湘教版五年级上册《地球信箱》第1课时教案
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的湘教版五年级上册《地球信箱》第1课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目的：
1认识会写“箱”“邮”“圣”“脊”“梁”“腹”“煤”“迸”“拂” 学习4个新词：圣洁 脊梁 迸发 只热
2初步感知课文内容
3有感情的朗读课文
重点难点：
学习生字新词 有感情的朗读课文
教学用具：
字卡
教学过程：
一.揭题质疑，导入新课。
地球与我们人类关系密切，是我们的家园。我们对地球了解多少?要对地球说些什么心里话?让我们一起学习《地球家园》。
1.教师板书课题。
2.学生读题。
3.启发质疑：读了课题，你有什么疑问?
4.教师梳理学生疑问：
1)什么是“地球信箱“?
2)地球信箱里会有什么信件?
3)地球信箱是怎样的信箱?
5.导入新课： 让我们一起阅读课文，找到答案。
二.初读课文，整体感知。
1.学生读通全文，读准字音，读懂词语，读通句子。
2.交流自读情况。
1)注意读音：
都是后鼻韵母：箱 圣 梁
“脊梁“读为ji liang “仿佛”读为fang fu
2)注意自形，比较认读。
箱 ( ) 梁( ) 复 ( ) 煤( )
相 ( ) 粱( ) 腹 ( ) 媒( )
佛 ( ) 进( )
拂 ( ) 迸( )
3)读懂词语
圣洁：神圣而纯洁
脊梁：脊背
迸发：有内而外的突然发生。
炙热：极热。
3.读课文，整体感知课文内容。
1) 学生有感情的.朗读课文，思考：课文主要写的是什么?
2)交流汇报：说一说课文的主要内容。
三.再读课文，质疑问难。
1.学生阅读课文，提出自己的疑问，在课文上标出来。
2.交流整理
四.课堂小结。
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2.湘教版五年级上册《地球信箱》第1课时教案
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4.《送报的少年》教案设计
5.湘教版五上第12课《地球信箱》教案(第2课时)
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