初中生感恩教育教案

时间：2023-11-24 14:06:13 灵教案我要投稿

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初中生感恩教育教案（精选14篇）

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的初中生感恩教育教案，欢迎大家分享。

初中生感恩教育教案（精选14篇）

　　初中生感恩教育教案 1

　　一、课程名称

　　感恩主题班会课。

　　二、授课题目

　　珍爱生活，感恩父母。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

　　2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

　　3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

　　四、教学重点

　　让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

　　五、教学思路

　　1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；

　　2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；

　　3、注重学生探究问题的过程；

　　4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

　　六、教学准备

　　1、收集和熟悉有关感恩的资料。

　　2、搜寻相关的实例和视频短片。

　　3、制作多媒体课件。

　　七、教学方法

　　情景导入法、活动教学法、启发式教学法等。

　　八、课时

　　一节课（40分钟）。

　　九、教学准备

　　1、收集相关的照片与文章。

　　2、下载视频《说不出的.爱—感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》。

　　3、制作多媒体课件。

　　十、教学过程

　　感念亲恩（用时6分钟）。

　　教师：播放感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

　　初中生感恩教育教案 2

　　教学目标：

　　1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。

　　2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。

　　3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。

　　重难点与关键：

　　培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。

　　教具：

　　教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。

　　教学过程：

　　一、激发定标

　　出示课题：“感恩教育”。

　　同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。

　　1、那么什么是感恩教育呢？谁能说一说？（让学生自己发言）

　　2、你平常是怎样对待别人的？

　　3、别人是怎样对待你的？

　　为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。

　　二、自学互动

　　1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。

　　要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。

　　2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。

　　3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。

　　4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。

　　5、让学生说一说感激父母的什么？感激老师的什么？感激朋友的什么？感激周围一切的什么？（感激父母给了我们的生命；感激老师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量；感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。）

　　三、适时点拨

　　1、说出感恩父母的语句（让学生自己说）。

　　a、学会感激——感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

　　b、学会感激——感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。

　　2、说出感恩老师的语句（让学生自己说）。

　　a、学会感激——感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

　　b、学会感激——感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。

　　c、学会感激——感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。

　　d、学会感激——感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。

　　e、学会感激——感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。

　　四、测评训练

　　1、生命需要（谢谢），生命离不开（谢谢），（谢谢）是人生天平上的一块砝码。

　　2、修养始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快乐、幸福、富有。

　　3、人要有一颗（善良）的心，（善待）周围的人。

　　五、板书设计

　　感恩教育。

　　感激父母——-生命。

　　感激老师——-知识。

　　感激朋友——-克服困难的力量。

　　感激我周围的一切——和谐健康的成长空间。

　　反馈、总结、拓展感恩教育。

　　主题班会进展的'很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。

　　当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。

　　六、本次感恩教育主题班会教育效果分析

　　自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

　　初中生感恩教育教案 3

　　一、设计背景：

　　孝道从古至今都是我们中华民族灿烂文化的一部分，孝敬长辈，是做人的本分，也是各种品德形成的前提，所以中国人才把此作为人性中一个十分重要的方面大力提倡。现代社会，父母为孩子所做的：每天为孩子做饭、洗衣，接送孩子上下学，为孩子提着重重的书包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黄土背朝天辛勤劳作，就是为了孩子能顺利完成学业，做个有用的人，年轻的妈妈总牵着幼小孩子的手不不厌其烦地教他学走路……，而孩子又为父母做过些什么呢？为了加强学生与父母间的沟通，唤醒学生沉沦的孝道，特开展此次主题班会。在本次主题班会的教学中，将学会孝敬、学会感恩作为重点教学，使学生通过这一次主题班会对于孝道意识更为牢固，并且落实到行动之中。

