“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案

时间：2022-10-26 14:03:14 教案我要投稿

“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案（精选10篇）

　　在现实学习生活中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编整理的“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案（精选10篇）

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇1

　　【活动背景】

　　学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

　　【活动目的】

　　使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。

　　【活动准备】

　　以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。

　　【活动要求】

　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

　　【活动时间】

　　20xx年9月28日班会课

　　【活动地点】

　　高二（9）班

　　【主持人】

　　班主任

　　【活动过程】

　　【引入】

　　同学们，开学已经两个月了，流动红旗的评比一共进行了4次，咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们高二（9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。

　　我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

　　【活动1】

　　那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？

　　（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（╳）

　　(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.(╳)

　　(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)

　　（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

　　（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

　　（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)

　　（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

　　（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（╳）

　　（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)

　　（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天（╳）

　　（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

　　（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。（╳）

　　（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）

　　（14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。（╳）

　　【主持人】

　　有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。

　　【活动2】

　　那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

　　请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】

　　1.东张西望

　　2.轻声缓步；

　　3.拳打脚踢；

　　4.礼让三分；

　　5.追逐喧哗；

　　6.鼓掌。

　　7.开心

　　8.激动

　　9.打瞌睡

　　10.聚精会神

　　【主持人】

　　其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。

　　【反面案例启示】

　　案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

　　10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

　　案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。

　　14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。

　　案例三：20xx年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇2

　　一、活动目的

　　1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。

　　2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。

　　二、活动形式

　　通过案例分析增强学生遵纪守法观念。

　　三、活动准备

　　1、准备有关的法律知识材料。

　　2、收集有关遵纪守法的案例。

　　四、活动过程

　　1、主题介绍：同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们当一个合格的公民。

　　2、了解法律知识：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。知法、守法，对我们来说非常重要。那么，要想做一个知法、守法的合格公民，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名大学生，我们应该经常翻阅《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等法规，增强自己的法律意识。

　　3、辨别是非；

　　4、案例分析；

　　5、如何守法。

　　6、养成遵纪守法的好习惯：播下行为的种子，你就会收获一种习惯；播下习惯的种子，你就会收获一种性格；播下性格的种子，你就会在收获一种命运。-----威廉詹姆斯

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇3

　　一、活动目的

　　本次主题班会的目的是使全班同学进一步学习《小学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能自觉的行动起来，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的小学生。

　　二、活动准备

　　以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范交流、反面案例启示等对学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名遵纪守法、文明律己的小学生。

　　三、活动方法：

　　讲授法，启发法，练习法

　　四、活动过程：

　　（一）谈话导入：同学们，今天老师要和大家一起来探讨怎样《做遵纪守法、文明自律的小学生》（板书主题）

　　（二）谈话引入：什么是违法，什么又是犯罪？指导学生先说说自己的理解，老师再讲授。（出示课件，学生读一读，加深印象）

　　（三）谈话引导：遵纪守法从点滴做起。指导学生交流并反馈，怎样从生活中做到遵纪守法，特别是校园里。（引导：拒绝暴力）

　　（四）引导学生了解哪些行为属于不良行为。（老师边讲授，边出示课件）

　　1.严重不良行为；严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

　　A纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

　　B携带管制刀具，屡教不改；

　　C多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

　　D多次偷窃；

　　E参与赌博，屡教不改；

　　F吸毒、注射毒品；

　　G其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

　　2.中度不良行为；中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

　　A旷课、夜不归宿；

　　B携带管制刀具；

　　C打架斗殴，辱骂他人；

　　D强行向他人索要财物；

　　E偷窃、故意损坏财物；

　　F参与赌博或者变相赌博；

　　G吸烟、酗酒

　　3.轻度不良行为。轻度不良行为是泛指与小学生守则、小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球等各种违反学校规章制度的行为。

　　（五）引导学生分析：青少年违法犯罪的自身原因。并相应的出示课件，进行整理。

　　1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

　　2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群，拉帮结伙干坏事。

　　3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

　　4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

　　5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

　　（六）反面案例启示。（通过课件展示，了解一些发生在青少年身上的反面案例，教师进行小结。）

　　北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一个人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。持包人经抢救无效死亡。后来李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。

