锤炼坚强意志

时间:2021-11-26 12:37:03 教案 我要投稿
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锤炼坚强意志

  一、目的:

锤炼坚强意志

  通过此次班会课教学,使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的,懂得只有在学习和生活中严格要求,进行自我锻炼,意志才可能坚强起来。

  二、教学准备:

  1、学生预先查找成功人士资料;

  2、教具:投影机、幻灯片、录音机

  三、过程:

  1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面,感染学生,学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。

  提问:

  1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?

  2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?

  学生讨论:奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?

  学生回答:

  老师小结:他们成功的最主要因素之一就是意志坚强,不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼,勇于向困难,挫折挑战,坚持不懈。

  学生交流:讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。

  2、学生辩论

  辩题:意志是否只是名人伟人所具备的意志

  正方:坚强意志只是名人伟人所具备的意志

  反方:坚强意志不只是名人伟所具备的意志

  老师小结:名人伟人也曾是平凡的人,是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强,青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期,如果在这个时期不注意锻炼意志,很有可能就成为一个意志薄弱者,在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志,就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。

  3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)

  A、每天早上坚持跑步锻炼;

  B、跌倒怕什么,爬起来再跑;

  C、这道题真难,明天去抄一抄算了;

  D、得过且过;

  E、只要功夫深,铁棒磨成针;

  F、用笑脸迎接悲惨厄运,用百倍勇气来应付一切的不幸;

  G、外语成绩总是不好,这门课放弃算了;

  H、碰到困难绕着走。

  小品表演:学习中要培养坚强意志

  同学A聪明调皮,但意志较薄弱,碰到难题就退缩,不肯自己动脑筋,喜欢抄袭别人的作业。在家里则喜欢看电视,妈妈喊他做作业,他坐在书桌边没有几分钟,便又跑到了电视机前。

  学生讨论:

  1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?

  联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。

  挑出几位典型同学,请他们谈谈如何做起。

  A、(学习困难)听好每一堂课,独立完成每一次作业,多问同学和老师。

  B、(表现不好)列出自己不好的`表现,一条条克服。

  C、(体育不好)坚持锻炼,上好每一堂体育课。

  D、(劳动不积极)做好每一次值日生工作。

  请其他同学提建议:

  结对帮助、同桌监督、不提供作业给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学问问题热情解答等。

  老师小结:

  1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。

  2、给自己敲警钟,如选适用于自己的座右铭鞭策自己,使自己的意志锻炼不半途而废。

  3、从具体的小事做起,从现在做起。

  一个人遇到困难挫折,如果你自己不用坚强的意志救自己,那谁也救不了你。

  4、学生自我意志测定:

  项目

  能坚持

  偶尔不能

  不能

  你能坚持独立完成每一次作业吗?

  你能坚持上好每一堂课吗?

  你能坚持每天按时起床吗?

  你能坚持每天不迟到,不早退吗?

  如果你“能坚持”,说明你能在这些方面开始养成良好的意志品质,希望你能坚持下去

  如果你“偶尔不能”,说明你在这些方面还有薄弱的环节,应制定具体的锻炼计划并去做;

  如果你“不能”,说明你意志品质薄弱,首先需从这些小事出发,对自己明确提出锻炼意志的任务。

  学生提问:

  老师小结:

  要做到有坚强意志,首先就要远大的理想,这样才能处处力求上进,严格要求自己。人一辈子立下什么样的志向,要成为什么样的人,这是人的愿望,愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人们去奋斗,愿望越是美好而迫切,意志行动就越是坚决而持久。所以,美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求,整天浑混噩噩地过日子,或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望,将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记“天将降大任与斯人也必先苦其心志,牢其筋骨”古训,艰苦磨砺自己。希望同学们都能有自己的理想和意志,并为此奋斗不止,这样,我们才会无怨无悔。

  5、作业:

  1、请写出你的近期目标和远期目标。

  2、针对自己的实际情况,写出实现近期目标的打算。

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