幼儿园中班数学优秀教案《花伞商店》含反思

时间:2021-10-09 16:02:59 教案 我要投稿

幼儿园中班数学优秀教案《花伞商店》含反思

  在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班数学优秀教案《花伞商店》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班数学优秀教案《花伞商店》含反思

  活动目标:

  1、根据物品的特征进行分类,并用圆点记录物品的数量。

  2、学习细致的观察和比较。

  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动重点:

  在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类,并用圆点记录伞的数量。

  活动难点:

  能够准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果

  活动准备:

  幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片

  活动过程:

  一、导入师:小熊新开了一家花伞商店,这些伞放的乱乱的,小熊把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急,现在请小朋友快来帮帮忙,怎样把他们放放好。

  二、活动流程

  1、分一分商店的雨

  (1)将6张花伞图片随意的贴在黑板上(幼儿说说分类的方法)

  (2)方法一:黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把?绿伞有几把?教师示范,用圆点记录数量。

  方法二:圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把?弯柄有几把?请个别幼儿示范,用圆点记录数量。

  (3)师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把?

  2、哪把不一样

  (1)教师出示第一组伞,马虎的小熊把伞放对了吗?这些伞都一样吗?

  引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同

  (2)出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的`不同。

  (3)出示第三组伞,找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。

  3、整理花伞"货架"

  (1)幼儿按照货架左则的图案,找出相应的雨伞。

  (2)第一组先教师示范,(数一数黄色4星伞有几把?幼儿点数,并在右侧的格子里用

  (3)余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。

  (4)全部统计完后,教师发下幼儿教材操作,教师巡回指导。

  活动反思:

  中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材,把活动目标定为:

  1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。

  2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。整个活动分为三部分:认识不同的伞——分类——找不同。

  一、情景导入。

  1、师:小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?

  2、幼儿评经验讲述自己伞的样子,教师从伞的颜色、形状、图案引导。

  二、师:小朋友的伞都不一样,都非常漂亮。这个时候呀,小熊遇到了一个难题,花伞商店的伞太多了,小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类,放放好(一样的放一起),你们愿意帮助小熊吗?

  三、花伞架分类。

  1、出示伞架和伞。师:老师把这些伞分成五类,就是有五种不同的伞。左边是伞架,右边是伞。每个伞架上都有一把伞,请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞,把伞贴在伞架上。

  2、请幼儿找一找,做一做。

  3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。

  整个活动的重点是根据伞的不同特征进行分类,并用圆点记录伞的数量。活动的难点是能准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。但是我在整堂课中并没有完全体现出来,在最后让幼儿分类完之后没有做出记录,最重要的不笨没有体现。整堂课的环节次序不够合理,应该先找不同再分类。让幼儿在认识完不同的伞之后对伞进行分类,然后对各类伞进行分类更合理。数学活动最好让幼儿人手一份材料,我是让幼儿集体操作,这样一来就不能对全部的幼儿都做到检查,而且次序很乱,幼儿都想表现自己,导致课堂纪律差,氛围不好。

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