《睡觉》幼儿优秀教案

时间:2021-12-23 17:59:34 教案 我要投稿

《睡觉》幼儿优秀教案(通用5篇)

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的《睡觉》幼儿优秀教案(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《睡觉》幼儿优秀教案(通用5篇)

  《睡觉》幼儿优秀教案1

  活动目标:

  1. 自主阅读,了解动物的不同睡眠方式。

  2. 乐意与同伴交流经验,尝试合作分类。

  3. 萌发探究动物奥秘的兴趣,养成良好的阅读习惯。

  活动准备:

  分类表,操作图卡,ppt

  活动过程:

  1.封面导入,回顾经验

  t:还记得这本书吗?这是一本关于什么的书?(睡觉)现在就让我们来一个“睡觉知识大抢答”,准备,开始——

  (1)无论是谁,男的、女的、老的、小的,都要睡觉,对还是错?

  (2)睡觉的时候我们什么事情都不做,对还是错?

  (3)人在睡觉的时候会做什么事情?(做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒……)

  (4)人在睡觉的时候身体是不是都在休息?(内脏器官都在工作)

  (5)人一天需要睡多少时间?小朋友呢?

  (6)晚上不好好睡觉,白天会怎样?

  2.合作探索,积累新知

  (1)交流已有经验

  t:真棒,你们真像是研究“睡觉”的专家呀!看,今天我们要去寻找关于谁睡觉的秘密啊?(动物)

  t:你知道哪些动物睡觉的方式?(经验交流)

  (2)阅读绘本,出示相应的标记

  t:这本书的第18页开始就给我们大家讲述了许多关于动物睡觉的知识,请你仔细看一看吧!轻轻地从后面的书袋里拿出书本,当音乐停止的时候记得轻轻放回书袋。

  幼儿自主阅读。

  t:你看到了哪个动物的睡觉方式?

  a.蚂蚁:哪些蚂蚁在睡觉啊?关于蚂蚁睡觉你还知道什么?其实蚂蚁睡觉还有一个秘密呢,让我们一起来听一听吧!(播放音频,蚂蚁睡觉)

  b.鱼:鱼睡觉的时候眼睛是什么样的?为什么?你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的?分别出示“一开一闭、两眼睁开、两眼闭着”示意图。(播放音频:一开一闭)

  c.长颈鹿等:他们是怎么睡觉的?还有谁也这样睡觉?为什么要这样睡觉?动物们还有哪些睡觉的姿势呢?(分别出示“倒挂、趴着、飞着、游着”示意图)

  d.鸟:鸟在哪儿睡觉?(分别出示“洞、天空、水里、草地、树”的示意图)动物们还会在哪儿睡觉呢?

  e.猫头鹰等:它是什么时候睡觉的?分别出示“白天和黑夜”的示意图,还有谁也是白天睡觉,黑夜活动的?为什么呢?

  总结:你们真棒,自己看书就读出了那么多动物睡觉的方式,动物们睡觉的方式真是千奇百怪,瞧,他们睡觉的姿势、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同。

  (3)小组操作,积累新知

  t:现在就请你们4人一组合作完成统计表,想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中。做完后贴到黑板上来。

  (4)分类张贴,对比验证

  t:你们分的都一样吗?有什么不同的地方?”

  (5)提升经验

  t:动物们睡觉的方式真是千奇百怪,可是他们为什么要这样睡觉呢?

  总结:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。

  3.参与游戏,体验快乐

  模拟动物活动及睡觉姿势。

  t:“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏,请你看图片做出动物们睡觉或者活动的姿势吧!

  4.阅读封底,养成习惯

  t:好,休息一下!我们一起来看看书的封底,在书的封底还给留下了这么一句话:俗话说:睡得好的孩子长得壮,所以要好好睡觉哦!祝愿我们每个人都能睡得香、长得壮!

