幼儿园体育活动攀爬梯教案

时间：2023-10-10 14:49:28 泽滨教案我要投稿

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幼儿园体育活动攀爬梯教案（通用10篇）

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园体育活动攀爬梯教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园体育活动攀爬梯教案（通用10篇）

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 1

　　设计意图：

　　“超越梦想一起飞，你我需要真心面对……”每当耳畔响起这首歌，心中总会掀起无限的遐想，人类就是怀者这样的梦想在阔步向前的。挑战极限，其实就是把人类最大潜能尽情展现，勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘，挑战极限，我们的人生价值将会一览无余地体现。

　　本节活动我结合中班幼儿的运动特点，设置了适合他们发展的挑战性的体育活动课-攀梯子，活动中适度根据幼儿其年龄相适应的增加难度，使运动环境具有适宜的挑战性，使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。

　　活动目标：

　　1.在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。

　　2.体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心。

　　3.发展动作的灵活性、协调性。

　　活动准备：

　　动感音乐；长梯子2把；垫子若干；

　　活动难点：

　　在攀爬活动中，不怕困难，勇敢，胆大。

　　活动过程：

　　一、热身活动，激发兴趣。

　　1.教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

　　2.四路纵队散开做热身活动。(头部运动、伸展运油、四肢运动、膝关节运动、全身运动)

　　二、示范并讲解擎爬的动作要领及注意事项。

　　1.教师进行擎爬表演。（爬上竹梯)

　　2.幼儿个别练习攀爬。

　　师：你们谁是勇敢的小朋友?敢不敢来试一试。(有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功)

　　3.师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。(手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中)

　　三、幼儿第一次尝试。

　　1.请幼儿尝试攀爬竹梯，再从竹梯上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要胆大。

　　2.说说活动的体验和感受。(完成以后心里感觉怎样，还想试试吗？第二次还会害怕吗？)

　　四、幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。

　　1.设置难度，让幼儿自由选择尝试(下面垫子保护)。

　　2. 在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越，完成后可以取得小勇士奖章。教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。

　　五、放松活动。

　　幼儿集合，一起做游戏“雪人融化“。

　　教学反思：

　　攀爬是我们中班小朋友第一次正式进行的，为了增加难度，我要求幼儿从攀爬梯子这端向上爬。首先，我进行了直接演示。在演示过程中，我特别强调一个脚一定要踩稳梯子，手要抓紧梯子，要求这个脚要踩在竹梯一节一节的中间。接着一个个孩子轮流进行挑战。大都数孩子都很勇敢，但也有一些孩子比较的'紧张，在老师适当的帮助与鼓励下，都能比较顺利的完成攀爬。在活动过程中，我强调双手必须抓住梯子，不要放手，并且告诉她们，老师在你们可以尽管放心，因为老师会保护你们的。当有的孩子在这个过程中产生胆怯心理的时候，老师的一个适当的帮助，给了他们更大的信心，同时下面的孩子们也会大声的为他们加油。一轮下来，各个孩子都进行了攀爬的挑战。其中有3个孩子不用老师帮助，就能独立完成攀爬。相信通过这样的挑战活动，让孩子们对勇敢一定有了一个初步直接的认识。

　　这样的活动虽然有一定的挑战性，但必须向孩子们强调，这样的活动，必须在大人或者老师在的情况下，才能进行。毕竟还有许多小朋友还不能独立完成这个动作。希望在以后的日子里，多一些练习，相信孩子们在掌握这个攀爬这个动作以后，会变得更加勇敢。

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 2

　　活动目标：

　　1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式，提高平衡能力和动作协调性。

　　2、敢于挑战不同难度的活动路径并积极展示方法。

　　活动准备：

　　1、长梯子2个，普通轮胎10个。

　　2、教师活动前布置好场地。

　　活动过程：

　　1、热身活动

　　幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。

　　2、基本游戏

　　（1）第一次探索：幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。

　　（2）第二次探索：教师在每个梯子上放上一个轮胎，请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察，根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的`动作方式。

　　（3）挑战练习：教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径，幼儿自主选择场地练习。要求：从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。

　　3、放松活动

　　师幼共同整理场地，并进行放松活动。

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 3

　　【设计意图】

　　户外活动时，有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽敞的平地上，鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难的闯关游戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，激发他们的探究欲望。

　　【活动目标】

　　1.喜欢参加体育活动。

　　2.学习主动探索梯子在不同难度下的玩法。

　　3.能在一定高度物体上走、爬、跑、跳、保持身体平衡，培养合作、不怕困难的精神。

　　【活动准备】

　　1.梯子10架，轮胎12个。

　　2.《去郊游》音乐。

　　3.闯关示意图。

　　【活动过程】

　　1.师："今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车"。放《去郊游》的音乐，带领幼儿做放松活动。师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。哇!这里有梯子呢，还有轮胎。

