、棉鞋、围巾、手套若干。
3. 应急卡片，绘制清晰的求救电话（119、120、110）、周边避难场所标识；小奖品若干，奖励积极参与幼儿。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放欢快冬日儿歌《堆雪人》，带领幼儿跟随音乐律动，营造冬日氛围。
2. 歌曲结束，教师神秘兮兮拿出一个透明塑料瓶，里面装着水和小冰晶，提问：“小朋友们，瞧瞧老师手里这个瓶子，水怎么变成这样亮晶晶、硬邦邦的小冰块啦？冬天有时候特别冷，外面的世界也会大变样，你们猜猜会变成什么样？”引导幼儿结合生活经验畅所欲言，引出“雨雪冰冻灾害”主题。
（二）知识讲解（10 分钟）
1. 运用多媒体课件，播放一段剪辑精良的雨雪冰冻灾害纪录片，涵盖暴雪封路、车辆打滑、房屋被积雪压垮、水管冻裂喷水等震撼场景，适时暂停画面，用简单易懂语言解释：“雪花一直下、气温又很低的时候，雪堆起来就成了大麻烦，道路滑溜溜，车都开不稳；水在管子里被冻住，‘砰’地一声管子就裂啦。”让幼儿直观感受灾害危害。
2. 切换到科普动画，以卡通形象讲述雨雪冰冻天气形成原理：“冬天，云朵里的小水滴遇冷变成雪花飘下来，要是温度一直超低，雪化了又冻上，地面、东西就都裹上一层冰啦。”期间穿插提问，巩固幼儿理解，如“雪花是怎么来的`呀？”“温度多低会结冰呢？”
（三）技能训练（10 分钟）
1. 在教室模拟“结冰路面”区域，邀请幼儿分组穿上棉衣、棉鞋等保暖衣物，示范在冰面缓慢抬腿、小步挪移、身体微微前倾保持平衡的行走方法，边示范边讲解：“小脚要轻轻放，像小猫咪走路一样，一步一步稳稳的，千万别跑跳。”让幼儿轮流练习，教师一旁耐心指导、纠正。
2. 设置“紧急避险”情境，教师手持假树枝模拟被风吹落的冰凌、积雪树枝，幼儿需迅速判断，跑到安全区域（用彩色胶带划定）躲避；或是模拟家中停电、炉火熄灭，引导幼儿找出应急卡片，说出正确拨打求救电话步骤、向谁求助等。
（四）讨论互动（10 分钟）
1. 教师发起话题：“要是下雪天出门，发现小伙伴滑倒了，你会怎么做？”“家里停水停电了，怎么帮爸爸妈妈一起想办法？”鼓励幼儿踊跃发言，分享想法。
2. 展示一些受灾地区小朋友生活图片，有房屋受损、物资短缺画面，引导幼儿换位思考：“这些小朋友没暖和衣服穿、没热饭吃，咱们能为他们做点什么？”激发互助情感，收集幼儿暖心提议并给予肯定、拓展。
（五）总结回顾与拓展（5 分钟）
1. 回顾本节课重点知识，如灾害现象、安全措施、自救互助要点，随机提问幼儿强化记忆。
2. 布置课后小任务：请幼儿回家与家长一起绘制“家庭雨雪冰冻灾害安全计划”，涵盖家中应急物资储备、逃生路线规划；下次课分享交流，表现优秀者奖励小奖品。
六、教学延伸
1. 在班级美工区投放彩纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿制作“抗灾小英雄”手工绘本，描绘应对灾害的勇敢行为、暖心故事。
2. 定期组织园内“灾害应急演练”，模拟雨雪冰冻情境，检验、提升幼儿应急反应与安全技能实操水平。
七、注意事项
1. 模拟场景道具布置务必安全，避免幼儿磕碰、摔倒受伤；道具材质环保无毒，防止幼儿误食、过敏。
2. 播放视频、展示图片时留意幼儿情绪反应，遇紧张害怕表现及时安抚、疏导，调整教学节奏与内容。