  《睡觉》幼儿优秀教案2

  活动来源

  大班孩子接触一些优美的文学作品,有助于提高审美情趣。在选择的过程中,我觉得这首散文诗的意境很美,里面小动物各种各样睡觉的习惯也非常吸引孩子,在引导幼儿静静的欣赏过程中能加强孩子倾听能力。

  活动目标

  1.幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

  2.理解散文诗的内容,了解某些动物睡觉的习惯。

  3.发展想象力及语言表达能力。

  活动过程

  1.教师出示背景图:“夜静悄悄,风不吹,草不摇,妈妈唱起了摇篮曲,小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛,让我们一起欣赏一首散文诗《睡觉》。听一听你有什么感觉?”

  评析:创设环境,让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。①背景的创设;②背景音乐的提供;③教师的投入引导。使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣:幽静的环境,闪烁的星星,弯弯的月亮,美丽的天空,配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。

  2.听配乐散文诗(第一遍)。

  ①师:好,听了这首散文诗你有什么感觉?

  ②师:你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍,请你仔细地听一听,诗里面有谁在睡觉?是怎么睡的?

  3.再听配乐诗(第二遍),引导幼儿再次欣赏,加强幼儿对散文诗内容的理解。(运用多媒体课件)

  ①师:你听到谁睡着了?

  ②师:“那么它们是怎么睡觉的呢?”我们一起来学学它们睡觉的样子吧!

  ③师:小动物们都安静地睡了,月儿和星星怎么样了呢?

  ④师:那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢?

  ⑤这么好听的散文诗,你们愿意再来听一遍吗?听一听,你最喜欢散文诗里的'哪一句?

  评析:运用多媒体课件,能同时呈现文字、动画、声音等,做到视听结合,以全方位的立体方式传输信息。这样不仅能调节活动气氛,创设学习情境,还能充分调动幼儿的各种感官,提高他们的学习兴趣,激发其求知欲。

  4.再听配乐散文诗(第三遍)。

  ①师:你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢?

  ②师:这首散文诗里的每一句都很好听,我们跟着录音机一起来念好吗(第四遍)?

  ③师:现在我们一起来遍念边学学小动物睡觉的样子。(第五遍)

  评析:运用了游戏中学习的方法。在欣赏完第二遍散文诗后,我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念,为幼儿创设了轻松愉快,毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义,在感受散文诗的过程中,我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解动词的含义,师生互动,动静结合,幼儿积极性很高,气氛活跃。

  5.在欣赏作品的基础上,发展幼儿的想象力,引导幼儿自由讲述。

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道那些小动物,它们又是怎样睡觉的呢?

  评析:作为延伸活动,讲述小朋友知道的其它小动物睡觉的习惯,鼓励幼儿勇于探索讲述,进一步激发幼儿的求知欲,也为第二课时的创编散文诗作好铺垫。

  6.结束部分。

  师:

  小朋友们知道得真多,还知道这么多小动物睡觉的样子,夜深了,散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了,它们睡的真香啊,我们一起轻轻的离开这里,让它们在这里,做个美梦吧。记住了一定要轻轻的,别把它们吵醒了。

  活动反思:

  整个教学活动中,我以肯定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现。在理解动词蜷、睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人。幼儿知识积累很重要,活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。

  《睡觉》幼儿优秀教案3

  活动目标:

  1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

  2、逐步养成良好的午睡习惯。

  重点与难点:

  重点:让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。

  难点:在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

  活动准备:

  1、寝室环境布置“怎样午睡好”

  2、布娃娃一个。

  活动流程:

  (一)情景感知:

  情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

  (1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

  (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

  (二)方法传受

  1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,

  中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找,

  袜头、袜口找朋友,

  找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,

  小门关关紧,闭上小眼睛。

  (三)巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1)开展“赛一赛”的游戏,并进行鼓励和表扬。

  (2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  《睡觉》幼儿优秀教案4

  【教学目标】

  1、初次尝试阅读活动,能感受阅读的乐趣。

  2、理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。

  3、了解书本的一些简单的结构。

  【教学准备】

  大书一本、对话框、报纸、娃娃。

  【教学过程】

  一、导入活动。

  师带幼儿以坐交通工具的形式进入。

  二、阅读大书。

  1、动物园到了,老师还发现了一样奇怪的东西,看看是什么?(出示封面一张吊床)这里怎么会有一张吊床呢,干什么用的?忽然听到"砰"的一声,发生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底发生什么事了呢?(幼儿自由发挥想象)

  2、介绍书本:封面、题目、封底。

  3、这个秘密就藏在这本书里,小动物们看到这张吊床都想去睡觉,哪个小动物会先看到呢?(幼儿猜测)

  4、第一页:看看谁来了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介绍对话框:"哈哈睡在这里真舒服"。下面还会有哪个小动物来呢?