　　师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有3关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开始。

　　2.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

　　幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。

　　3.在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。

　　幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走。如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼交流：刚才我们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，准备进入第三关。

　　4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的.方法。

　　师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心。

　　5.游戏：比赛"运西瓜"，规则：幼儿分成两队比赛，在规定的时间内，看一看哪一队运回的西瓜最多，即为胜利。

　　6.放音乐，高兴的跳起来做做放松活动。

　　【活动反思】

　　本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

　　本次活动体现的教学思想：

　　1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。

　　2.照顾到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满足。鼓励幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中勇敢团结、互相帮助，培养了他们良好的品质，这是更大的收获。

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 4

　　一、活动目标：

　　1.通过探索梯子的各种玩法，提高平衡能力。

　　2.在情景游戏营救小动物的过程中，体验游戏带来的快乐和成功感。

　　二、活动准备：

　　轮胎、竹梯、爬梯、平衡木、音乐、动物毛绒玩具、口哨。

　　三、活动过程:

　　1.热身运动：

　　队列变换：（小松鼠进行曲）由六路纵队变成三路纵队，从三路纵队变成螺旋形，再从螺旋形变成六路纵队。

　　2.直接引题激发兴趣，幼儿尝试探索

　　第一次：平地上请幼儿自由探索梯子的各种玩法，教师进行观察

　　指导语：老师为小朋友提供了很多的'梯子，大家可以分组玩，你可以想出各种玩法并试一试。

　　探索结束教师组织幼儿讨论交流自己的玩法

　　指导语：刚才你是怎么玩的？需要注意什么？

　　（幼儿主动探索发现平衡在活动中的作用）

　　教师用儿歌的形式提炼平衡的基本要领。

　　第二次：幼儿学习用平衡的动作要领进行再次练习。

　　3.难度递增，激发挑战

　　第一次：高度的提升，用两个轮胎把梯子架起来，幼儿进行练习。

　　第二次：辅助材料的摆放形式，如可以把梯子摆成高低起伏，与其他材料进行组.合运用。

　　幼儿讨论交流经验

　　4.情境游戏：营救小动物，对经验进行提升。

　　师：小朋友，你们刚才成功的秘诀是什么？

　　引出情境游戏：今天有很多实施了魔法的小动物需要我们去营救，营救的路途会很辛苦，需要我们小朋友走过小桥，跨过小河，爬过小山。

　　这个环节主要是：通过情景把整个活动的每个环节内容进行串连，从简到难。

　　幼儿分组游戏。

　　5.放松运动

　　（虫儿飞）和自己就出来的小动物们一起做放松运动

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 5

　　活动目标：

　　1、大胆探索梯子的玩法，激发创新精神，促进基本动作，发展动作的协调性。

　　2、能根据自己的动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的`快乐。

　　3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。

　　活动准备：

　　梯子4架、轮胎8个、塑料编网、干毛巾

　　活动过程：

　　1、幼儿在老师的带领下，抬梯子跑步进场，并在场地脱掉鞋袜。

　　2、做韵律操《快乐的小朋友》

　　一、分组自由玩梯子

　　将幼儿分成四个小组，鼓励幼儿在梯子上探索玩法。

　　教师观察：谁玩梯子的方法最多？谁最会玩？谁能把梯子和其它器材结合在一起玩？谁能和别人玩得不一样？

　　二、集体练习

　　教师引导：老师变个魔术，把梯子变成了小椅子、山坡、大桥和高山，试试看，你有什么好办法过桥？有什么好办法上山？

　　第一种：过小桥﹙将椅子平放在地上，鼓励幼儿用各种方法通过，如走、跳、爬、倒退走等﹚。

　　第二种：爬山坡﹙将椅子的一头用一个轮胎垫高，鼓励幼儿用各种方法通过﹚。

　　第三种：过大桥﹙将椅子的两头分别用两个轮胎抬高，幼儿可以在椅子上完成动作，也可以在椅子下面完成动作，如匍匐钻怕、侧面蠕动﹚。

　　第四种：上高山﹙将椅子的一头用3至4个轮胎抬高，幼儿用各种动作完成练习，并能从轮胎上跳下，屈膝缓冲、轻轻落下﹚。

　　三、竞争游戏—防汛演练

　　教师引导：有个地方发大水了，需要小朋友帮忙送防汛带，教师边说边示范，第一个幼儿走过小桥，爬过高山，爬过电网取防汛袋从场地外围回来，第二个幼儿将袋子原路送回。

　　规则：

　　1、幼儿分成两组比赛，各队的最后一名幼儿先回到出发地为胜。

　　2、要按规定的路线走，方法可以自由选择，如过“电网”时可以爬、钻、滚。

　　3、第一名幼儿往回跑时，第二名幼儿才能出发。

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 6

　　活动目标：

　　1、会主动尝试探索梯子的不同玩法，发展幼儿平衡走、跳、攀爬等多种能力。

　　2、喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

　　活动准备：

　　竹梯三根（竹梯两端分别用海绵纸包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全），音乐、轮胎、垫子、红花。