　　（七）教师提出：做遵纪守法、文明自律的小学生的忠告。

　　1.不旷课、不夜不归宿；

　　2.不携带管制刀具；

　　3.不打架斗殴，不伤害他人；

　　4.不向他人索要财物；

　　5.不偷窃、不故意损坏财物；

　　6.不参与赌博与变相赌博；

　　（八）练一练：“我懂法”知识竞赛。通过练习，增强学生的法律意识。

　　（九）小结：有人说，习惯决定一切。日常的行为规范必须从小事做起。尊敬师长、团结同学、热爱劳动、乐于助人这些都是良好行为习惯养成过程中的积极表现。在日常的学习和生活中同学们一定要严格要求自己，从点点滴滴做起，从小养成良好的行为习惯，遵纪守法，文明自律，做一名合格的小学生。

　　（十）引导学生宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明小学生，做一个合格小公民，为社会和谐贡献力量。

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇4

　　主题班会

　　活动目的：通过这次主题班会活动，学生能明白遵纪守法的重要性，知道运用法律武器保护自身的权益，树立起遵纪守法要从点滴的小事做起的法律意识，教育学生养成自觉遵守和维护法律法规的良好习惯,培养抵抗违法犯罪的能力。

　　主持人：余浩、蔡晓燕

　　活动过程：

　　主持人甲：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利。

　　主持人乙：为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《遵纪守法，从我做起》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规，预祝班会圆满成功！

　　主持人合：我们宣布，预备（4）班《遵纪守法，从我做起》主题班会现在开始

　　主持人甲：同学们，当你在上学路上与人擦肩而过时；当你在校园里与别人发生争吵时；你是否想到“侵权”两个字？

　　主持人乙：这些都是法律法规所涉及的内容，同学们都知道哪些法律法规及校纪校规呢？

　　主持人甲：为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。首先，我们以小组为单位进行法规知识竞答。

　　1、《中华人民共和国未成年人保护法》实施的'时间？

　　《中华人民共和国未成年人保护法》自1992年1月1日起施行。

　　2、《中华人民共和国义务教育法》实施的时间？（自1986、7、1起施行）

　　3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》实行的时间？（自1999年11月1日起施行）

　　4、未成年人需要预防哪些不良行为？请列举九种不良行为

　　5、学生在校要遵守哪些校纪校规？

　　如：《中学生日常行为规范》《顾路中学学生一日常规》《学习常规》《作业常规》《行为规范管理条例》《文明礼仪要求》等等

　　6、中学生日常行为规范具体有哪些要求？（见学生须知P3-4共5大点）

　　主持人乙：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了

　　一些法规知识及在校的一系列规章制度，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析这些行为。

　　主持人甲：我们每天都要与他人接触，我们只有增强法律意识，知道用法律维护自己尊严和他人的权利，我们才能有安全、和谐的学习生活环境。下面让我们欣赏一个小品《都是冲动惹得祸》。主持人乙：小品中反映了哪些违法行为？想想我们身边有没有其他不文明的行为？

　　主持人甲：同学们的发言都很精彩。其实违法犯罪对我们个人、对社会、对家庭都有很大的影响，那我们应该怎样预防违法犯罪呢？

　　主持人乙：接下来，以抽签的方式，被抽到的同学说一说如何遵纪守法？

　　主持人甲：同学们的演讲，都很精彩，下面让我们再欣赏一个小品《闯红灯》。

　　主持人乙：首先请陈晓亮同学说说编这个小品的用意。同学们观看以后，懂得了什么道理呢？

　　主持人甲：法律这简单的两个字已告诉我们如何去做了。法，是依法；律，是律己。法律就是依法律己。千万不能闯这个红灯，否则就是害人害己，后果不堪设想。

　　主持人乙：我们作为祖国未来的主人，新世纪的一代，我们应学习、认识并了解法律，未来的社会没

　　有法盲立足的机会。

　　主持人合：让我们一起走进法律里，去认识它，探知它，为我国依法治国做一份应有的贡献吧！主持人甲：接下来请我们的班长秦妤欣来宣读一份宣言书：以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

