《苏雅的画儿》教案设计语文版二年级语文上册

时间:2021-12-16 10:31:20 教案 我要投稿

《苏雅的画儿》教案设计(语文版二年级语文上册)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《苏雅的画儿》教案设计(语文版二年级语文上册),仅供参考,希望能够帮助到大家。

《苏雅的画儿》教案设计(语文版二年级语文上册)

  教学目标

  1、识13个生字,会写“由、纸、仔、细评、班、比”7个字及以下词语:但是、变成、评比、全班。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,懂得只要肯动脑筋,坏事就有可能能变成好事的道理。

  教学重点

  1、认识13个生字、会写7个字

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点

  懂得在生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。

  教学时数

  1课时。

  教学过程

  第一课时

  一、复习字词,导入新课。

  1、昨天我们读了《苏雅的画儿》,认识了这课的生字和词语。

  (1)课件出示本课词语,指名读。

  谁能起来大声的读读下面的词语。

  端详弄脏客厅参加楼梯

  评比仔细但是全班

  (2)课件出示句子:好多事情并不像我们想象的.那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

  指名读、齐读。

  2、通过听写,巩固本课要求会写的字词:

  由、纸、仔细、评比、全班、但是。

  词语和句子你们读得很好,看看字写得怎么样?请拿出听写纸听写。

  3、展示、评议

  (1)小组展示

  请在小组里面展示你写的字,互相欣赏,一会儿我们挑选几份字写得正确、端正的听写作业在全班展示。

  (2)在实物投影上展示听写作业,师生评议

  谁来说说,他的字写得怎么样?(正确、端正、漂亮)

  请你仔细看看自己哪个字写得还不够好,然后在听写纸上再写写。

  二、朗读课文,整体感知。

  1、自由读课文,要求把课文读正确、流利,边读边想这课主要讲了一件什么事?读完后给自然段标上序号

  2、小组里互相说说课文讲了一件什么事。

  (苏雅准备参加评比的画不小心弄脏了,另画一张已经来不及了,她急得哭了起来。在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小狗。在评会上她的画得了一等奖,把一件坏事变成了好事。)

  三、品读课文,读中感悟

  1、品读1—3自然段,理解”端详“的意思,体会苏雅画好画时满意、高兴的心情。

  (1)默读1—3自然段,找出文中人物的对话读一读,想想苏雅看着自己画好的画是什么心情?你是从什么地方读出来的?

  (2)指名朗读1—3自然段,说说苏雅看着自己画好的画是什么心情?你是从什么地方读出来的?

  ①苏雅看着自己画的画心里很高兴,从“满意地端详”这个词语中看出来的。

  板书:满意端详

  让学生想象苏雅满意地端详自己的画时的样子,并做一做。

  ②从爸爸催她睡觉的话里看出她满意地端详了很长时间。

  ③从苏雅和爸爸的对话中读出苏雅心里很高兴。

  (3)先让学生想象当时苏雅高兴的心情,然后分男、女生朗读课文。

  2、品读4—6自然段,体会苏雅把画弄脏时着急的心情。

  (1)教师范读第4自然段,让学生说说苏雅此时是什么心情?你从什么地方看出来的。

  板书:着急哭

  (2)指名读5—6自然段中爸爸和苏雅的对话,并联系上文说说苏雅为什么这么着急。

  (因为这幅画明天就要参加评奖了,时间已经很晚了,再画一张已经来不及了,所以她很着急。)

  (3)分角色朗读4—6自然段,读出苏雅着急的心情。

  3、品读7—10自然段,理解“只要背动脑筋,坏事往往能变成好事”的意思,体会父女俩高兴、满意的心情。

  (1)自由读7—10自然段,想想这个难题是怎么解决的?

  (2)指名朗读7—10自然段,体会父女俩高兴、满意的心情。

  在爸爸的启发下,这个难题解决了。他们是什么样的心情?从什么地方看出来了?

  板书:笑拍手

  (3)课件出示爸爸的话,指导学生读出爸爸高兴的心情。

  指名读、齐读。

  (4)贴出“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”并结合课文中的例子理解,说说爸爸是怎样帮助苏雅把画弄脏这件坏事变成了好事的?

  (苏雅把参加比赛的画弄脏了,成为一件坏事。在爸爸的启发下,她在弄脏的地方画了一只小狗,让画变得更温馨,使一件坏事变成了好事。)

  4、朗读感悟第11—15自然段。

  (1)苏雅用这张画参加评比,结果会怎么样呢?让我们看看第二天比画的情景。谁来读读第11—15自然段。

  (2)总结读文,拓展延伸

  四、教师总结,通读全文

  1、这篇课文讲述了苏雅把一张满意的、准备参加比赛的画弄脏了。她在爸爸的启发下,在弄脏的地方画了一只小狗。让画变得更加漂亮,她对自己的画更加满意。那么下面就让我们分角色读课文,感受一下玲玲从满意到着急再到满意的心情变化。

  2、课件出示课后第二题读读说说,让学生联系生活中的实例,加深对爸爸说的话的理解。

  (1)读了这个故事,我们的学习伙伴说了些什么呢?读读小伙伴说的话。

  (2)在生活中你遇到过类似苏雅这样的事吗?你是怎样做的?在小组里说说。

  (3)指名说。

  (4)小结:在生活中,我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事看成是坏事,因为好坏是可以转变的。当我们把事情办糟的时候,不要惊慌失措,要沉着冷静,开动脑筋找出弥补的办法。

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