　　活动过程：

　　一、做好活动准备，热身练习。

　　1、幼儿跟随教师做热身运动。

　　2、将三根竹梯摆到活动场地相应位置。请孩子们先说说：梯子平时是做什么用的`？自己在哪里见过？

　　幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。竹梯除了平时劳动时用，我们还可以在上面玩。

　　二、尝试用各种方法通过梯子。

　　（一）教师出示梯子，平放在地面上。

　　1、师：“请小朋友想办法过这个梯子，看谁过梯子的办法和别人不一样。”把幼儿分成三组，每组一个梯子。分散自由地尝试用各种方法从梯子上经过。

　　2、教师在孩子玩的过程中，从旁指导，关注孩子们过梯子的不同玩法。

　　3、哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黑色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。

　　平衡走（梯子中间、横梁走、两侧走、倒着走），爬跳（单脚跳朋友帮助、双脚跳、跨跳）

　　4、再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的'玩法。

　　三根梯子组合在一起尝试多种玩法，平衡走、跳、爬等多种玩法

　　三、游戏：敢于尝试新的挑战

　　四个轮胎叠一起架上梯子，放三组，鼓励幼儿勇敢，大胆攀爬梯子后从高处跳下来，在活动过程中给予鼓励，比赛看哪个组比较快。

　　四、放松活动

　　随着缓慢的音乐进行放松活动。

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 7

　　活动目标：

　　1、学习卷的技能，能借助其他圆柱体卷纸棒。

　　2、尝试自主组合纸棒，制作梯子。

　　活动准备：

　　报纸、圆柱体物体（吸管、笔管）、双面胶。

　　活动过程：

　　一、观察范例，推想制作方法

　　教师出示“梯子”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样的梯子？（引导幼儿说出用报纸卷成纸棒，组合成梯子等。）

　　二、教师示范讲解制作梯子的方法。

　　1、取一支笔（可用其他圆柱体长条代替）包在报纸里面。

　　2、将一张报纸包着笔，卷成一根纸棒。

　　3、卷好的纸棒用双面胶固定。

　　4、取两张报纸卷两根长短、粗细相同的纸棒；取两张半张的报纸卷两根略细的'纸棒。

　　5、将两根细的纸棒剪成从小到大的四根。

　　6、最后组合。一架梯子完成。

　　三、幼儿制作

　　1、教师提出操作要求。

　　教师：卷报纸时一定要卷紧；卷好的纸棒记得用双面胶固定。

　　2、幼儿操作。

　　教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的`创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。

　　五、欣赏、交流

　　1、教师帮助幼儿将制作好的梯子用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

　　2、师幼集中欣赏、交流。

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 8

　　活动目标：

　　1、练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领（重点）

　　2、能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。（难点）

　　3、感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

　　活动准备：

　　经验准备：对护航员的工作有初步的了解

　　物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐

　　活动过程：

　　一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

　　随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。

　　二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

　　1、幼儿自由探索梯子的不同玩法。

　　提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍？（我们一起来试一试吧）

　　谁能说一说你是怎么通过这道障碍的？（重点介绍爬的动作）

　　小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看向上方、前方和下方。

　　下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。

　　2、创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。

　　练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。

　　三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

　　1、“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。

　　介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥（走梯子），跳过田埂（跳梯子），钻山洞（钻梯子），过索桥（爬梯子），完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。

　　游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务？

　　小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。

　　2、创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。

　　接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全和海盗生命安全的.前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。

　　游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗？

　　小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧！

　　四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸

　　教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。

　　课后反思：

　　“好玩的梯子”这节体育活动是《山东省幼儿课程指导用书》大班上册里的户外活动内容之一，我根据本园幼儿年龄特点又把目标进行了微调，同时也把活动过程进行了新的设计，以“护航员”为主线贯穿整个活动，以“护航员训练一一“神鹰队”护航员选拔一一勇战海盗”为背景，引导幼儿探索梯子的不同玩法，发展幼儿身体协调和灵放性活动中幼儿根据不同摆放的梯子想了好多种方法，探索过程怎么摆放，才能突出重点，刚开始热身时是否要带幼儿围绕障碍练习等向题，我们都开激烈的讨论，最后斜出结论，热身时不要带幼儿障得。