　　主持人乙：下面请班主任胡老师总结。

　　班主任：刚才同学们的表现都非常好，都能积极参与，特别是自编自演的小品十分精彩，同学们从中感悟到了许多道理。目前世界各国也包括我们国家青少年违法犯罪的现象日益严峻，青少年违法犯罪给我们国家、社会、家庭以及青少年自身都带来了非常大的危害，青少年一旦违法犯罪毁灭的可能是自己的一生、一个家庭甚至是多个家庭。所以我们学校开展法制教育主题班会很有必要，也很及时。对于一些意志力薄弱的同学，明辨事非能力差的同学此时就容易受外界环境的影响而出现不良行为。因此，这就要求我们每一位同学都要具有抵抗违法犯罪的能力，对于同学们具体应该怎样做，注意什么问题，我想强调以下几点：

　　1、严格遵守

　　《中学生守则》和《学生在校一日常规》，《守则》和《常规》具体地告诉我们同学怎样来规范自己的行为，同学们应该经常对照《守则》和《常规》来反思自己的行为，及时纠正自己的错误。如果同学们都能够按照《守则》和《常规》的来做，那么同学们就离违法犯罪一定会很远很远的。

　　2、慎重交友。

　　俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，通过案例可以看出，不少青少年走上违法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所谓的“哥们”“朋友”的一步步带领下使他们不知不觉的走上了违法犯罪的道路。希望每一位同学都能够擦亮眼睛，寻找对自己真正有帮助的朋友，多结交品德良好的同学。

　　3、三思而后行。

　　常为一句话，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互不相让，最终酿成悲剧。通过案例可以看出，青少年违法犯罪突发性强充分说明了他们做事冲动，不考虑后果，因此同学们在做任何事情之前一定要三思而后行，想想这样做会给他人带来什么后果，又给自己带来什么后果。因为每一个人都要对自己的所作所为要承担责任的。遵纪守法是我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能够增强同学们的法律意识，人人成为遵纪守法的好学生。合：预备（4）班《遵纪守法，从我做起》主题班会到此结束

　　教学反思：

　　这堂主题班会采取丰富多彩的活动形式，有法律知识竞答；有自编自演的小品表演；有同学准备的《遵纪守法从我做起》的发言交流。老师要求每位同学写好发言稿，经过老师批改后再誊写，让每位同学作好充分的准备以便被抽到，有充分的自信展现自己的风采。小品表演完全是由同学自编自演，取材新颖，生动形象，从同学导演的用意及同学们领悟的道理上看，这种教学效果远远超过老师的讲述，真正体现了学生的主体地位。班长宣读的这份宣言书是在学生写得发言稿中受到了启发，觉得这种荣辱观应该在班级中宣扬，让每位同学签上自己的名字，代表承诺，更有警示作用。美中不足的是法律知识竞答这一活动环节没有充分的开展，可能刚开始同学比较紧张，没有准备好，主持的两位同学没有给同学们思考的时间，有点仓促。总之，本堂法制教育主题班会活动形式多样，教学效果明显。

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇5

　　教学目标：

　　1.知识与技能：

　　青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

　　2.情感、态度与价值观：

　　结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　1.课件出示：

　　（1）什么是法？

　　（2）与未成年有关的法律有哪些？

　　2.揭示：

　　（1）法：法是反映统治阶级意志，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。

　　通俗地说：法就是告诉人们哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做。

　　它具有惩罚性的特点。

　　（2）与未成年人相关的法律：

　　《未成年人保护法》　　《义务教育法》

　　《预防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》

　　《收养法》　　　　　　《民法》

　　《刑法》等

　　3.学生分组讨论：未成年儿童受法律保护的权益有哪些呢？

　　（1）、接受义务教育权

　　（2）、接受父母抚养权

　　（3）、保护个人隐私权、维护人格尊严权

　　（4）、享受劳动保护权

　　（5）、人身安全、财产继承权等

　　4.案例分析：

　　（1）小花11岁了，按道理应该读小学四年级了。但是，她爸爸重男轻女的思想特别严重，本来就不主张送小花读书。但是小花的妈妈还是希望小花能读点书，小花于是走进了学校。

