爱玩的小鸡教案

时间:2021-09-25 10:03:56 教案 我要投稿

爱玩的小鸡教案6篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的爱玩的小鸡教案,欢迎阅读与收藏。

爱玩的小鸡教案6篇

爱玩的小鸡教案1

  活动目标:

  在音乐游戏中,教育幼儿外出时,不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识,懂得团结起来力量大的道理。

  活动准备:

  已有的《老鹰抓小鸡》的游戏经验;音乐磁带。

  活动过程:

  1、游戏《老鹰捉小鸡》。

  今天,我想和小朋友们玩游戏,谁来扮演老鹰?谁来扮演鸡妈妈?剩下的小朋友们我们扮演谁呀?(鸡宝宝)

  游戏开始。那好,小朋友准备好了吗?(好了)下面让我们开始吧!

  注意了,已经有一只小鸡被抓住了,我们要保护好自己!

  鸡妈妈你要努力呀,你的宝宝要你帮助呀!

  2、游戏结束后我们坐下来休息休息。

  哎!怎么搞的又有一只小鸡被抓住了,来来来让我们坐下来讨论、讨论他们为什么会被老鹰抓住呢?

  刚才,有几只小鸡被抓住了,他们为什么会被老鹰抓住?(跑到鸡妈妈前面了、跑的慢、站着不动、远离了鸡妈妈)

  那我们想想怎么样才能不被老鹰抓到?(快跑、藏在鸡妈妈身后)

  那么以后我们再游戏或者和爸爸妈妈出门的时候应该怎么做?

  对了,也要紧紧的跟在大人的身旁,不远离大人,那样才安全,记住了吗?

  可恶的老鹰经常来欺负我们小动物,我们怎么样才能把老鹰打跑,战胜它呢?(哄它、赶它、踢它、打它)

  小朋友们有着这么多的办法,你想想如果就你一个人有没有那么大的力量战胜老鹰?(没有)

  那怎么办呢?(大家一起上)

  好!让我们再玩一遍,可别忘了在老鹰来的时候让我们团结起来一起把老鹰赶跑,有没有信心!(有)

  3、音乐游戏开始,让幼儿进行表现。

  在游戏开始前,让我们一起打扮一下。

  小朋友准备好了吗?快到蹲鸡妈妈的周围来!

  表演游戏开始。

爱玩的小鸡教案2

  活动目标

  1、能看懂故事情节,理解故事内容。

  2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇“着急”。

  3、帮助幼儿树立安全意识。

  4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一只。

  活动过程:

  一、导入。

  (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?(着急)”请幼儿模仿着急的样子。

  二、基本过程。

  1、欣赏课件第二段,我们一起去看看小鸡上哪儿去了?

  2、“小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”

  教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。

  3、“看谁来了?

  (狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”

  4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”

  三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。

  四、结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。

  五、活动延伸:

  1、画小鸡或棉签画小鸡。

  2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。

  活动反思:

  小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。通过故事《爱玩的小鸡》,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。

爱玩的小鸡教案3

  设计意图:

  小班幼儿年龄偏小,语言发展参差不齐,有的胆小不敢讲;有的讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。因此我就想到了设计该课程《爱玩的小鸡》,将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事,并根据故事的情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地在欣赏、讲述故事情节的过程中模仿动作,潜移默化地教育幼儿外出时不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全的意识。

  教学目标:

  1、能看懂故事情节,理解故事内容。

  2、培养幼儿积极地讲述故事情节,丰富词汇“着急”。

  3、帮助幼儿树立安全意识。

  教学准备:

  动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一个。

  教学过程:

  一、导入。

  (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件的第一段。

  教师:“今天老师请来了一位客人到我们班级做客,小朋友们看一看是谁呀?它在做什么?你觉得它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了)小朋友们想一想,鸡妈妈找不到自己的孩子,心情怎么样?(着急)”请幼儿模仿一下鸡妈妈着急的样子。

  二、基本过程。

  欣赏课件第二段。

  教师:“我们一起看看小鸡它上哪儿去了?”

  “小鸡在森林里面会不会发生危险?为什么?”

  教师小结:树林里有很多的动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在是太小了,没有办法来保护自己。

  “看看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷阱。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,教师和幼儿一起玩狐狸捉小鸡的游戏。”

  欣赏课件第三段。

  “谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”

  三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。

  四、结合幼儿实际,对幼儿进行安全意识的教育。

  教学效果:

  像小猫、小狗、小白兔这一类的动物是小班幼儿特别喜欢的,教师在设计教学活动前,很多的时候都很喜欢用这些小动物作为载体来授课,把自己所要讲的知识点融汇在这些动物之间发生的故事中,让孩子们从中明白一些道理或者知道一些事物。当孩子们看到小鸡要来我们班级做客时,都特别的高兴!通过看三段课件,让孩子们对所要讲解的这个故事有一个大致的了解,在说到小鸡因为什么而走丢,会不会发生危险等这一类的问题时,孩子们是很踊跃的发言的,千奇百怪的回答都有,总的来说,孩子们还是比较活跃的,学习的氛围良好。

  教学反思:

  一般在教师授课的时候,通常都会使用一些游戏活动来增强小朋友们参与游戏的积极性,但是在这个游戏活动的过程中,我们要注意的问题还是有很多很多的,比如孩子们的一个安全问题、在组织的时候,教师的组织能力等等都是需要注意的,在玩狐狸捉小鸡的游戏时,孩子们就显得有些乱,容易发生安全事故,所以这个时候教师就要特别注意孩子的这个问题。对于安全意识的培养,不是一节课的时间就可以培养出来的,这需要不断地进行教育、不断的去提醒才会起到效果,因此这也是我们经常要注意的方面。

爱玩的小鸡教案4

  活动目标:

  1、能看懂故事情节,理解故事内容。

  2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇“着急”。

  3、帮助幼儿树立安全意识。

  活动准备:

  动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一只。

  活动过程:

  一、导入。

  (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?(着急)”请幼儿模仿着急的样子。

  二、基本过程。

  1、欣赏课件第二段,我们一起去看看小鸡上哪儿去了?