3. 应急演练全程有教师密切监管，演练强度、难度契合大班幼儿身心承受力，防止过度惊吓幼儿。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 4
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能清晰认识雨雪冰冻灾害的常见现象，如大雪纷飞、道路结冰、水管冻裂等。
了解雨雪冰冻灾害可能引发的危险，包括滑倒摔伤、冻伤、房屋受损、停电停水等。
2. 技能目标
熟练掌握在雨雪冰冻天气里的自我保护方法，像缓慢行走、穿防滑鞋、戴手套帽子等。
学会简单应对家中停电停水的应急举措，如安静等待、不随意触碰电器等。
3. 情感目标
消除幼儿对灾害的过度恐惧心理，培养冷静、勇敢面对困难的品质。
激发幼儿关心他人、互帮互助的友爱之情，懂得在灾害中照顾弱小。
二、教学重难点
1. 重点
系统学习雨雪冰冻灾害的各类表现及危害，形成直观认知。
牢记并能实操在灾害天气下的个人防护技巧与应急手段。
2. 难点
理解灾害的成因较为抽象，需用幼儿易懂的方式解释。
引导幼儿将所学知识灵活运用到实际生活场景，养成习惯。
三、教学方法
直观教学法（通过图片、视频展示灾害场景）、情境教学法（模拟灾害情境让幼儿体验）、游戏教学法（以游戏巩固知识）、提问引导法。
四、教学准备
1. 大量有关雨雪冰冻灾害的高清图片、生动有趣的科普动画视频。
2. 模拟道具：小型塑料冰块、防滑鞋、手套、帽子、手电筒、蜡烛等，营造仿真场景。
3. 制作“灾害小知识问答卡片”、“自我保护步骤拼图”等游戏道具。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 播放欢快的下雪动画视频，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，下雪的时候咱们能堆雪人、打雪仗，可好玩啦，但雪下得特别大、特别久的时候，会发生什么不一样的事儿呢？”
2. 邀请几位幼儿分享自己在大雪天的经历，引出主题——雨雪冰冻灾害。
（二）基本部分（20 分钟）
1. 认识雨雪冰冻灾害（7 分钟）
利用高清图片和科普动画，展示大雪漫天、道路结冰、树枝被压断、房屋积雪等场景，逐张图片讲解：“看，厚厚的雪把树枝都压弯、压断了，这要是砸到人可危险啦；还有这路面，结了一层冰，走路、骑车都容易滑倒。”
播放一段因水管冻裂家中“发大水”的视频，解释：“天气太冷的时候，水管里的水结冰，就把水管撑破了，家里就会淹水。”让幼儿直观感受灾害带来的破坏。
2. 了解灾害危害（7 分钟）
结合图片与幼儿讨论：“小朋友想一想，道路结冰了，爸爸妈妈开车上班会怎么样？”引导幼儿说出容易出交通事故、堵车等。
拿出冻伤的手部图片，问：“要是出去玩，没戴手套，小手长时间暴露在冰冷的空气里，就可能变成这样，又红又肿，还疼得厉害，这就是冻伤。”讲解冻伤的症状与痛苦。
提及停电停水，问：“晚上正看着动画片，突然没电了，黑乎乎的，你们害不害怕？这也是雨雪冰冻灾害可能带来的问题。”
3. 学习自我保护方法（6 分钟）
实物展示防滑鞋、手套、帽子，邀请幼儿穿戴，示范正确穿法，强调：“出门要穿防滑的鞋子，这样就不容易摔倒；戴上手套、帽子，能让小手、小脑袋暖暖的，不会冻伤。”
模拟家中停电场景，发放小手电筒，教幼儿正确使用：“停电的时候别慌，找到手电筒，按这里开关就能照亮了，可别去摸插座、电器哦，不然会触电。”
（三）游戏环节（10 分钟）
