彩色的翅膀教案

时间：2022-03-10 14:00:37 教案我要投稿

【精华】彩色的翅膀教案三篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的彩色的翅膀教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】彩色的翅膀教案三篇

彩色的翅膀教案篇1

　　教学目标

　　1、会认7个生字

　　2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

　　3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　教学重难点

　　重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

　　难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　教学工具

　　多媒体教室

　　教学过程

　　一、导入，诵读爱国名言

　　同学们，请看屏幕，老师送给大家一组名言，请你们用心的朗读，会有新的发现。

　　提问：谁来说说你的发现?你很会发现问题。请同学坐好坐直，眼前想象着飘扬的国旗，一起大声的读，齐。

　　是啊，热爱祖国是我们每个人应尽的责任和义务。我们刚刚学习了两篇关于爱国的文章，是什么?课文中的詹天佑和季羡林是如何爱国的呢?那么生活中，你还知道哪些人很爱国呢?

　　今天，我们就随着一名边防战士去海岛上看看那里战士们是用什么方式表达对祖国的热爱。

　　齐读课题——《彩色的翅膀》

　　二、检查预习单

　　课文大家都预习了吧，请拿出自主预习单，我们一起交流一下。

　　提问：这篇课文主要讲了哪几件事?学生交流后，出示屏幕。

　　读了课文后，你最大的感受是什么?点屏幕

　　你最大的疑问是什么?(预设1为什么题目叫《彩色的翅膀》?2、小高为什么要把昆虫带入宝石岛?3、宝石岛在哪里，它什么样子?4、条件如此艰苦，战士们为什么还愿意待在那里?5、第一个西瓜为什么来之不易?

　　我们先来研究“小高为什么要把昆虫带入宝石岛?”这个问题，谁来说明原因。课文中又是怎么说的呢?快速找一找。

　　出示—小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。谁再来读读这句话，从这句话中，你能体会出什么?

　　看来宝石岛很艰苦，快速默读课文，你还能从文中哪些词句中能感受来?找到相关的句子划下来，读一读。

　　除了课文中的内容，谁还搜集了宝石岛的资料，起来交流一下。请看屏幕，老师也搜集了关于宝石岛的资料，请一名同学来读一读。

　　三、研读课文

　　面对这么艰苦的海岛，战士们有没有抱怨?有没有退缩?为了把海岛建设的更加美丽，战士们又是怎么做的呢?请同学们小组合作找出相关的句子并画下来，写出自己的体会。

　　学生交流。

　　1、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

　　提问：“海岛田”是什么?宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿)，不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地，就叫海岛田。

　　看到战士们垒出一块块“海岛田”，你想说什么?带着你的体会读读这句话。

　　看到战士们为自己种植的蔬菜、小树浇水，你又会说什么?带着你的感情读读这句话。

　　接着交流，战士们又做了什么呢?

　　2、今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。

　　为什么要人工授粉呢?因为岛上没有蜜蜂、昆虫，不能传播花粉，不人工授粉就结不了西瓜。战士们最希望的是什么?宝石岛能结出大西瓜，宝石岛能变得更加美丽。我们一起像战士们一样用心的读读这句话。

　　战士们的用心换来的是大片的西瓜吗?一阵暴雨过后，西瓜怎么样了?战士们又是怎么做的呢?好，继续交流。

　　3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点都不敢马虎。

　　怎样才能照顾好一个小婴儿，谁来说说?

　　(比如无微不至，不敢出一点错误。)

　　在条件恶劣的海岛上，还会遇到怎样的恶劣天气，战士们会怎样做呢?

　　当岛上严重干旱时，战士们————————。

　　当海上刮起台风时，战士们————————。

　　当———————，战士们————————。

　　你来读出战士对小瓜无微不至的爱。

　　四、指阅读

　　继续交流。

　　在战士们的精心呵护下，奇迹终于出现了，在没有昆虫的小岛上终于成熟了第一个西瓜。(出示13段。)战士们要共同分享这来之不易的劳动成果。

　　你来读，其他同学边读边想象你仿佛看到了什么样的场景?战士们在说些什么呢?

　　我们平时吃西瓜是怎样吃的?而战士们呢?课文中是怎么写的?谁来读读，从这些动词中你能体会出什么?这西瓜来之不易。

　　请你读出战士们的激动心情，请你带着自豪的心情读读。

　　你来用喜悦的心情读读吧。

　　我们一起加上动作来读读。

　　战士们收获着自己的劳动成果，别提心里多美了。课文中还有哪些句子能突出战士们动人之举呢?我们继续交流。

　　1、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

　　体会：战士小高，自己的东西不重要，纸箱子装的昆虫很重要，可见他很爱岛。

　　体会2：船很不稳定，小高怕箱子的昆虫飞了，带不到岛上就没法给西瓜传播花粉了，所以他紧紧的抱着。

　　同学们，你们想，岛上在没有昆虫的情况下，竟然结了一个大西瓜。如果有了一箱子昆虫，岛上会变成什么样子呢?

　　因此，小高笑嘻嘻地说：“一起读。

　　谁能把这句话换个说法，意思不变。

　　是啊，这些小精灵像我们的战士们一样，爱祖国的海岛，愿意在这里安居乐业。

　　学完了课文，你想

　　板书：爱岛爱国

　　读读课文最后一个自然段，你发现什么了?题目在课文最后一个自然段又一次出现，起到点题的作用。

　　五、课后小结

　　同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢!我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩!

　　六、课后习题

　　作业：

　　必做：本课小语。

　　选做：学了课文后，想想自己应该怎样做才能更加热爱烟台?写下来。

彩色的翅膀教案篇2

　　教学目标

　　1、会认“氛、昆”等7个生字。

　　2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

　　3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

　　教学重难点

　　理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　教学准备

　　课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

　　教学安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、导入新课：

　　同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀

　　二、读略读提示，明确学习目标

　　1、请同学们读提示，明确这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。

　　2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？ A、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？B、交流读文后的体会。

　　三、初读课文，整体感知

　　1、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想，（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答）。

　　2、谁来说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？

　　四、精读课文体会交流关键词句

　　（一）读了课文，你们有什么样的感受呢？

　　板书：战士爱岛

　　（二）这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？

　　下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。

　　（三）学生交流：

　　同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。

　　1、小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。

　　2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。

　　3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。

　　4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

　　5、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

　　6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

　　五、总结全文

　　战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来，好吗？

　　板书设计

　　彩色的翅膀

　　小昆虫战士爱海岛、爱祖国

彩色的翅膀教案篇3

　　教学目标

　　1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛

　　3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感教学重点

　　学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀教学难点

　　理解战士小高最后说的那段话的含义教具准备

　　生字卡片，多媒体课件. 导学过程

　　预习题纲

　　1、读阅读提示，明确学习目标

　　2、初读课文，自学生字词，感知课文内容

　　3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀

　　一、创设情境，导入新课

　　1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱

　　2、播放课件，介绍海南岛

　　同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园

　　3、今天我们学习的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利

　　2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方

　　3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？

　　（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）

　　三、朗读课文，体会情感

　　1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？

　　2、读了课文，你们有什么样的'感受呢？

　　3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受

　　（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）

　　⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发愣、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的）

　　⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情）

　　⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实）

　　⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质）

　　四、拓展延伸，学写句子

　　齐读课文最后一句话，师引导：同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了让我们静静地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象）请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流）

　　五、总结全文，升华情感

　　同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！

　　板书设计

　　彩色的翅膀

　　热爱海岛

　　边防战士建设海岛

　　扎根海岛

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