　　但不幸的是，小花家里种的五亩西瓜，因为连日大雨，所有的西瓜都烂在地里了，连成本也收不回来；喂养600只鸭子也因为染病都死去了。这让原本不太宽裕的家庭，经济更加拮据。不管小花的妈妈怎么样的劝说，小花怎么样地苦苦哀求，小花的爸爸最后还是逼着小花退了学。

　　小花爸爸的做法对吗？如果小花是我们的同学，我们应该怎么办？

　　（放手让孩子们讨论，只要明白未成年人有受教育的权利即可）

　　（2）据“光明网”20xx年1月27日报道，22日夜，12岁的水城少女晓燕离家出逃被送到派出所。令人震惊的是，女孩全身找不到一块没有伤痕的皮肤，而这一切竟然是她的亲生父母所为。

　　（让孩子们联系生活，大胆发言，明白未成年人有受父母抚养的权利。最后老师告诉本事件处理结果：后来，水城妇联、公安都已介入。水城县玉舍镇派出所已介入调查。夫妇俩已涉嫌虐待罪和涉嫌故意伤害被起诉。）

　　5.有权利就有义务，相关法律、法规规定未成年人不得有下列行为：

　　（1）老师可先让孩子们讨论：我们有哪些行为是法律、法规所不允许的呢？

　　（2）揭示：

　　①旷课、夜不归宿；

　　②携带管制刀具；

　　③打架斗殴、辱骂他人；

　　④强行向他人索要财物；

　　⑤偷窃、故意毁坏财物；

　　⑥参与赌博或者变相赌博；

　　⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

　　⑧进入规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所

　　（3）案例一：

　　20xx年9月某晚19时许，西安某小学四年级学生江某趁邻居家中无人，潜入邻居家行窃，中途邻居家女主人回家，他躲到了床下。20时左右，少年趁女主人不备，打算夺门而出，被女主人揪住。江某为脱身，抓起邻居家的一把剪子将女主人刺死后逃跑。

　　案件结局：江某被劳动教养，因对受害人家属民事赔偿也使江家倾家当产。发生这个案件的主要原因是，江某平时就好吃懒做和不太遵守纪律，日常家庭教育缺失以及父母管教不善。

　　案例二：

　　20xx年夏天，13岁的杜某,在他小学毕业就要升入初中的那个暑假，认识了在社会上混的李某等人，李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，令杜很羡慕李某。于是天天跟着李玩，但是出去玩必须要有钱，在李没钱花的时候，杜某提议到他认为有钱的一位同学家去抢。这样杜某带着李某等三人，趁同学的父母上班、同学一人在家时闯入同学家实施抢劫，还将同学打成重伤。

　　结局：杜某坐在牢房里悔恨交加，痛哭流涕：“开学了，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀！”

　　案例三：

　　同为14周岁的郑某与杜某，想吃零食但又没钱，两人便决定去学生宿舍找同学强行索要。先后对四人采用威胁、强行搜身等，共抢得现金31．5元，均被两人用来抽烟喝水和炸东西吃。仅隔一天两人又再次闯入学生宿舍准备抢劫时，被校保卫人员和民警现场抓获。

　　郑某与杜某两人以非法占有为目的，采用暴力威胁手段劫取他人财物，其行为均构成抢劫罪，但因两人未满18岁，具备法定的减轻处罚情节，一审分别判处两人有期徒刑一年六个月，并处罚金500元。