　　二、教育目标：

　　1、懂得父母的养育之恩是伟大的，报答不完的`。懂得感恩、报恩是善良人应有的品德。

　　2、知道孝敬父母是中华民族的传统美德，更是子女应尽的责任。体会孝敬父母是每个人应有的美德。

　　3、学会理解、体谅父母，能主动与父母沟通，主动分担家务。

　　三、活动形式：

　　学生听故事说感受和学生相互交流相结合

　　四、活动过程：

　　1.今天的主题班会由我为同学们主讲，题目是《百善孝为先》。

　　2.导入：我们先来听一首歌。

　　这是韩红的一首歌曲《天亮了》，这首歌的背景是：在贵州一个小峡谷一个挺小的旅游景点，一对夫妇带着自己的小孩去那旅游。在回到山脚下的缆车上发生的一个悲惨的故事，缆车超载，本来只能放8个却放了11个。缆车无情的从山顶摔向山谷，天亮的时候，救援队赶到的时候，听到的只有一个孩子的哭声，在危机时刻，父母用双手拖住了两岁的孩子！孩子生还，父母却摔的惨不忍堵，后来韩红收养了那个孩子。

　　无独有偶，在越南战场上，有一个美国战地记者，偶然录下了一段战斗的场景。这个美国记者过后放了这段录像，看到的是这样一个镜头：一个抱着孩子的年轻妈妈，在她中弹要死之前，居然还怕摔伤她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍着不死啊！这个美国记者看后大哭不已。母爱在这里甚至唤起了侵略者的人性。

　　3.是的，父爱如山，他沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你，可是，我们感受到父母的爱了吗？

　　答案很简单。前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。只能是如此。母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。

　　他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。她为此心满意足。所谓孝与不孝的区别，就差这一小口吗？

　　4.看看你对父母了解多少？请同学们把答案写在一张纸下午给你父母评分。答对5题以下的请你以后多与父母沟通。

　　5.爱的天平往往是不平衡的，请同学们，拿出一张纸从中间折一下，左边写出“父母为你做的事”；右边写出“你为父母做的事”。

　　看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。

　　6.我们中国是文明大国，礼仪之邦，自古就多孝子，请同学们看几个故事。

　　古代有这么多孝顺的孩子，我们现在有没有呢？我们中央电视台正在举行《寻找最美孝心少年》活动，我们来了解一下。

　　无论是古代还是现代，人们都应该孝顺自己的父母，所谓“百善孝为先”，正如《弟子规》中所说。

　　7.同学们读的很好，那么，我们该如何报答父母的养育之恩呢？请同学们跟我一起宣布自己的誓言。

　　同学们读得真好，可我们能做到几成呢？

　　我建议，我们全班同学课下趁热打铁，先给父母一个意外惊喜吧。写一封感谢父母养育之恩的信，好不好？这作为一个课下作业。

　　8.总结：“谁言寸草心，报得三春晖”，这首古老的诗歌，道出了我们的心声。今天的活动，让我们受到一次深刻的教育，我相信，我们全体同学都会行动起来，回报亲恩，做孝敬父母的好孩子。

　　谢谢同学们的合作！下课！

　　初中生感恩教育教案 4

　　活动目的：

　　通过“我的中国梦”主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

　　活动形式：

　　朗诵、演讲、演唱。

　　活动过程：

　　一、导入

　　国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?

　　二、了解国旗的由来和象征意义

　　五十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?

　　国旗的'象征意义：

　　中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗1

　　五角星居旗的左上方为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

　　三、合唱国歌

　　知道会唱国歌也是爱国的表现，热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

　　抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，

　　2增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

　　四、班级特色展示

　　下面请听独唱《走进新时代》、《我的中国心》。

　　五：班主任讲话

　　我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;我们是跨世纪青少年，努力学习吧!祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们!

　　初中生感恩教育教案 5

　　一、活动目的：

　　现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

　　二、活动目标：

　　1、使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。

　　2、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。

　　三、活动过程

　　序曲：播放《感恩的心》

　　主持人开场白：

　　A：草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；

　　B：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

　　A：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。

　　B：初一（2）班《在感恩中成长》主题班会现在开始。

　　A：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。

　　B：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。

　　A：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

　　B：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

　　A：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。

　　B：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

　　第一环节：

　　A：好，让我们共同进入这次班会的第一环节。

　　AB：“亲情回报”

　　B：现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　A：是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。

　　B：首先让我们来聆听一个真实的故事，感受一下父母对子女的爱。

　　1976年7月28日那天，一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的孩子。突然，地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的是，母子都没有受伤，母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待援救。一天过去了。孩子吮尽母亲的最后一滴乳汁，哭声渐渐衰弱，再不获救，孩子将被渴死饿死，先于母亲而去。

