中班科学活动：开心的地球
设计意图：
环保关系着国家的可持续发展，在我国，环保已被列为一项基本国策。幼儿园科学教育的目标之一就是要培养幼儿初步的环保意识。中班幼儿对周围环境事物已具有一定的洞察力和探究欲，已认识一些常见的日常生活制品。此次活动以幼儿熟悉的物品包装袋为切入点，引导他们形象地认识环保材料和非环保材料，从而逐步形成环保的观念。
活动目标：
1、学习分辨环保包装与非环保包装。
2、形成初步的环保观念。
活动准备：
1、锄头若干“开心地球”和“伤心地球”图卡，个人空白记录纸，集体表格记录纸，记录笔。
2、幼儿经验准备：已经认识各种质地、常见的日常生活制品。
活动过程：
一、布置任务
1、师幼一起到幼儿园附近的广场上捡包装袋，并观察有哪些质地的包装袋。（纸、塑料、玻璃、金属）
2、讨论：废旧包装袋被人们扔掉后会到哪里去呢？（送到垃圾场埋起来，焚烧掉……）
二、埋葬包装袋，幼儿猜想记录
师：那我们也来试试，把这些包装袋埋在土里面，过一段时间看看有什么变化。
幼儿挑出不同质地的包装袋，在幼儿园的一角将其埋掉。（需选择较湿润的地方）
幼儿猜想包装袋的变化，并以绘画方式做记录。
三、观察实验结果，验证猜想。（一个月以后）
1、带领幼儿到埋包装袋的地方将其挖出，观察并讨论埋在土里的包装袋的变化，作绘画记录。
2、教师引导幼儿将观察到的`结果与前期做的猜想记录作比较，鼓励幼儿大胆讲述与实验结果的异同。
3、集体统计：哪些质地的包装袋腐烂了，哪些没有腐烂？作集体记录。教师画好表格，其中的有关标志由幼儿商定。
现象包装袋的材料腐烂标志不腐烂标志
4、讨论：能腐烂的包装袋与不腐烂的包装袋对环境的影响。
5、教师小结：在土中会腐烂的包装袋是不会破坏环境的，是环保包装材料；在土中不会腐烂的包装袋（塑料、玻璃、金属）是会破坏环境的，是非环保包装材料。
四、游戏
展示“开心地球”和“伤心地球”图卡，请幼儿从起点随意拿一个包装袋跑到终点的地球图卡前。
如果是环保材料，就放在“开心地球”前。
如果是非环保材料，就放在“伤心地球”前。
五、成果展示
将实验观察的结果以图片或绘画的方式布置成展板，展出在幼儿园公开的场合，向其他班级的小朋友及来园接孩子的家长介绍选用环保袋的重要性。
活动延伸：
1、鼓励幼儿回家后提醒父母，要购买有环保包装的物品。
2、幼儿与父母同去超市购物时，自觉减少用塑料袋，并告诉父母白色污染对地球造成的危害。
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