　　（让学生充分讨论，明白哪些事是法律、法规所不允许做的，是不能做的。）

　　6.未成年人如何遵守法律、法规呢？

　　让孩子们充分讨论后老师总结，从五方面入手：（1）育爱心（2）勤学习（3）拘小节（4）抗诱惑（5）慎交友。

　　（1）育爱心：

　　老师讲13岁的河南少年骆伟科街头擦鞋救母的故事。

　　（生讨论交流：从这个故事当中，你感受到了什么？有什么想说的？以后应该怎么做呢？）

　　师小结：

　　对父母，我们要体谅他们的良苦用心，少惹他们生气，积极主动地帮助父母做一些事，譬如：帮大人打扫卫生

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇6

　　一、活动目的：

　　1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。

　　2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。

　　二、活动形式：

　　通过案例分析增强学生遵纪守法观念。

　　三、活动准备：

　　1、准备有关的法律知识材料。

　　2、收集有关遵纪守法的案例。

　　四、活动过程：

　　1、主持人讲话：

　　同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。

　　2、了解法律知识：

　　（1）主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。

　　（2）“我懂法”知识竞赛：

　　主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。我提议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。

　　①竞赛以南北排双方打擂台的形式开展。

　　②竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加10 分，答错不扣分；第二部分是抢答题，等主持人说开始之后，再举手。

　　1、未成年人是指未满（）周岁的公民。

　　A、12 B、 14 C、16 D、18

　　2、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。

　　A、监护职责和抚养义务 B、监护职责和照管职责

　　C、教育义务 D、培养义务

　　3、学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的（），采取措施保障未成年人的人身安全。

　　A、教育管理 B、监护

　　C、看管约束 D、安全教育

　　4、根据《未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人应当引导未成年人进行（）的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