　　绝望中的母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远闭上了眼睛，脸色苍白如纸。人们惊奇地发现，母亲每个手指上方都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。

　　A：这是个真实的故事，发生在当年的`唐山大地震中，非常感人。世上只有妈妈好，我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。

　　B：父母用不同的方式表达对子女的爱，我们谁能懂父母心呢？

　　A：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。

　　B：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。

　　A：母爱似水。你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。

　　B：父爱如山。父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！

　　A：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。让我们拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！

　　B：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴含着多么深厚的爱啊！

　　A：真是点点滴滴都是情呀！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。

　　B：虽然我们曾经让父母失望过，伤心过，但我们也深信：我们是他们的骄傲，也曾经让他们的笑颊灿烂如花。

　　A：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

　　第二环节：

　　B：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节

　　AB：师恩难忘

　　A：我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。

　　B：我们已行动起来，用真诚的心回报真诚的心，用爱回报得到的关怀。

　　A：下面请同学们欣赏《长大后我就成了你》。

　　B：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

　　A：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

　　B：一曲《长大后我就成了你》会让我们更加了解老师的一番苦心，让我们更加懂得回报。

　　第三环节：

　　A：我们拥有亲情，还拥有友情，让我们一起进入第三个环节

　　AB：友谊永存

　　B：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。

　　A：请欣赏歌曲《朋友》。

　　A：生活中，我们需要别人的帮助关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给别人，爱是相互的.。

　　B：可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所当然的。

　　A：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也忘记了幸福的感觉。

　　B：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话、一辈子、一生情、一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤、还有痛、还要走、还有我。在我们的一生中要记得还有朋友陪伴我们一起走，因为有了朋友我们的人生才更精彩！

　　第四环节：

　　A：接下来，我们进入主题班会的第四个环节

　　AB：感恩宣言

　　B：让我们朗读我们的感恩宣言

　　让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。

　　A：常怀感恩之心的人是幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。

　　B：为了让每位同学感受幸福，常怀感恩，请同学们自己制作千纸鹤，并在上面留言，赠送给你最想感谢的人。

　　主持人结束语：

　　A：相信在座的同学参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。

　　B：是呀，心存感恩，一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

　　A：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

　　B：一颗感恩的心，就像一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！

　　A：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

　　B：每一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来……

　　AB：心存感恩，回报他人。让我们在感恩共同成长！初一（2）班主题班会到此结束，谢谢大家！

　　尾声：再次播放《感恩的心》

　　老师的结束语：

　　同学们：

　　心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

　　心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

　　心存感激地生活，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

　　心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一种心情，而是一种素质。

　　今天，我们不仅要心存感激，还要学会感恩。

　　让这种民族精神代代相传吧！

　　最后，让我们一起祈祷，让“爱”永驻人间……

　　“心存感激，学会感恩”，让我们大家在感恩中不断成长！

　　初中生感恩教育教案 6

　　班会主题：

　　学会感恩

　　活动班级：

　　初一

　　活动背景：

　　现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。

　　班会目标：

　　1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2.让学生懂得怎样去感恩。

　　3通过活动让学生真真学会如何做人。

　　活动准备：

　　1、选拔班会主持人

　　2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

　　3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

　　班会过程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

　　男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;

　　女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间?女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件!

　　二、讨论：我们怎样认识感恩的?

　　学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　　主持人总结：

　　刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;

　　其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;

　　另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;

　　甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　　三、学会感恩父母:

　　“母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德!!

　　《游子吟》唐孟郊

　　慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。〈背景:爸妈谢谢你〉

　　四、学会感恩老师:

　　“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德!!!

　　“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”

　　————晚唐李商隐《无题》

　　〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉

　　五、学会感恩他人:

　　“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。

　　————善待他人,学会感恩,收获快乐!