1. “灾害知识大比拼”游戏
将幼儿分成若干小组，每组发放一套“灾害小知识问答卡片”，卡片上有简单问题，如“下雪天出门要穿什么鞋？”“看到路上结冰应该怎么走？”等。
教师念题，小组抢答，答对得分，最后评选出优胜小组，给予小贴纸奖励。
2. “自我保护步骤拼图”游戏
给每位幼儿发放一套打乱的.“自我保护步骤拼图”，内容涉及下雪天出门准备、家中停电应对等步骤。
幼儿在规定时间内拼好拼图，拼好后向小伙伴介绍步骤，强化记忆。
（四）总结部分（5 分钟）
1. 回顾雨雪冰冻灾害的现象、危害及自我保护方法，提问幼儿：“今天咱们学了好多雨雪冰冻灾害的知识，谁能说一说下雪天出门要注意什么？”请幼儿踊跃回答。
2. 表扬幼儿在游戏中的出色表现，鼓励他们回家给爸爸妈妈分享所学知识，做家庭的“小小安全宣传员”。
六、延伸活动
1. 请幼儿回家后与家长一起绘制“家庭雨雪冰冻灾害应急计划”手抄报，规划家中应对灾害的物资储备、人员分工等内容。
2. 在班级美工区投放彩泥、卡纸等材料，鼓励幼儿创作“抵御雨雪冰冻灾害”主题手工艺品，如给小树穿上“保暖衣”（用彩泥包裹树枝模拟防寒）、搭建坚固的“抗灾小屋”等。
七、教学反思
在教学过程中，幼儿对直观的图片、视频兴趣浓厚，参与游戏积极性高，多数幼儿能掌握核心知识。但部分幼儿对于灾害成因理解困难，后续可采用更童趣的比喻、小故事进一步讲解。在游戏环节，个别幼儿抢答过于冲动，需加强秩序引导，确保每位幼儿都有公平参与机会，不断优化教学细节，提升教学效果。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 5
一、教学目标
1. 认知目标
让幼儿清晰认识雨雪冰冻灾害的基本特点，知晓其会致使道路结冰、水管冻裂、出行困难等状况发生。
牢记至少三种在雨雪冰冻天气下自我保护、避险的方法。
2. 技能目标
熟练掌握在结冰路面缓慢行走、小心上下楼梯的技巧，提升身体平衡与协调能力。
能够正确穿戴保暖衣物、雨具，熟练使用防寒保暖用品，增强生活自理技能。
3. 情感目标
消除幼儿对恶劣天气的过度恐惧心理，树立应对灾害的自信心与勇气。
培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德，激发幼儿在灾害来临时相互扶持的意识。
二、教学重难点
1. 教学重点
运用直观图片、生动视频等资料，向幼儿细致讲解雨雪冰冻灾害的表现形式与危害。
现场示范、模拟演练在灾害天气中的安全行走、玩耍、乘车等行为，让幼儿实操掌握。
2. 教学难点
以幼儿易于理解的方式，阐释防寒保暖、防滑防摔的.科学原理；引导幼儿将所学知识灵活运用到生活实际，养成恶劣天气下自觉防范的习惯。
三、教学方法
直观教学法、情景教学法、游戏教学法、操作体验法。
四、教学准备
1. 收集大量高清的雨雪冰冻灾害实景图片、趣味动画视频，制作成教学课件，用于课堂展示，吸引幼儿注意力。
2. 准备模拟结冰路面的道具（如光滑塑料板）、小雨衣、小棉鞋、围巾、手套等保暖衣物若干套，便于幼儿现场体验穿戴与行走。
3. 设计“安全出行”“保暖大比拼”等游戏道具，像是小型模拟公交车、房屋模型，增添教学趣味性。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师播放一段欢快的冬日雪景动画视频，画面中雪花纷纷扬扬飘落，孩子们在雪地里嬉笑玩耍。播放结束后提问：“小朋友们，冬天的雪景美不美呀？你们喜欢下雪吗？”引导幼儿分享下雪时的快乐经历，激发兴趣。