　　A、有利于提高学习成绩 B、有益身心健康

　　C、有利于开发智力 D、有利于身体发育

　　5、学校不得在（）的校舍和其他教育教学设施中进行教育教学活动。

　　A、危及未成年人身安全、健康 B、简陋

　　C、临时搭建 D、豪华

　　6、学校周边（）范围内不得开设网吧、游戏厅。

　　A、100米 B、200米 C、300米 D、500米

　　7、生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的（）。

　　A、发育和成长 B、安全和健康

　　C、生活和教育 D、兴趣和爱好

　　8、（）向未成年人出售烟酒，任何人（）在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

　　A、可以、可以 B、禁止、不得

　　C、禁止、可以 D、可以、不得

　　9、饭店老板张某招用14岁的小王和15岁的小李为其饭店洗碗，张某的行为（）

　　A、合法 B、签劳动合同后合法

　　C、小王和小李同意后合法 D、违法

　　１０、下列做法中，不违背《未成年人保护法》的是（）

　　A、书店给未成年人出售恐怖内容的图书

　　B、商场给未成年人出售战争题材的影碟

　　C、音像店给未成年人出租凶杀内容的光碟

　　D、音像店给未成年人出租赌博内容的光碟

　　主持人小结：通过竞赛，我们看到同学们对一些法律知识已经有了很深的认识。

　　11、社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人（），为未成年人提供安全健康的上网服务。

　　A、有条件开放 B、高价开放

　　C、免费或优惠开放 D、禁止开放

　　12学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（）。

　　A、优先救护公共财产 B、优先救护领导

　　C、优先救护教师 D、优先救护未成年人

　　13、公安机关、人民检察院询问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知（）到场。

　　A、父母 B、监护人 C、班主任 D、朋友

　　14、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人（）

　　A、单独外出 B、在外留宿

　　C、脱离监护单独居住 D、参加校外活动

　　15、下列行为中属于遵守交通法规的行为是：（）

　　A、小明追着汽车跑；

　　B、小强和小刚比赛用石块砸汽车；

　　C、几个中学生在车行道滑滑板；

　　D、大伟在人行道内行走。

　　16、交通信号灯黄灯闪烁时，车辆、行人应（）

　　A、不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行；

　　B、在确保安全的原则下通行；

　　C、加速通行；

　　D、缓慢通行。

　　17、机动车通过没有信号控制的人行横道时（）

　　A、行人应该避让机动车；

　　B、可以不减速且应快速通过；

　　C、必须减速或者停车，避让行人；

　　D、紧跟前方车辆快速通过。

　　18、我国实行九年义务教育，这是（）规定的。“义务教育”带有强制性，它要求适龄的未成年人（）。

　　A、教育法，尽可能入学

　　B、义务教育法，必须入学

　　C、未成年人保护法，必须入学

　　D、教师法，必须入学

　　19、小赵经常欺负同学小王，并把小王打伤，小王叫小李、小刘帮忙，小李、小刘一起去打了小赵，小李、小刘的行为（）

　　A、是见义勇为 B、是帮助朋友

　　C、违法 D、合法

　　20、学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学生的（）。

　　A、安全意识和自救互救能力；

　　B、逃生本领；

　　C、安全意识和自我保护能力；

　　D、应急能力和逃生本领。

　　3、辨别是非：

　　主持人：同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。比如，痴迷于打游戏机，看毫无意义的录像，打架斗殴等等。从违纪到犯法，下坡路走得非常快。这些原本单纯天真的同学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能力。同学们，你们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。

　　情境一：大鹏觉得放假独自在家太闷，便上网，开始是打游戏机，后来玩腻了，便打开成人网去看。

　　情境二：虹虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。

　　情境三：小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记住开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报销。小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家作贡献嘛。”

　　情境四：小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。

　　以上情境，哪些是正确的？哪些是错误的？

　　4、案例分析：

　　在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”

　　（１）主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？

　　（让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。）

　　（２）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情。

　　５、如何守法：

　　主持人：守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。只有大家增强法律意识，自觉守法，我们的生活才会更加美好！

　　（１）说一说自己在生活中，有哪些地方是做得比较好的？有哪些地方还需要改进？

　　（２）今后，你打算怎样去做一个合格的小公民？

　　五、活动结束

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇7

　　一、活动目的：

　　1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日

　　常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉

　　性。

　　2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，

　　一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。

　　3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。

　　二、活动准备：

　　交通知识竞赛、有关交通资料图片。

　　三、活动过程：

　　一、导入引出课题。

　　春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，

　　远去的岁月告诉我要安全的生活，

　　生命是春花秋月的爱，

　　生命是干古不老的歌，

　　悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。“文明出行、安全出行、礼让出行”主题班会现在开始。

　　甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。

　　乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的呵护下成长。

　　甲、乙：中学生在上学放学路上，交通安全最重要;交通规则一条条，一条一条要记牢。

　　甲：队员们，当你一个人骑车上街时;

　　乙：当你在马路上嬉笑打闹时;

　　甲：当你横穿马路时;

　　乙：当你在翻越栏杆时;

　　甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢?(危险!)

　　乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。

　　二、看资料，找问题，提高安全意识。(结合课件图片给与说明)

　　1(放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。)同学们你们想象一下可能发生什么样的后果?为什么会被撞伤呢?我们再过马路的时候应该注意什么?(有人横道的没有人行横道的——先向左看再向右看)同学们你注意到一个小细节了吗?这场事故发生在什么地方?小执勤员的烦恼：总有一部分家长超过家长止

　　2步线，而我们劝他们他们总是不听。希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的安全，在家长止步线外停车，自己走进来。

　　(过马路翻越护栏或绿化带。)设想一下，会发生什么样的后果?在我们的城市中很多路上都设置了护栏或绿化带，当我们需要横过有护栏或绿化带的马路的时候应该注意什么?(不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，如果有过街天桥要走天桥。)

　　3(在马路上两个同学追逐打闹，有一人过来劝阻)他们谁做的对，为什么?

　　三、交通知识竞赛：

　　1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行?(绿灯)

　　2.雨天骑车可以打伞吗?(不可以)。

　　3.过马路必须走什么?(人行横道)

　　4.可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)

　　5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认

　　为对不对?为什么?(不对，很危险)

　　6.行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)

　　7.醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)

　　8.中学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)

　　四、学习学生交通安全“十不为”歌

　　1不闯红灯、不越线停车，过马路走人行横道;

　　2未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车;

　　3不骑车带人，不在机动车道内骑车;

　　4未戴头盔不坐摩托车;

　　5骑车不突然猛拐、双手离把;

　　6不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶;

　　7不在车行道内坐卧、停留、嬉闹;

　　8不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;

　　9不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施;

