垃圾分类实践教育活动教案

时间:2021-11-26 11:55:38 教案 我要投稿

垃圾分类实践教育活动教案(精选6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的垃圾分类实践教育活动教案(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

垃圾分类实践教育活动教案(精选6篇)

  垃圾分类实践教育活动教案1

  教学目标

  1、知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。

  2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探究问题的能力。

  3、懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在教学中,让幼儿体验成功的喜悦。

  教学过程

  1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。

  2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。

  幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办?教育幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。

  3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。

  幼儿讨论:怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。

  请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。

  4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。

  教学反思

  虽然孩子们对本次教学中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次教学也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

  垃圾分类实践教育活动教案2

  教学目标:

  1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记,能够简单的对垃圾分类方法。

  2. 教育幼儿爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方,萌生初步的环保意识。

  教学准备

  新型垃圾箱的照片,幼儿从家里带来的废物,有关垃圾危害的图片,自制小型分类垃圾箱。

  教学过程:

  一、出示小区中新型垃圾箱照片,认识垃圾箱上的标识

  1、这是什么?它有什么用?

  2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同?

  二、认识 “可回收”的垃圾

  1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循环的垃圾。)

  2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢?

  3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

  三、认识“不可回收”的垃圾

  1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔会把它们填埋掉)

  2、哪些属于不可回收的垃圾呢?

  3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

  四、幼儿操作,分类投放垃圾

  1、垃圾分类投放很重要,这儿有一些垃圾,大家先看看,哪些是属于可回收垃圾,哪些属于不可回收的垃圾。

  2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。

  3、集体检查投放得对不对。

  五、教学延伸

  咦,那废电池呢?是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢?

  让我们回家找找,还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

  垃圾分类实践教育活动教案3

  目标:

  1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,学习给垃圾分类。

  2.有争当环保小卫士的愿望,懂得爱护环境,不乱扔垃圾。

  准备:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等

  过程:

  1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任务:做一回环保小卫士,到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。

  2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾,提醒幼儿寻找角落中的垃圾,用一次性筷子夹取。

  3.集中交流:

  你捡到了什么垃圾?教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示:如:香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边,你觉得好吗?为什么?应该在什么地方?(出示垃圾筒图片)

  4.给垃圾分类:你觉得哪些垃圾可以放在一起,为什么?

  5.观看垃圾分类的科普宣传片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

  6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。

  7.观看家庭垃圾处理科普片,了解家庭垃圾的处理方法。

  8.交流:我们怎么爱护我们身边的环境?你会怎么做一名环保小卫士?

  垃圾分类实践教育活动教案4

  教学目标

  1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

  2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正确分类。

  3、懂得将垃圾分类投放,保护环境,建立初步的环保意识。

  教学准备

  四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件

  教学过程

  一、故事情景导入,激发幼儿兴趣,引导幼儿了解垃圾的危害、

  在离地球很远的外太空,有一个星球叫喵星球,喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球,于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么?

  因为地球一点也不美丽,他看到了……

  师:你从图片上看到了什么?

  你有什么感受?

  如果我们周围都是垃圾,生活会变成怎样?

  小结:垃圾腐烂散发出难闻的气味,破坏风景、占用空间,滋生病毒、病菌,给人类和动物传染疾病。

  师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分类)

  二、结合分类标志,了解垃圾分类、

  “在犀犀利失望的想要回去的时候,有人告诉喵星人,说高陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”,那里将生活垃圾分类投放,在全国都很出名呢,西安市首届农民街就是在那里举办的,你可以去那里看看哦!”

  “于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)

  师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方?(四类;颜色、图案、标识等)

  那它们分别代表什么呢?

  1、可回收物垃圾桶(蓝色)

  小结:可回收物是回收以后,经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

  这些垃圾通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。

  2、厨余垃圾(绿色)

  小结:包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾,经过生物技术处理堆肥,可为庄稼提供肥料。

  3、有害垃圾(红色)

  小结:含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。

  这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

  4、其它垃圾(黄色)

  小结:包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。

  采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

  三、游戏“把垃圾送回家”,尝试将垃圾分类、

  1、通过ppt演示,引导幼儿将垃圾送回家。

  2、游戏“把垃圾送回家”。

  选四名幼儿扮演垃圾桶,其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。

  师:“这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙,他们只吃属于他们的垃圾,我们的垃圾桶可要把好关,看他们给你的是不是你爱吃的.!”

  游戏后对结果进行点评。

  四、欣赏变废为宝作品,激发幼儿废物再利用的欲望、

  师:可回收垃圾可以做什么呢?

  播放课件,欣赏变废为宝作品。

  小结:原来废旧的垃圾还有这么多的用处!只要开动脑筋,用我们的巧手也可以将垃圾重新利用,变成更多美丽的作品。

  我们小朋友和家长一起,从我做起,少产生垃圾,不乱扔垃圾爱护周围环境,将我们的地球变的更加美好。

  教学延伸

  回家手机废旧物品,和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。

  垃圾分类实践教育活动教案5

  教学目标

  1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

  2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

  教学准备

  课件,废旧垃圾等。

  教学过程

  一、讨论垃圾与生活的关系。

  1、出示地球妈妈图片。

  师:今天,老师把地球妈妈请来了,你们看,她怎么了?

  师:她为什么这么伤心?

  2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

  师:你认识这些垃圾吗?是什么垃圾?

  师:这些都是我们生活中产生的垃圾,如果大家不讲卫生,乱扔垃圾,我们的环境会变得怎么样?

  师:你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾?

  二、垃圾分类

  师:刚刚,地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里,觉得太乱了,想请你们分分类,好吗?

  师:老师这里有3个垃圾桶,表示什么意思呢?

  让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

  看视频,听清洁小博士进行介绍可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

  师:根据刚刚学的小本领在分一次,这次可不能错喽。

  再一次检查

  三、结尾

  师:刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领,现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧!

  垃圾分类实践教育活动教案6

  教学目标

  1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

  2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

  3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  教学重点:知道垃圾可以分为不同的种类,认识不同功能的垃圾桶。

  教学难点:能根据垃圾的特点进行正确分类。

  教学准备

  经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,有关垃圾的分类。

  物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

  教学过程

  一、谈话导入

  小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀?我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?

  我们现在来看一个小短片,看完之后说说你有什么感受。

  二、过程

  1.播放宣传片?

  师:(1)你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?

  (2)如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?

  (3)那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢?

  2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。

  (1)你们见过什么颜色的垃圾桶?在哪里见过?依次出示。

  (2)为什么颜色不同呢?想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同?(标志)

  (3)什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾,材质可以回收再利用的垃圾。包括:废纸、塑料、玻璃、金属和布料。)

  (4)什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢?(剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋)

  (5)什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞类,电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂)

  (6)什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能归于以上三类的垃圾,危害较小,无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片)

  3.通过操作,帮助幼儿将垃圾正确分类。

  (1)今天考验你们的时候到了,老师准备了一些物品,看看小朋友能不能正确分类。

  (2)验证是否正确。

  4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我们通过一个视频来了解一下。

  三、结束

  1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?

  2.今天我们这么多的收获,回家可以当一个小小考官,考考爸爸妈妈,它们的垃圾是怎么分类的。

  教学总结

  教学由播放宣传片导入,幼儿观看后,能够切实胡感受到,垃圾对地球生物胡危害程度,激发了幼儿保护地球的欲望。教学中通过材料的操作,便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准,满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式,达到了预期的教学目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现,更有利于幼儿的理解和学习,效果很好。