2. 话锋一转，教师展示几张道路结冰、车辆打滑、行人摔倒的图片，神情严肃地说：“可是下雪有时候也会带来麻烦呢，大家看看这些图片，这就是雨雪冰冻灾害，它可危险啦！”引出教学主题。
（二）基本部分（15 分钟）
1. 灾害知识讲解（7 分钟）
教师通过教学课件，图文并茂地介绍雨雪冰冻灾害：“小朋友们，雨雪冰冻灾害就是下很大的雪、很冷的雨，把道路、房子都冻住了。瞧，道路结冰，车子走不了；水管冻裂，就没水用啦。”适时穿插一些简短的小动画，展示小动物在冰天雪地里找不到食物、窝被压垮的情景，加深幼儿对灾害危害的理解。
提问幼儿：“你们猜猜还会有哪些不好的事情发生呀？”鼓励幼儿积极思考、大胆发言，巩固知识。
2. 安全技能教学（8 分钟）
行走安全：教师在教室前方铺上模拟结冰路面的道具，亲自示范在上面缓慢行走，双脚微微分开，小步挪动，身体重心放低，双手伸开保持平衡。邀请幼儿逐个上前体验，边指导边强调：“大家要像小企鹅一样，慢慢走，千万别跑，不然容易滑倒摔跟头。”
保暖技巧：拿出准备好的保暖衣物，一件一件教幼儿正确穿戴：“先穿小毛衣，再套上厚厚的棉衣，围巾要绕脖子两圈，手套也要戴好，这样就不冷啦。”让幼儿互相帮忙检查穿戴是否正确，强化动手能力。
（三）游戏环节（15 分钟）
1. “安全出行”游戏
用模拟公交车、房屋模型、模拟结冰路面搭建游戏场景，幼儿分组扮演乘客、司机、行人。游戏规则是“乘客”要在结冰路面小心走到公交站乘车，“司机”缓慢驾驶公交车，遇到打滑要及时停车处理，“行人”过马路遵守交通规则，教师在旁观察指导，对遵守规则的小组奖励小贴纸。
2. “保暖大比拼”游戏
幼儿分成若干小组，每组快速正确穿戴保暖衣物，比一比哪个小组速度最快、穿戴最规范。获胜小组可得到彩色小徽章，促使幼儿熟练掌握保暖技巧。
（四）总结部分（5 分钟）
1. 回顾本节课重点内容，教师提问：“小朋友们，今天咱们学了雨雪冰冻灾害的知识，谁能说一说遇到结冰路面该怎么走路呀？”请幼儿踊跃回答，巩固所学。
2. 教师总结强调：“小朋友们，要是遇到雨雪冰冻灾害，别害怕，按照咱们学的方法保护好自己，还要提醒爸爸妈妈、爷爷奶奶注意安全。大家都是勇敢的小卫士！”
六、延伸活动
1. 请幼儿回家后和家长一起绘制“我心中的雨雪冰冻灾害防范图”，并向家长讲解课堂上学到的安全知识，强化亲子互动与知识巩固。
2. 在班级美工区投放彩纸、黏土、剪刀等材料，鼓励幼儿制作雪花、冰柱等手工艺品，加深对雨雪冰冻天气的印象。
七、教学反思
在教学过程中，幼儿对游戏环节参与热情高涨，通过亲身体验，多数幼儿能较好掌握安全行走、保暖技巧，达到预期教学目标。但部分幼儿在游戏时过于关注竞赛输赢，出现推搡、着急的现象；个别幼儿对复杂保暖衣物穿戴顺序仍有混淆。后续教学需强化游戏纪律引导，耐心多次示范保暖穿戴，优化教学细节，提升教学效果，切实保障幼儿在雨雪冰冻天气的安全意识与应对能力。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 6
一、教学目标
1. 认知目标
让幼儿清晰认识雨雪冰冻灾害的特点，知晓常见天气现象如大雪、暴雪、冻雨是什么模样，了解低温冰冻环境的形成原因。
熟知雨雪冰冻天气可能引发的各类危险，像是道路结冰易滑倒摔伤、电线结冰会断电、房屋积雪过量有坍塌风险等。
2. 技能目标