  5、第二页:看看谁来了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示对话框:"哈哈睡在这里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么变化?(吊床有点塌下去了)下面还会有谁来呢?(狮子)

  6、第三页:狮子是怎么上去的?(窜上去)出示对话框:"哈哈睡在这里真舒服",狮子睡上去后吊床又有什么变化呢?(吊床又塌下去了)下面还会有谁来呢?(大象)

  7、第四页:大象来了,小动物们是什么样的表情啊?(惊讶)如果你是小动物会怎么跟大象说呢?(幼儿自由发挥),大象最终有没有上去呢?

  8、第五页:发生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象还是没有听小动物们的劝告,一脚踏上去了。

  三、总结分享。

  1、"这个故事有趣吗?让我们再来看一遍,体会故事的趣味。平时小朋友也要注意安全,不要很多人挤在一起,这样很危险。"

  2、"给小动物想个好办法,怎样才能让每个小动物都睡好觉。"

  四、结束活动。

  两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上,唱摇啊摇出活动室。

  《睡觉》幼儿优秀教案5

  设计意图:

  上午学习活动的时候,发现涛涛一直在打哈欠,一副没精打采的样子。我问涛涛,昨晚几点睡的,他说十点半。怪不得,这么晚,我都吃不消。其实最近不只是涛涛,其他小朋友也出现了跟涛涛类似的情况,有的孩子甚至一连几天都上学迟到。问孩子们,他们都说是因为晚上睡得晚了。大班下学期的孩子,马上就要去小学学习。而提高白天的学习效率,孩子就一定要养成早睡早起的好习惯,所以我安排了这个活动,让孩子在感受故事的童趣时,也能理解故事,并能受到启发。

  活动目的:

  1、理解故事内容,并能从中受到启发,懂得要养成早睡早起的好习惯。

  2、了解小学生活,并向往成为一名小学生。

  活动过程:

  一、引出话题:

  1、师生交流:你每天晚上几点睡觉?早上几点起床?睡觉前都会做些什么事?

  2、讨论:晚上睡得很晚,好不好?为什么?

  经验提升:一名合格的小学生,是不应该上课迟到的,所以每天晚上一定要按时睡觉,养成早睡早起的好习惯,这样白天才会有精神去学习本领。

  二、欣赏故事《小鳄鱼上学》

  有一只小鄂鱼,每天晚上很晚睡觉,白天上课天天迟到,还打瞌睡,可是后来小鳄鱼变了,上课不再迟到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法来把坏习惯改掉的呢?

  幼儿观看演示PPT《小鳄鱼睡觉》

  提问:

  1、小鄂鱼它每天都睡的很晚,早上也起不来,这给小鄂鱼的学习带来什么影响?

  3、最后小鄂鱼有没有把坏习惯改掉,鄂鱼爸爸用了什么方法?最后成功了吗?

  三、交流讨论:

  你有什么好方法,可以来帮助那些晚上睡不着的小朋友,让他们晚上早些睡觉呢?

  活动反思:

  在活动过程中,孩子的主动性还是挺高的,思维比较活跃,能够积极回答,发挥想象这是好事,但是一些孩子给的答案太过于脱离实际,而且也偏离了"早睡早起"的主题。我想,在这个活动之后,我可以拓展些这方面的内容,加深这个活动。比如有孩子提出:"老师,我晚上要学很多的东西,不能睡得太早,不然学不成东西。"这的确是个挺矛盾的事情,因为有的家长给孩子的压力是挺大的。而且这个问题也不是孩子能解决的。于是我让孩子们把这个问题带回去思考。也许通过跟爸爸妈妈的一起交流以后再来讨论,效果会比较好。

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