　　〈背景音乐:爱的奉献〉

　　六、抓班级中具体事例展开教育:

　　1、表扬先进

　　2、反思落后

　　3、〈背景音乐:回家〉

　　七、感恩方法大奉献:

　　为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

　　每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

　　体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

　　每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。

　　尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

　　学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

　　多做善事、好事,尽自己的力量报效国家、社会、人民。

　　列一张感恩表,记下感恩的,感恩的人,时时图求报答。

　　八、学生朗诵

　　感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

　　感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

　　感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

　　感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的'品质。

　　感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

　　所以，感恩，是一种多样的艺术

　　九、结束语：

　　做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

　　总之，希望同学们：

　　1.孝敬父母，学会体贴;

　　2.尊敬老师，努力学习;

　　3.尊重他人，团结友爱

　　初中生感恩教育教案 7

　　一、主题：

　　感谢有你

　　二、时间：

　　20xx年10月14日下午第三节课

　　三、地点：

　　开发区一学校二楼多媒体教室

　　四、教育目的：

　　青少年时期是同学共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导同学反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思考对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。

　　五、教育意义：

　　进行感恩教育可以让同学熟悉到父母付出的心血，更加深化清晰地熟悉到学校各项规章制度的'深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习乐观进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。

　　六、活动过程：

　　(一)、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开头。

　　(二)观看视频演讲《让世界布满爱》。

　　(三)、嬉戏小调查《舍弃》。

　　(四)、一个真实的故事《天亮了》。

　　(五)、真情回放《成长的过程》。

　　(六)、同学谈“如何回报父母的哺育之恩”。

　　(七)、诗歌朗诵《感谢有你》。

　　(八)、宣读《感恩宣言》并签名。

　　(九)、班主任宣布主题班会结束。

　　初中生感恩教育教案 8

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妈妈、奶奶的节日，是妇女节。

　　2、引导幼儿通过活动感受妈妈、奶奶的爱，并用简单的语言表达自己对妈妈、奶奶的爱。

　　3、培养幼儿动手能力的发展。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的`活动。

　　5、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　篮球、写字板、彩笔、海洋球、花环、垫子、海绵纸、黑卡纸、剪刀、乳胶、双面胶、妈妈头型卡、毛线、皱纹纸。

　　活动过程：

　　1、介绍节日，让幼儿知道三月八日是妈妈、奶奶的节日。激发幼儿活动的兴趣。

　　2、热身游戏《小宝贝》

　　玩法：家长听音乐拍手、拍肩、把孩子顺时针方向抱给下一位家长，依次循环。

　　3、家长游戏

　　（1）《夹球走》

　　玩法：家长10人一组，第一个人不抱球，第二个人开始把球放胸前，并贴着前一个人的背，要求在走的过程中球不能掉落，速度快者为胜。

　　（2）《成语传声筒》

　　玩法：五人一组，通过出示的成语用肢体动作表现出来，依次传给下一个人，最后一位猜出成语的胜利。

　　4、亲子游戏

　　（1）《带上宝宝倒着走》

　　玩法：家长手脚着地，孩子坐在家长的肚子上，倒着走，先到终点者为胜。

　　（2）《仰卧起坐传球》

　　玩法：家长平躺在地垫上，孩子坐在家长的腿上，家长从头顶拿球并做仰卧起坐地给孩子，孩子把球放在后面的圈里，要求每次只能拿一个球，先运完着为胜。

　　5、亲子手工

　　（1）帮妈妈设计新发型

　　宝宝跟妈妈共同商量给妈妈设计一个新发型。

　　（2）美丽的花儿送妈妈

　　宝宝在妈妈的帮助下，给妈妈制作一束花并献给妈妈。

　　教学反思：

　　这次活动举行的非常成功，让我感受到了妈妈为了孩子可以付出一切，同样孩子甜甜的一句“妈妈辛苦了”“妈妈节日快乐”“妈妈我爱你”让妈妈们感动不已，令我印象最深的是诺诺妈妈，在我们进行第一个亲子游戏时，诺诺妈妈考虑到刚出月子不久，身体各方面也比较虚弱，本不打算参加，但是诺诺非常想参加，妈妈为了自己的儿子也是拼了，刚开始倒着走了两三步，诺诺妈妈就说‘宝贝妈妈不行了’，‘妈妈加油’诺诺说了一句，瞬间诺诺妈妈又挺起身子继续倒着走，短短30米的距离，就在‘妈妈不行了’‘妈妈加油’‘宝宝妈妈真不行了’‘妈妈真棒’中断断续续停了五六次，终于到达了终点，这一幕让我非常感动，希望诺诺也可以理解妈妈的苦心，做什么事情都可以坚持，哪怕途中再艰辛，也要加油努力！