熟练掌握在雨雪冰冻天气里的自我保护实用技能，例如正确穿戴保暖防滑衣物、稳步行走避免摔倒。
学会简单应急求助方式，能清晰说出家庭住址、家长联系方式，在紧急状况下懂得拨打 119、120、110 寻求帮助。
3. 情感目标
消除幼儿对恶劣天气的过度恐惧心理，树立积极应对灾害的乐观心态。
培养幼儿主动关心他人、协助他人的`友善品德，激发幼儿在灾害情境下的互助合作精神。
二、教学重难点
1. 教学重点
运用直观图片、生动视频资料，助力幼儿深度理解雨雪冰冻灾害危害，铭记关键安全要点。
现场演示、模拟演练保暖防滑穿衣、安全行走、应急求助方法，让幼儿上手实操、切实掌握。
2. 教学难点
以契合幼儿认知水平的方式，阐释复杂天气原理与灾害衍生风险，使其听懂并重视。
引导幼儿将所学安全知识灵活转化为实际生活里的自发行动，养成习惯，而非仅停留在课堂知晓。
三、教学方法
情境教学法、直观演示法、游戏教学法、讨论互动法。
四、教学准备
1. 精心收集整理大量高清雨雪冰冻灾害图片、科普动画视频，制作教学 PPT，含雪花纷飞、路面结冰、房屋积雪、电力抢修等场景，震撼呈现灾害实况。
2. 准备充足实物道具，如儿童保暖外套、雪地靴、防滑手套、毛线帽，用于现场穿衣示范；模拟结冰路面道具，营造行走场景；玩具电话若干部，演练拨打求助电话。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师播放一段欢快下雪动画视频，提问：“小朋友们，下雪天美不美呀？你们都喜欢在下雪时玩什么？”引发幼儿兴趣，自由分享玩雪趣事。
2. 话锋一转，展示暴雪、道路结冰事故图片，凝重说道：“可有时候雪下得太大、天气太冷，就会变成可怕的雨雪冰冻灾害，今天咱们就来认识认识它。”导入主题。
（二）基本部分（15 分钟）
1. 灾害认知讲解（7 分钟）
通过 PPT 逐页展示，指着图片解说：“看，这漫天大雪一直下、下得很厚，路上全是冰，车都开不稳，人也走不了路，这就是暴雪和道路结冰；再瞧这电线，裹上一层冰，电就送不出去，家里就会停电没灯光、没暖气啦。”详细介绍灾害现象与危害。
播放科普动画，简单解释低温形成原理：“冷空气一直吹来，把水都冻成冰啦，温度越低，冰就越多越厚。”加深幼儿理解。
2. 安全技能教学（8 分钟）
保暖防滑穿衣示范：教师拿起保暖衣物，边穿边讲：“下雪天出门，要先穿上厚外套，拉链拉好别漏风；再套上雪地靴，鞋底花纹能防滑；戴上手套、帽子，耳朵和小手就不冷啦。”邀请幼儿模仿穿戴，教师一旁纠正指导。
模拟行走练习：在模拟结冰路面道具上，教师放慢脚步、屈膝弯腰，示范小碎步稳步走：“走在冰上要像这样，步子小、重心低，千万别跑，不然会滑倒摔跟头。”幼儿分组练习，互相观察提醒。
（三）游戏环节（15 分钟）
1. “安全出行挑战赛”游戏
将幼儿分组，每组幼儿需依次走过模拟结冰路面道具，按正确姿势行走，途中捡起“掉落物资”（小玩具），最先安全抵达终点且捡起最多物资小组获胜，强化安全行走技能。
2. “紧急求助大比拼”游戏
教师设置不同紧急场景，如小朋友被困雪地、家中突然停电等，幼儿需拿起玩具电话，拨打对应求助电话，清晰说出家庭住址、状况信息，说得又快又准小组得分，锻炼应急求助能力。
（四）总结部分（5 分钟）
1. 回顾雨雪冰冻灾害知识、安全要点，教师提问：“小朋友们，结冰路上怎么走才安全呀？”“家里停电打哪个电话？”请幼儿抢答巩固。
