实用的生日教案七篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的生日教案7篇，希望能够帮助到大家。
生日教案 篇1
活动主题：讲卫生，从我做起，从身边做起
活动口号：我健康，我快乐!
活动过程：
一、 唱队歌导入活动主题。
二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。
为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假，无法参加这一庆祝活动，决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的认识，借激发起一项长期宣传活动，促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间，包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。
三、历届世界卫生日主题
1952 年：在清洁的环境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的镜子
1974 年：清洁的食物，更好的身体
1980 年：要吸烟还是要健康，任君选择
1994 年：健康的生活需要口腔卫生
1996 年：创建卫生城市，为了美好生活
20xx 年：让儿童拥有一个健康的环境
20xx 年：道路安全，防患未然
四、师生互动话“健康”
1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。
师：“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”，我们的活动主题是“卫生与健康”。
春季是个传染病多发的季节，怎么样预防各种传染病呢?
生：小组讨论，然后各小组选取代表发言，讲一讲自己知道的健康知识。
师小结：多喝开水，多吃水果，不挑食，注意根据天气冷暖变化添加衣服，早睡早起，保证充足的睡眠。
2、生活中的小细节也会导致疾病，你关注到了吗?
师：提出“六勤五不”建议，
“六勤”即：勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;
3、破陋习，减危害
师：其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯，你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?
生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害，提出合理的建议。
师小结：“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”
五、“健康大家行”
“让我们携起手，共同美化环境、保护环境，为创建优美、整洁的校园、社区，为爱护自己的地球家园，尽自己的一份微薄之力吧。”
生日教案 篇2
借生日-教案精品第一课时
教学目标：
1、认识“放、布”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识食字旁、牛字旁。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学重点：
认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学难点：
从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学准备：
多媒体课件、实物投影仪。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：
1、 认识“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。
2、 能正确、流利地朗读课文。
3、 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学过程：
一．课前准备活动。
1．放录音：世上只有妈妈好
2．教师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿，为揭题做铺垫。
二．启发谈话，揭示课题。
1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平时留心观察，发现我们班的小朋友都很热心，同伴一有困难，只要力所能及，都很乐意把自己的东西借给别人，是吗？……那你都借过什么东西给别人哪？
2、师微笑：借书、借钱、借橡皮……，那么有借过生日的吗？……可确实有这么件希奇事发生了。（*课件揭题，齐读）
3．质疑：咦，老师看到不少小朋友的脸上都冒着一个个大问号，你们在奇怪什么呀？（预设：每个人都有自己生日，怎么能借？谁把生日借给谁了？为什么要借生日啊……）
师简单板书，预设： 借生日
？ 借给 ？
为什么借？
怎么借？
三．初读感知课文。
1．师：小朋友真会动脑筋，一看题目就提出了一连串很有价值的问题，老师都被你们惹得好奇极了，我们赶紧一起去听听这个故事好不好？
2．听教师范读，生自主圈出易读错的生字。
3．学生借助学具卡片，从自读到同桌互读互帮，做到字字读准。
4．自学：自由读课文，要求读准字音，读通课文，带着课前的质疑（看板书）了解课文大意。
5．小组学习：（师巡回了解，指点）
（1） 选择乐意的方式合作读课文（齐读、逐段读、分角色读等），互相指正。
（2） 快速讨论一下课前提出的问题（看板书）。
6．集体交流。
（1）朗读反馈。
A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读，其他同学做小评委评价。
B事先选择齐读的小组起立齐读（其他小组中仍想再读的小朋友仍可参加，鼓励其争取一次比一次有进步的勇气）。
（2）试着交流课前的问题：课文中谁把生日借给谁？怎么借？小云为什么要把生日借给妈妈？（第三个问题鼓励学生用自己的话说，点到即可，无需深入，进一步的体会可以放到第二课时的朗读指导中去）
四．认读生字，自学检查。
师：小朋友刚才读课文一遍比一遍读的好，可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们，瞧！它们从课文里逃出来了，你们还认识么？
1、“小小正音师”：出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。
*课件：（正确的读音选中后字体下自动出现横线）
放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 礼（ lǐ nǐ ）
饭（fàn fàng） 怎（ zěn zhěn ） 拿（ ná lá ）
2、“采果子能手”：*课件出示一棵苹果树，上面挂满了有字的红苹果，请学生上来采果子（即用鼠标拖住苹果摘下来），要求是先能读准字音，说说你是怎样记住的，能干的还可以组个词。
（“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭”、“物”，随生字认识“食字旁、牛字旁”）
五．实践活动。（结合课后的“读读说说，看谁说得多” ，巩固生字，增加学生词汇量。）
1．师：小朋友们不仅能把生字念得又准又响亮，还能说清识记的好点子，真能干！你们还愿意接受更大的挑战么？ *课件出示：
放 放心 放松
班 上班 班长
正 正在 正常
快 快乐 飞快
2．留出1-2分钟让学生先自己说说，老师提示：给出的字可以做词头，也可做词尾。
3．分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由组合，选出题中一个字，如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。
六．结课。
师：紧张的擂台赛到这儿就先结束了，老师看到小朋友们兴奋快活的样子就知道大家对“借生日”这篇课文充满了兴趣。我们先休息一下，至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情——下节课继续去了解好么？看看小朋友能不能开动脑筋，发掘出更多的东西！
生日教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。
2、认识故事中的动物，能简单表达动物的特征。
活动准备：
生日快乐音乐、绘本课件、
活动过程：
一、用生日快乐音乐引出故事
1、"今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来分享一下好吗？"（播放音乐，幼儿欣赏）
2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？（《生日快乐歌》）你们知道今天是谁过生日吗？瞧！它来了。
二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回答，引出故事的名称）
三、播放课件到第十二张
1、师：这次我们看故事书的时候要更仔细一点，看完以后想一想，哪些小动物悄悄地来了？你是从哪里看出来的？
（多请几位幼儿回答）
2、小结：刚才小朋友们都说了很多小动物，你们看得很仔细，有长尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看有哪些小动物？
四、按小动物先后出场顺序，逐幅欣赏
1、播放课件到出现小猴。
谁来了？它的尾巴是怎样的？
2、播放课件到出现小刺猬。问：这次谁来了？它的背上都是什么？
3、播放课件到出现小猫，问：又是谁来了？它是什么样子的？
4、播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物？它们长什么样子？
5、提问：小动物们都来做什么？
6、教师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么开心啊！
五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫开心吗？为什么？
1、请幼儿回答。
2、小结：快乐的事情要大家一起分享。
延伸活动：
游戏：手影猜猜猜
教学反思：
（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。
（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。
（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。
生日教案 篇4
设计背景
为了激发幼儿和朋友之间的那种友好关系，让他们更能体会到朋友在一起的那种气氛，以及朋友过生日应该怎样祝贺和朋友之间的相互交流，沟通。
活动目标