　　这样会局限幼儿后面自己探索的思维，因为探索架高的梯子是重点，我们可以从易到难进行。怎样提高游戏难度，老师们之间也存在困惑，在稍作调整后没想到效果出奇的好，既提高了幼儿参与的主动性，又锻炼了幼儿的耐力，又增强了幼儿克服困难勇敢坚强的品质。看到他们如此努力的战胜困难，参与活动的积极性那么高，体现了幼儿主动参与活动。在活动中也有一定的问题，整节活动老师的站位不太明确，走动有些频繁；在游戏结束时队员们成功的把海盗赶走了应该跟他们一样发自内心的祝贺，这样会使他们会更有成功感和荣誉感，让他们以自己为豪。

　　幼儿园体育活动攀爬梯教案 9

　　一、活动目标：

　　1、通过玩梯子，发展攀登。爬。走。跑。跳等基本动作，进一步提高幼儿动作协调性。灵活性。

　　2、能独立或初步合作探索梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养幼儿勇于尝试的和初步的竞争意识。

　　3、体验在情境中进行体育游戏的乐趣，激发亲近自然，热爱劳动的意识。

　　二、活动准备：

　　1、小苹果的音乐，太极拳的音乐，喜洋洋轻音乐，多媒体教学光盘，幼儿已有一定农村劳动的体验。

　　2、材料准备：竹梯2架，轻胎若干，大树一棵，自制苹果若干，高中矮木梯各两个，筐两个。

　　三、活动过程：

　　（一）热身运动。（导入）

　　老师：“孩子们”幼儿“唉”“快来呀，现在是什么季节？”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节，你们想不想去帮助爸爸妈妈呢？”“想”“好，走着”音乐起，老师和幼儿一起热身运动，关于劳动的基本功（起跳。小跑步。爬的动作，摘的动作，转动手腕，压腿，转动脚踝等动作）

　　（二）谈话活动。

　　“孩子们在过去帮爸妈之前，我们先玩一会再去好吗？”“好呀！”先让我们尽情的玩一会，玩什么呢，老师假装找玩的东西，东瞧瞧，西望望，哎，有了，看，那是什么？（幼儿齐答“梯子”。）

　　那我们今天就玩梯子吧！（幼儿“好”。）

　　这是什么梯子？（竹梯，木梯。）

　　2、孩子们想一想你们还见过什么样的梯子？竹梯，木梯，绳梯

　　3、多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子？见过吗？

　　（1）折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方

　　（2）哎，这是什么梯？你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。

　　（3）人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。

　　（4）绳梯：它可以悬挂在空中

　　4、好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样的？爬，攀登等玩法

　　（三）让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。（轻音乐）

　　1、两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自己。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

　　玩法（1）走横梯。（我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳）老师：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。

　　玩法（2）跳空格。

　　老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法？

　　玩法（3）爬梯子。（梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行）。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。

　　玩法（4）踩两边走。（就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡）。幼儿一起跟着尝试。

　　玩法（5）听音乐。老师：好玩吗？用自己喜欢的方式再玩一次。

　　2、：孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的.踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的，为你们点赞。

　　3、想不想玩了？老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩？”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子

　　玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。

　　（1）老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧？

　　“好”“看老师的”（重点先助跑，再横跨过去。）

　　老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去（幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了）孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。“老师，加油”

　　第二次，老师助跑，跳过。（老师做豪的样子，耶，我挑战成功）

　　孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。

　　1、老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀！是，上，让美女们看看我们男子汉的（给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的`幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢点赞）”

　　2、下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油！冲！冲！冲！（美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功）

　　老师：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证？（问下面老师：“谁见证”

　　3、老师齐答：“我们见证了”）为我们点赞

　　（四）设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥（音乐轻）。

　　老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀？

　　让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。（音乐掌声响起来）

　　老师：孩子们，你们刚才大胆设计，共同创建，勇于克服困难，互相协作的所感动，孩子们你们成功了，好样的。

　　（五）音乐喜洋洋。

　　帮爸妈摘苹果，体验采摘的快乐

　　1、“哎，孩子们，快看那是什么？”“苹果！”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“好！”幼师一起提着篮子去摘苹果，一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了，孩子们高高的地方怎么办呢？

　　2、老师跳起来也摘不下来，孩子们也尝试跳起来也够不着，让幼儿自己想办法摘，突然有孩子说：“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子，小朋友爬梯子上树摘苹果，反复提醒幼儿踩稳啦，一定要小心，鼓励胆小的，有老师保护，勇敢，一定能成功摘下苹果的。全班孩子们都勇敢挑战了自己，体验了采摘的乐趣。

　　老师：“孩子们，你们今天玩梯子玩的过瘾吗？想不想玩了？”“老师，太刺激了，太有意思了，”“下次我们再玩吧”

　　（六）结束部分（音乐放松活动）。

　　跟老师一起做放松运动，学小鸟飞回家。