看望兔奶奶教案

时间：2022-07-08 11:18:48 教案我要投稿

看望兔奶奶教案

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的看望兔奶奶教案，欢迎大家分享。

看望兔奶奶教案

看望兔奶奶教案1

　　一、活动目标：

　　1、通过情境化的游戏，使幼儿学着关心长辈，并乐于帮助长辈做力所能及的事。

　　2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。

　　二、活动背景：

　　现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也逐渐增多。独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关心、去爱别人，特别是年老的人们。而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。

　　三、活动准备：

　　1、在活动室内设置游戏场景：

　　①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。

　　②红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。

　　2、白兔、灰兔头饰若干;玩具手机一部;乐曲和电话录音。

　　四、活动过程：

　　一、去兔奶奶家玩。

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：“今天的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗?

　　2、(在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口)兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。”

　　(评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉浸在游戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。)

　　3、进入兔奶奶家，共同寻找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。

　　(评：幼儿置身于游戏的情境中，在巧妙的设问引导下，既吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿参与活动的主动性、积极性，又为以下环节作铺垫。)

　　二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。

　　1、正在这时兔妈妈的手机响了(放兔奶奶的电话录音)“孩子们你们好，我是奶奶，今天身体有点不舒服，医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住，一个脸盆，一条毛巾、一个茶杯，谢谢孩子们，再见!”

　　2、“奶奶让我们带什么东西去医院?”

　　3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处寻找，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。

　　4、手机又响了，再次放电话录音：“孩子们，对不起!奶奶年纪大了，记性也不太好了，我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到红十字医院。”

　　5、请灰兔寻找后说出自己找到了什么?在哪里找到的?

　　(评：通过运用电话录音提出两次寻找的要求，使幼儿能充分调动兴趣，集中注意力倾听。在积极寻找物品的过程中体验对奶奶的关心之情，在这一环节中，根据小班幼儿的年龄特征和认知特点，将较长、较繁琐的要求分两次提出，幼儿在听一听，找一找，说一说的过程中体验对奶奶的关心之情，更有助于要求的顺利完成，同时由于需要寻找的物品数量不是太多，所以考虑让幼儿(分成白兔、灰兔两部分)分批去寻找，让每个幼儿都有参与的机会，既满足了幼儿乐意为长辈尽力的心理需要，又避免了人数过多易造成的拥挤场面。)

　　三、想一想，说一说：送什么礼物给兔奶奶，激发关心奶奶的情感。

　　1、“平时奶奶可关心宝宝啦，教宝宝穿衣服和宝宝去玩，有什么好吃的东西也总是留给宝宝吃，现在奶奶病了，我们心里觉得怎么样呢?”

　　(评：通过回顾奶奶对宝宝的关心来启发幼儿讲述心中的感受，激发幼儿关心、尊敬长辈的情感。)

　　2、“我们送点什么礼物给奶奶呢?”

　　3、“其实除了送奶奶好吃的东西，我们还可以说一句关心的话作为礼物送给奶奶。你想说什么关心的话呢?可以和好朋友先商量一下。”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话。)

　　(对小班幼儿来说，送别人好吃，好玩的东西是表示关心之情最直接的想法，在语言启发下，能使幼儿明白关心、祝福的话也是一份最好的礼物，幼小的心灵中萌发了爱心。)

　　四、去医院看望奶奶，送去真诚的祝福，进一步感受和表现对奶奶关心尊敬之情。

　　1、“现在我们一起带上奶奶要的'东西乘上汽车赶紧去医院吧!”

　　(放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”，“奶奶”躺在病床上。)

　　2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物，并说一句关心的话。

　　3、齐唱歌曲《祝你身体健康》。

　　(引导幼儿用行动、用语言、用歌声来进一步感受和表达对长辈的尊敬和关心，既紧扣活动目标，将情境化的游戏活动推向高潮，又让幼儿再次受到爱心教育的熏陶，培养了良好的情感，促进了身心和谐发展。)

　　五、活动评价：

　　整个活动以情境化的游戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会，激发了幼儿关心和尊敬长辈的情感。

看望兔奶奶教案2

　　［活动目标］

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　［活动准备］

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验

　　2、课件《看望兔奶奶》

　　［活动过程］

　　一、进入场景

　　1、观看课件㈠边讨论。

　　⑴ 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　⑵ 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　⑶ 教师归纳：兔宝宝离开兔妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上，这样太危险了，不管什么情况，我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件㈡边讨论

　　⑴ 妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　⑵ 妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　⑶ 教师归纳：过马路要走斑马线。

　　⑷ 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　⑸ 教师归纳：过十字路口要看红、绿、灯，红灯停，绿灯行。

　　⑹ 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师自编儿歌归纳：小朋友要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全第一。)

　　4、在情景模拟游戏 “去春游”中或到马路上去实地体验。

　　⑴带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红、绿灯，红灯停，绿灯行)

　　［活动延伸］

　　建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

　　［活动点评］

　　设计这个活动时，我首先根据幼儿的已有生活经验与认识发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件，场景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识，自我保护意识和能力。

　　［设计意图］

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。为此，设计了《看望兔奶奶》。