　　10不在机动车道上拦乘机动车。

　　五、小节：

　　通过今天的学习，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需

　　要自我保护，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇8

　　引导语：跨进校园，走进平安。反对欺凌，你我共同责任。

　　一、班会目的：

　　1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。

　　2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　二、教学重点：

　　1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　　三、教学准备：

　　校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。

　　四、活动流程：

　　(一)、开场白主持人：

　　1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。

　　2.B：珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。

　　(二)、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌

　　(三)用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些;

　　(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。

　　1、分析校园欺凌产生的原因;校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

　　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　　第

　　第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响

　　(五)各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：

　　1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。

　　(六)面对校园欺凌应如何应对：

　　1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。

　　2、老师讲述应对方法：遇上校园欺凌怎么办民警教你牢记这五招：

　　在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：

　　(1)、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。

　　(2)、保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。

　　(3)、锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。。

　　4、上学和放学尽可能结伴而行。

　　5、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

　　六、总结：

　　校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，，作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助

　　残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充满爱的环境中快乐成长

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇9

　　遵守交通法规，文明安全出行主题班会

　　一、教学内容分析：

　　课程标准：了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够自觉遵守交通法规。

　　本课内容是三年级下第一单元第四主题《遵守交规从我做起》。本课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同维护好公共生活秩序。

　　在设计本课时，我对教材中提供的范例进行了选择性的使用，选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。本课是以认识交通标志为重点，通过一些事例让学生判断对错，用图片中的事例增强学生的安全意识，增强活动的实效性。

　　二、学情分析：

　　本校周边安全标志不多，大多数学生居住的地方离学校不远，对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事。

　　三、教学目标：

　　1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。

　　2、具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，初步具备辨别对错的能力，能够讲出一些交通安全的一些法规和措施。

　　3、认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。

　　四、教学重点：认识常见的交通标志，了解遵守交通法规的重要性，能够在生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。

　　五、教学难点：通过观察，对别的方法，能够了解交通标志的不同含义，知道在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性。

　　六、媒体：使用课件

　　七、板书：交通标志伴我行

　　禁止标志警告标志指示标志

　　八、学习效果评价设计：

　　评价方式：

　　1、评价主体的多元化。

　　本课采用学生自我评价、学生相互评价、教师即时评价等。

　　2、评价方式的多样化。

　　例如：学生间的相互质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的交流。

　　3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点

　　关注学生生活

　　本节课关注学生在主题单元目标下的学习，依据《课程标准》，源于教材，活用教材，始终将学习内容与学生现实生活相联系。我把学生熟悉的十字路口场所及学生过马路时的情境引入课堂，激发学生学习兴趣，从学生已有的交通安全意入手，让学生了解在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性，创设过马路的几个情境，让学生模拟走进十字路口去观察，通过对过马路时遇到问题进行讨论交流，学会如何在安全标志的指引下遵守交通规则，同时了解认识安全标志的重要性，通过观察、比较，学会认识多种安全标志，最后回到生活中去，创设不同情境，小组活动应用学到的辨别安全标志、遵守交通规则的初步知识，提高自我保护能力，这一系列活动，层层深入，有利于教学目标的实现。

　　注重活动体验

　　品德与社会课程标准倡导与学习者的实际生活、真是生活有机的融合，使学习者通过切身生活体验，学会生活，体验道德的意义和价值。教学过程中我采用体验式学习方式，以学生参与实践活动为基础，把活动作为体验的载体。我针对教材内容和学生的特点，让学生在情境中认识常见的安全和交通标志，注意交通安全，能与他人合作、交流，分享感受，培养自我约束能力和良好的行为规范。让学生在活动中遇到问题、解决问题，学生始终在参与活动中学习，在活动体验有所得。

　　“遵纪守法、礼貌待人”德育主题班会教案篇10

　　活动时间：

　　20xx年4月15日

　　班会形式：

　　1、了解法律知识

　　2、案例分析

　　3、知识竞答

　　4、总结

　　活动目的：

　　1、进一步加强学生的法纪法规和道德规范教育。

　　2、进一步增强学生的遵纪守法意识。

　　3、提高师生的安全防范意识，克服麻痹思想和侥幸心理。

　　4、让我们美丽的校园拥有好的学习和生活环境。

　　活动地点：

　　本班教室

　　参加人员：

　　班主任、全体同学

　　活动过程

　　1、开场白：

　　同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方圆”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们做自觉遵纪守法，当一名合格的中职学生，在社会上当一个合法的公民。