2. 教师总结强调：“以后碰到雨雪冰冻天气，大家别害怕，按咱们学的做，穿暖、走好、有事打电话，保护好自己，还能帮帮小伙伴。”
六、延伸活动
1. 请幼儿回家与家长共同绘制“雨雪冰冻灾害安全海报”，张贴家中显眼处，提醒家人安全防范。
2. 在班级美工区投放冰花制作材料，幼儿制作冰花时，再次重温低温冰冻知识，强化记忆。
七、教学反思
教学中，幼儿对游戏环节兴致高昂，参与踊跃，多数能熟练掌握安全行走、求助方法，达成预期目标。但部分幼儿对灾害原理理解稍显吃力，讲解需更童趣化；个别幼儿游戏时过于求胜，忽视安全规则。后续教学要优化原理讲解形式，融入故事、儿歌；着重强化游戏纪律引导，确保活动有序开展，全方位夯实幼儿应对雨雪冰冻灾害能力。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 7
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能清晰说出雨雪冰冻灾害的常见现象，如大雪纷飞、道路结冰、水管冻裂等。
了解雨雪冰冻灾害可能引发的危险，像是滑倒摔伤、房屋坍塌、出行受阻、停电停水等。
2. 技能目标
熟练掌握至少三种在雨雪冰冻天气下的自我保护方法，如缓慢行走、穿防滑鞋、远离广告牌等。
学会简单判断环境是否安全，遇到危险情境能迅速做出正确反应，如向老师、家长求助。
3. 情感目标
克服对恶劣天气的恐惧心理，保持冷静、乐观的情绪面对雨雪冰冻灾害。
培养幼儿的互助合作精神，乐意帮助他人应对灾害天气带来的不便。
二、教学重难点
1. 教学重点
运用图片、视频等直观方式，帮助幼儿认识雨雪冰冻灾害的特点与危害。
结合情景模拟、游戏互动，让幼儿扎实掌握实用的自我保护技能。
2. 教学难点
以幼儿易于理解的方式，解释灾害形成原理等较为抽象的知识；引导幼儿将所学知识灵活运用到生活实际，养成主动防范灾害的.意识。
三、教学方法
直观教学法、情景教学法、游戏教学法、讨论教学法。
四、教学准备
1. 收集大量高清的雨雪冰冻灾害图片、生动有趣的科普动画视频，制作成教学课件。
2. 准备模拟道具，如结冰的路面模型、防滑鞋、普通鞋、小型模拟广告牌、电线杆等，用于情景模拟游戏；奖励小贴纸若干。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师播放一段欢快的冬日雪景视频，视频里孩子们在雪地里嬉笑玩耍。播放结束后提问：“小朋友们，看了这个视频，你们喜欢下雪天吗？下雪的时候可以打雪仗、堆雪人，可好玩啦，但有时候雪下得太大，还会带来一些麻烦呢，你们知道是什么吗？”引导幼儿回忆下雪天的不便经历，引出主题。
2. 展示几张道路结冰、车辆打滑、行人摔倒的图片，让幼儿直观感受雨雪冰冻天气潜在的危险。
（二）基本部分（15 分钟）
1. 知识讲解（8 分钟）
通过教学课件，展示雨雪冰冻灾害不同场景，用简单易懂的语言解释：“小朋友们，当温度很低很低的时候，雨水就会变成雪花落下来，要是雪一直下、温度一直不回升，雪就会越积越厚，路上、房顶上到处都是，还会结成冰，这就是雨雪冰冻灾害啦。”
详细介绍灾害引发的危害：“结冰的路面滑溜溜的，我们走路、跑步一不小心就会摔倒，摔得可疼啦；大雪压在房顶上，太重了房子可能就会塌；电线杆被冰雪压坏，家里就会停电，没有灯、电视看不了，连热乎乎的饭菜都做不了呢。”
2. 技能传授（7 分钟）