1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝福。
2、幼儿在活动过程中感受到快乐。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点、难点
激发幼儿之间的友情，困难的是很多幼儿不知道朋友过生日应该怎么样去祝贺。
活动准备
猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日快乐歌。
活动过程
一、组织幼儿，吸引幼儿注意力
教师告诉小朋友，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢?
二、引入课题
1、请出小猴，告诉幼儿今天是小猴的生日，有很多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。
2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，讲述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告诉幼儿小猴喜欢吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜欢的食物。
3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?
4、游戏：我给小猴挑礼 播放生日快乐歌，教师和幼儿一起为小猴送礼物。
三、教师小结：小猴今天特别高兴，我们一起到它家做客吧！
活动延伸
如果班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延伸活动，让全班的小朋友一起给他送去祝福，大家一起分享蛋糕。让幼儿感受集体的快乐，同时也有一个分享意识在里面。
活动反思
体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!
生日教案 篇5
【教学目标】
1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。
2、正确，流利，有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。
【教学课时】
两课时。
【课前准备】
自制课件，录音磁带(生日歌)。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1、播生日歌。
2、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗?你们是怎么过生日的?
(生各抒己见。)
(唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。)
3、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢?今天我们就来学《借生日》。
二、初读课文
1、要求读准字音，读通课文，了解大意。
2、提问：
课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?
3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?
三、学习课文
1、指名读1、2自然段。
2、认识两段中的生字。
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?
(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。)
4、指导朗读：
您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。
四、学习三，四自然段
1、指名接读三，四自然段。
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?
(大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。)
3、指导朗读：
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
五、全文朗读
1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。
2、配《生日歌》读。
六、扩展活动
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
第二课时
教学目的
1、正确，流利有感情地朗读课文。
2、练习书写本课4个生字。
3、指导完成课后练习读读说说。
教具准备
生字卡片。
教学过程
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文。
2、认读生字。
二、分小组自学生字
要求：
1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。
2、分析字形，用不同的办法来记忆：
指导写字：
今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。
3、学生写字，老师巡回指导。
三、复习巩固
1、复习课文内容，完成课后练习题：
先让学生自己说一说。
提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。
2、分小组比赛。
3、每组选出代表，全班比赛。
四、想象故事的结尾
1、请同学们编出故事的结尾。
2、把故事讲给别人听。
五、讲评小结
板书设计
18、借生日
小云 爱 妈妈
【练习设计】
一、复习巩固
1、复习课文内容，完成课后练习题：
⑴ 先让学生自己说一说。
提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。
⑵ 分小组比赛。
⑶ 每组选出代表，全班比赛。
二、想象故事的结尾
1、请同学们编出故事的结尾。
2、把故事讲给别人听。
生日教案 篇6
活动目标：
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
活动准备：
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
活动过程：
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？
2、你过生日的.时候会邀请谁呢？为什么？
3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！
二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论：
——有人来参加小老虎的生日会吗？
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
——小老虎邀请了谁？
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：
——小老虎是怎么说的？
——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？
2、最后，小老虎的朋友来了吗？（来了）
3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的对话）
四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）
教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容
——分角色练习对话
——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习
生日教案 篇7
一、活动目标
1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。
2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备
1、曲《生日快乐》
2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福
三、活动过程
1、教师出示事先准备好的图片，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受欢乐的气氛。
（1）请小朋友们看看画面中都有谁？他们在做什么？
（2）猜一猜今天是谁的生日呢？
2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的图片，完整欣赏儿歌。
3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。
（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？
（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？
4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。
（1）如果是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？
（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？
5、教师播放歌曲《生日快乐》，引导幼儿学习跟唱歌曲。
（1）教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同时增添趣味性。
（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。
（3）师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝福。
四、活动延伸
如果是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祝福记录下来呢？
五、活动总结
《生日快乐》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，很多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时很多孩子都能很好的带入情绪，发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件非常开心幸福的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。
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