　　2、了解法律知识：

　　法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想做一个知法、守法的中职学生，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个策划书写作策划书格式策划书写作技巧项目策划书广告策划书活动策划书公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名中职学生，我们应该经常查阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《宪法》法规等，增强自己的法律意识。同学们把老师刚发下去的法律知识认真看一遍。

　　3、案例讨论分析

　　1）就寝时间，同寝室的同学都休憩了，小王同学还在大声朗读英语，室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小王的观点是：A、正确的B、错误的。讨论分析：小王的行为和观点是错误的，因为行使权利不得损害他人的权利。这也是“己所不欲勿施于人”的道德原则所提倡的。未成年学生有一种非常喜欢权利的心理，但却不懂得怎样正确依法行使自己的权利。因此，利用案例分析来培养学生的法律责任感要同培养学生的道德责任感结合起来。如同个别学生在课堂里爱讲话做小动作等都是错误的，我利用这个案例来教育学生要遵守课堂纪律，营造和谐学习环境。权利和自由与纪律约束、法律义务是一致的。从道德原则上讲就是要做到“己所不欲勿施于人”。

　　2）高年级的小张同学抢了低年级小林同学的2元钱，这种行为属于：A、不道德行为B、违法行为。讨论分析：小张同学的行为是违法行为。我国刑法及其司法解释：盗窃罪盗窃价值金额最低限额，我国法律规定为500——2000元，各地都有不同的具体规定，但都在这个范围内。一般来说偷盗价值500元以下，100元以上属于一般违法行为，予以治安管理处罚。小偷小摸的行为（累计偷盗价值100以下）是违反道德的行为。而抢劫不是道德问题，有些同学认为抢劫一、两元钱没关系。但法律规定：只要行为人实施了公开的强行夺取他人财物金钱的行为，就构成抢劫罪，抢劫罪没有抢劫价值金额的限定。很多学生听了我的解释后，大吃一惊……

　　3）到商场买东西遭搜身、遇到商品质量问题怎么办？A、与之争吵甚至动手打架B、投诉，用法律手段维护自己合法权益讨论分析：处理这样的问题，如果问题不大最好还是“以和为贵”，千万不能使用暴力手段而导致因小失大，双方协商解决。如果不行，再找有关部门如报警打110电话、打12315电话向消费者协会投诉，请求他们来协调处理。如果还不能完全处理好，则选择最后的司法程序：向人民法院起诉，用法律武器来维护自己的合法权益。首先采用协商和解或者在有关部门的主持下进行调解。只有在和解或调解无效的情况下才采用“打官司”的办法来维权。

　　4、法律知识竞答：

　　根据刑法的规定，已满（B）不满（）周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

　　A12周岁，14周岁 B14周岁，16周岁 C 10周岁12周岁2、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他（A）取得联系。

　　A监护人 B保护人 C负责人

　　营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置（C）标志，不得允许未成年人进入。

　　A未成年人禁止进入 B禁止进入 C明显的未成年人禁止进入

　　遇到有坏人进行抢劫、盗窃、杀人时，遇到有人打架、斗殴、械斗时，自己、家人或旁人在紧急状态下需要公安机关帮助时，都可以打报警求助电话。请问下列号码中哪一个是报警求助电话（B）

　　A、119 B、110 C、120

　　李某身患残疾，赵某就拿他的生理缺陷开玩笑，并给他起绰号。赵某的行为侵犯了李某的（C）

　　A隐私权 B荣誉权 C人格尊严

　　王某踢完足球后，将复读机遗忘在学校的球场边，后得知被同学陈某拾得，便找其追讨，陈某却一口回绝，其理由是拾得的东西理应归自己，拒不归还。王某这时应该怎么办？请你为他出个主意（B）

　　A纠集朋友帮忙，强行讨回B向学校保卫科报案，或向陈某说明拾物不还的行为是违法行为 C搜查陈某的书包