　　初中生感恩教育教案 9

　　活动时间：

　　20xx年10月8日

　　活动地点：

　　教室

　　活动目的：

　　围绕活动主题，向全体学生宣扬和弘扬民族精神的重要意义，培育学生热爱祖国、酷爱家乡的深厚感情，激发学生的民族骄傲感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围，同时，更好地帮助他们了解祖国的发展改变，了解金坛的改变，增加对祖国、对家乡的酷爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清晰地相识到自己肩负的历史使命。

　　活动过程：

　　一、主持人发言

　　甲：世界上最漂亮的画卷描绘的是祖国大好河山；乙：世界上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；

　　二、四位同学带来的诗朗诵我爱我的祖国>四位同学表演的诗朗诵《我爱我的祖国》

　　三、主持人发言

　　女：回看几十年前的中国，集中力气全面建设小康社会，使我们的祖国形成了发达的生产力。社会的进步，使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中国人把国家从发展缓慢的泥潭中拉了出来。

　　男：如今的中国已是一个经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结的国家。这一切都呈现了中国发展的新气象，昭示了中国发展的大好前景。但祖国的将来，仍须要我们这些小公民来创建。正所谓“少年智则国智，少年富则过富，少年强则国强。”

　　合：为了祖国的将来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美妙的社会主义国家！

　　四、展示新老照片

　　五、同学发表自己的感想。

　　六、十二位同学表演合唱《团结就是力气》。

　　七、每个人都有家乡，每个人也会思念家乡。而这种感情却是美妙的。接下来请两位同学为我们诗歌朗诵《念家乡》。

　　八、每个人都有自己的家乡，而每个人都会惦念自己的'家乡和自己的亲人。下面请六位同学说说家乡的改变和请两位同学讲两个爱国故事。

　　九、下面请班主任总结这次班会。

　　你们就是祖国的将来和民族的希望，就是祖国明天的栋梁！通过今日的班会，我在你们身上看到了：你们是充溢朝气的，你们是乐观向上的，你们是主动进取的！希望你们担负着建设祖国的重任。祖国在发展，在一每天强大起来，而你们，肯定要用自己的实际行动，勤奋学习，报效祖国！

　　十、班主任带领全体学生呼号：打算着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻打算着！

　　初中生感恩教育教案 10

　　活动目标：

　　1、能用“xx回来了，可以……”“等xx回来一起……”的句式表达对家人的关爱。

　　2、理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含义。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　课件准备：《幸福的'“叮咚”》故事音频及图片;《幸福的“叮咚”》故事视频;“叮咚”gif图。

　　纸面教具：《手指偶》。

　　活动过程：

　　一、请幼儿讨论自己家吃晚饭的情形，引出主题

　　——你们家吃晚饭时，有哪些人一起吃呢?

　　——和家里人一起吃饭时，你觉得开心吗?

　　二、播放故事音频及插图，引导幼儿说说故事内容

　　1、播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第1—2段。

　　2、播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第3—4段。

　　3、播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第5—7段。

　　三、播放视频，引导幼儿理解“叮咚”的幸福含义

　　活动反思：

　　感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任，感恩应是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于今天的广大幼儿来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

　　为了让广大幼儿心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，20xx年11月xx日早上，我们大班段组织开展了感恩主题教育活动。在此活动中各班级老师都能认真负责，使各班活动顺利开展，我们收集一些有关感恩节的背景知识，相关故事，向孩子们介绍感恩节的来历，引导孩子们学会感恩。特别是让幼儿答谢身边每个人的活动，使幼儿了解到每天为他辛苦服务的、培养养育他们的，不仅仅是父母、爷爷奶奶，还有园内后勤阿姨、叔叔、保育老师、班级老师等等，我们还通过感恩绘画让孩子们表达自己对长辈的感恩之情。

　　通过这次活动，不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩，也懂得了守规则、互相谦让的好品德。感恩节活动虽然结束了，但感恩的心永远存在。这次活动让我们更明白了，生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于我们的生活中。

　　初中生感恩教育教案 11

　　活动目标：

　　1、能用“xx回来了，可以……”“等xx回来一起……”的句式表达对家人的关爱。

　　2、理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含义。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　课件准备：《幸福的“叮咚”》故事音频及图片;《幸福的“叮咚”》故事视频;“叮咚”gif图。

　　纸面教具：《手指偶》。

　　活动过程：

　　一、请幼儿讨论自己家吃晚饭的.情形，引出主题

　　——你们家吃晚饭时，有哪些人一起吃呢?