教师现场示范在结冰路面行走技巧：“看老师，双脚要慢慢分开，步子小一点，像小鸭子走路一样，身体重心放低，这样就不容易滑倒。而且一定要穿上防滑鞋，普通鞋子可不行。”邀请幼儿上台模仿练习，给予纠正指导。
提醒幼儿出行远离广告牌、大树、电线杆：“要是风很大，把广告牌吹倒、把大树刮断、电线杆砸下来，砸到身上可危险了，所以看到它们要远远躲开。”
（三）游戏环节（15 分钟）
1. “安全出行挑战赛”游戏
在教室地面铺上结冰路面模型，一端放置一些玩具、小零食当作目的地的“宝藏”。幼儿分组，穿上普通鞋或防滑鞋，尝试从起点缓慢走过“结冰路面”去拿宝藏，比一比哪个小组用时最短、摔倒次数最少，强化行走技能。
2. “危险场景大判断”游戏
教师在教室四周布置模拟场景，有摇摇欲坠的广告牌、倾斜的电线杆、积雪厚重的房顶等。幼儿逐个场景观察，判断是否危险，危险的话要说出躲避方法，说对了奖励小贴纸。
（四）总结部分（5 分钟）
1. 回顾重点知识，教师提问：“小朋友们，今天咱们学了雨雪冰冻灾害的知识，谁能说一说遇到结冰路面该怎么办呀？”请幼儿踊跃回答，巩固所学。
2. 教师总结强调：“小朋友们，要是遇到雨雪冰冻灾害，别害怕，记住咱们今天学的，慢慢走路、穿好防滑鞋、躲开危险的东西，要是有困难就赶紧找老师、爸爸妈妈帮忙。回家也把这些知识告诉家人，大家一起平平安安的。”
六、延伸活动
1. 请幼儿回家后和家长一起绘制“我家的雨雪冰冻灾害安全计划”手抄报，规划家中应对灾害的物资储备、避险措施等，带回幼儿园分享展示。
2. 在班级美工区投放彩泥、卡纸等材料，鼓励幼儿制作雪景小手工，提醒制作过程中融入安全元素，如给小房子加固、给小人穿上防滑鞋。
七、教学反思
教学过程中，幼儿对游戏环节参与热情高涨，多数幼儿能顺利掌握行走技巧、准确判断危险场景，达到预期教学目标。但部分幼儿存在为拿“宝藏”心急而忽视行走规范的情况；个别幼儿对远离危险物体原因理解不够深入。后续教学需强化游戏规则引导；针对理解困难幼儿，用更童趣故事、案例辅助讲解，优化教学成效。
大班安全雨雪冰冻灾害教案 8
一、教学目标
1. 认知目标
幼儿能清晰认识雨雪冰冻灾害的基本特点，知晓雪、冰、雨夹雪等不同天气形态，了解低温、道路结冰、积雪过厚等灾害表现。
熟知雨雪冰冻天气可能引发的各类危险，如滑倒摔伤、冻伤、出行受阻、房屋受损等。
2. 技能目标
熟练掌握至少三种雨雪冰冻天气的自我保护方法，像缓慢行走防摔倒、及时添衣保暖、远离危险建筑物等，提升应对灾害的实操能力。
学会正确使用简单保暖及防滑用品，如手套、围巾、雪地靴、防滑垫等，增强生活自理技能。
3. 情感目标
消除幼儿对恶劣天气的过度恐惧心理，树立面对雨雪冰冻灾害的积极、冷静态度。
培养幼儿关心他人、互帮互助的意识，激发在灾害中主动协助家人、朋友的意愿。
二、教学重难点
1. 教学重点
以直观、趣味方式向幼儿讲解雨雪冰冻灾害知识，借助图片、视频、故事让幼儿深刻感知灾害危害。
现场示范并指导幼儿练习自我保护技能，确保幼儿能扎实掌握、熟练运用。
2. 教学难点
鉴于幼儿理解能力有限，需将抽象灾害知识转化为简单易懂内容；引导幼儿将所学知识灵活运用到实际生活场景，养成自主防范意识。
三、教学方法
直观教学法（展示灾害图片、视频）、情境教学法、游戏教学法、实操演练法。
四、教学准备
1. 收集大量高清雨雪冰冻灾害图片、趣味动画科普视频，制作生动 PPT；准备有关小动物战胜雪天困难的绘本故事，如《小兔子的冰雪冒险》。