　　——和家里人一起吃饭时，你觉得开心吗?

　　二、播放故事音频及插图，引导幼儿说说故事内容

　　1、播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第1—2段。

　　2、播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第3—4段。

　　3、播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第5—7段。

　　三、播放视频，引导幼儿理解“叮咚”的幸福含义

　　活动反思：

　　初中生感恩教育教案 12

　　【教材分析】

　　幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。

　　2、请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。

　　【活动准备】

　　1、搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

　　2、彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。

　　3、幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活动建议】

　　1、播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感激之情。

　　提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感激之情？

　　2、带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。

　　（1）带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的`。

　　（2）边展示卡片边进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。

　　（3）鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大

　　创新，制作与别人不同的感思卡。

　　最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情。

　　（4）引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感

　　4、引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福

　　（1）提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？

　　（2）幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。

　　初中生感恩教育教案 13

　　教学目标

　　经过小视频、图片、故事和诗歌，让学生了解父母之爱，明白亲情的无私和伟大，从而懂得感恩父母。

　　经过活动，明白感恩父母的方式，用实际行动表达感恩之情。

　　教学准备

　　幻灯片、小便利贴、视频、音乐

　　教学过程

　　一、观看视频，激趣导入

　　师同学，有两个人始终深深地藏在我心里，无论我身在何处，都挥之不去。有一种爱，不求索取，不求回报，无论我身在何处，都惦念着我，这两个人就是我的父母。立刻就要迎来母亲节了。在这个特殊的日子里，让我一齐来上一堂关于感恩父母的主题班会课。让我一齐来欣赏视频《冠军妈妈的故事》，细细想一想，三位妈妈是个怎样的人？

　　二、观看图片，回忆过去

　　（播放孩子小时候的照片）

　　师当我呱呱坠地时，父母便细心地照料在我身边，风雨有父母为我遮挡，无论我走到哪里，父母的爱始终占据着我的心灵，温暖着我。看完这些照片，让我静静想想，在我的成长过程中，父母为我做过哪些事情？思考在你的成长过程中，你父母为你做过哪些事情呢？

　　三、分享成果，领悟感恩

　　师同学，没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，当然就没有我自我；这些道理都很浅显，所以在生活中，我不能理所应当地“享受”父母的“服务”，要怀有一颗感恩的心。何为感恩，相信同学都对此有必须的`理解，此刻请同学分享我搜集好的感恩故事、感恩诗歌。

　　四、感恩父母

　　思考我坐在明亮的教室里学习，还是有部分学生觉得没意思，我可否有想过此时的父母在做什么？观看父母的工作图片，让孩子感受父母工作的辛苦。

　　小组讨论感恩父母的方式有哪些？师同学，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点提高，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。

　　播放录制视频家长对孩子的寄语。师听了两位家长对孩子的寄语，相信我都已有所感触，有位作家说父母衰老了，是因为我长大了。他额上的皱纹是我刻的；他的白发，是我亲手所染。我一天一天的长大，而父母却一天一天地衰老。

　　五、感恩在行动

　　师相信此刻，你肯定有许多话想对你的父母说，请大家把话语写在我的心形小便利贴上，写好后，好好保存，放学后带回家亲手交给父母。后天（5月12日）就是母亲节了，请在这一天为母亲做一件事。孩子，懂得感恩的人是欢乐的，愿我都能生活在感恩的世界里！

　　初中生感恩教育教案 14

　　活动目的：

　　通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

　　体验人们互相关心的美好情感。

　　知道节日的`时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动时间：

　　11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

　　活动地点：

　　幼儿园内（根据活动需求确定场地）。

　　活动准备：

　　1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

　　4、《感恩的心》手语版示范。

　　活动过程：

　　一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。

　　二、开幕式（11月21日）

　　1、主持人宣布活动开幕。

　　2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

　　3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

　　4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。

　　5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。

　　三、主题活动：

　　1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。

　　2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。

　　4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。

　　5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

　　四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

　　教学反思：

　　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

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