2. 购置儿童款手套、围巾、雪地靴、防滑垫等实物，用于幼儿穿戴体验；模拟结冰路面场景道具，设置小型“结冰斜坡”“积雪小道”。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师穿着厚厚的`冬日保暖服，戴着围巾、手套走进教室，故作哆嗦状说：“小朋友们，今天老师穿这么多还是觉得好冷呀，你们知道为什么吗？”引导幼儿讨论天气寒冷原因，引出主题“雨雪冰冻灾害”。
2. 播放一段雪花纷飞、道路结冰的唯美视频，提问：“小朋友们，画面里的天气美不美？但其实它也藏着好多危险呢，大家想不想知道？”激发幼儿好奇心与探索欲。
（二）基本部分（15 分钟）
1. 知识讲解（8 分钟）
利用 PPT 逐页展示雨雪冰冻灾害实景图，指着雪说：“这就是雪，雪花飘飘落下，积多了路就不好走啦，车子会打滑，人也容易滑倒。”再介绍冰：“温度很低时，水会结成冰，看这路面亮晶晶的冰，踩上去特别滑。”讲解雨夹雪天气特点，让幼儿直观认识灾害形态。
播放小动物在雪天找不到食物、掉进冰窟窿的动画片段，提问：“小动物遇到这么多麻烦，小朋友们想想，雨雪冰冻天我们人会遇到什么危险呀？”引导幼儿踊跃发言，总结出滑倒、冻伤、被困等危险。
2. 技能教学（7 分钟）
教师拿起手套、围巾示范穿戴，边穿边说：“天冷要戴手套，小手就不冷啦，围巾能护好脖子。”邀请幼儿上前模仿穿戴，纠正动作；拿起雪地靴讲解鞋底防滑设计，让幼儿试穿走一走模拟结冰路面，感受防滑效果；发放防滑垫，教幼儿将其铺在门口、楼梯等易滑处。
（三）游戏环节（15 分钟）
1. “冰雪小勇士”游戏
布置模拟结冰、积雪场景，地上铺上蓝色塑料布当“冰面”，撒些碎纸屑模拟积雪。幼儿分组，轮流从起点出发，要求穿戴好防滑装备，沿着规定路线缓慢、平稳走过“冰面”、跨过“积雪”，到达终点为胜，锻炼幼儿行走平衡与防滑技能，教师一旁指导保护。
2. “温暖传递”游戏
幼儿围成圈，教师站在中间手持围巾，播放欢快音乐，音乐停时将围巾抛向一名幼儿，接到者要说出一条雨雪冰冻天自我保护方法，说对继续抛围巾，说错大家一起纠正、提醒，强化幼儿知识记忆，培养表达能力。
（四）总结部分（5 分钟）
1. 回顾本节课所学灾害知识与自我保护技能，提问：“小朋友们，今天学了好多雨雪冰冻天的本领，谁能说一说下雪天出门要注意什么？”邀请幼儿回答，巩固记忆。
2. 教师总结：“小朋友们都很棒！记住这些本领，遇到雨雪冰冻天就能保护好自己，还能提醒家人朋友。要是看到别人有困难，咱们也要勇敢帮忙。”表扬幼儿课堂表现，鼓励幼儿课后向家人分享所学。
六、延伸活动
1. 在班级美工区投放彩纸、黏土、剪刀等材料，鼓励幼儿制作“防寒保暖小贴士”手工海报，画上戴手套、穿雪地靴的小人，写上简单文字，贴在教室显眼处。
2. 请幼儿回家后与家长一起进行家庭防滑、防寒安全检查，找出家中易滑区域铺上防滑垫，整理保暖衣物，次日回园分享检查情况。
七、教学反思
教学过程中，幼儿对游戏环节热情高涨，参与度极高，多数幼儿能熟练掌握防滑行走技巧、正确穿戴保暖用品，达到预期教学目标。但部分幼儿起初因兴奋在游戏时奔跑打闹，忽视防滑规则；个别幼儿难以准确表述自我保护方法。后续教学需强化游戏纪律引导，增设表达训练环节，优化教学细节，确保幼儿扎实掌握知识技能，切实提升应对雨雪冰冻灾害能力。
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