  2、“小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。

  3、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”

  4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”

  三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。

  四、结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。

  五、活动延伸:

  1、画小鸡或棉签画小鸡。

  2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。

  附:自编故事:《爱玩的小鸡》

  一天,天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然,蝴蝶飞过来了,小鸡看见了,就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快,小鸡追呀追,一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了,心里很着急。小鸡上哪儿去了呢?原来,它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然,从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说:“小鸡,你怎么啦?”小鸡说:“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听,眼珠骨碌碌一转,不怀好意地说:“我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”小鸡就跟狐狸走了。不一会儿,狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家,就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷,连忙躲进了家,把门关得紧紧地。就这样,狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来,并帮小鸡找到了妈妈。以后,小鸡再也不敢随便离开妈妈了。

爱玩的小鸡教案5

  设计意图:

  小班幼儿年龄小,语言发展水平低,孩子们刚从父母的襁褓中走出来,有的胆小,不敢讲,有的方言较多,不习惯讲普通话,有的还不能讲一句完整的话。另一方面,幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏危险意识。因此设计此课题《爱玩的小ji》,将爱玩的小ji编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节,模仿动作过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立危险意识。这样形象的动画与生动的故事相结合,突破了原来的图片教学,更为幼儿喜欢,提高教学效果。

  活动目标:

  1、能看懂故事情节,理解故事内容。

  2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇着急。

  3、培养幼儿良好的`倾听习惯。

  4、帮助幼儿树立危险意识。

  活动准备:

  动画课件(分整体、分段欣赏1、ji妈妈找小ji。2、狐狸捉小ji。3、狮子救小 ji,并有随时返回键)。狐狸头饰一只

  活动过程:

  一、导入。

  (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段,提导语:今天老师请来了一位客人,你们看是谁? 它在做什么?它为什么要走来走去?(ji妈妈的孩子走失了。)你们想ji妈妈找不到孩子心里怎么样?(着急)请幼儿模仿着急的样子。

  二、基本过程。

  1、小ji上哪儿去了呢?(幼儿想象)

  2、欣赏课件第二段,我们一起去看看小ji上哪儿去了?

  3、小ji在森林里会不发生危险?为什么?教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小ji实在太小,没办法保护自己。

  4、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小ji)我们赶紧想办法来救救小ji。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)“请小朋友就扮演小ji,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小ji的游戏。

  5、欣赏课件第三段。谁救了小ji?它怎么会来救它的?(听到声音)

  三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小ji》

  四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际,如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。

  五、 活动延伸:

  1、画小ji或棉签画小ji。

  2、语言区情境表演“爱玩的小ji”

  附自编故事:

  爱玩的小ji

  一天,天气真好,ji妈妈带着ji宝宝到草地上找虫子吃,突然,蝴蝶飞过来,小ji看见了,就追上去捉蝴蝶,蝴蝶飞得高飞得快,小ji追呀追,一转眼就离开了妈妈,妈妈发现宝宝不见了,心里很着急,小ji上哪儿去了呢?原来,它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然,从树林里窜出一只狐狸,狐狸对小ji说:“小ji,你什么啦?”小ji说:“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听,眼珠骨碌碌一转,不按好意地说:“我知道你妈妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”小ji就听着狐狸跟随走了。不一会,狐狸把小ji带到了自己的家门口。小ji一看是狐狸的家,就吓得“哇哇”地哭了起来,这一哭被狮子爷爷听到了,狮子爷爷赶紧从树林后跑出来,狐狸一看见狮子爷爷连忙躲进了家,把门关得紧紧地。就这样,狮子爷爷把爱玩的小ji救了回来,并帮小ji找回了妈妈。以后,小ji再也不敢随便离开妈妈了。

爱玩的小鸡教案6

  设计意图:

  小班幼儿年龄小,语言发展水平低,孩子们刚从父母的襁褓中走出来,有的胆小,不敢讲,有的方言较多,不习惯讲普通话,有的还不能讲一句完整的话。另一方面,幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏危险意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》,将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节,模仿动作过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立危险意识。这样形象的动画与生动的故事相结合,突破了原来的图片教学,更为幼儿喜欢,提高教学效果。

  活动目标:

  1、能看懂故事情节,理解故事内容。

  2、培养幼儿积极地讲述故事情节。丰富词汇“着急”。

  3、培养幼儿良好的倾听习惯。

  4、帮助幼儿树立危险意识。

  活动准备:

  动画课件(分整体、分段欣赏1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡,并有随时返回键)。狐狸头饰一只

  活动过程:

  一、导入。

  (出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段,提导语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想鸡妈妈找不到孩子心里怎么样?(着急)请幼儿模仿着急的样子。

  二、基本过程。

  1、“小鸡上哪儿去了呢?”(幼儿想象)

  2、欣赏课件第二段,“我们一起去看看小鸡上哪儿去了?

  3、“小鸡在森林里会不发生危险?为什么?”教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。

  4、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)“请小朋友就扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。

  5、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)

  三、完整欣赏故事。讲述故事的题目《爱玩的小鸡》

  四、对幼儿进行品德教育。结合幼儿实际,如家长来接后擅自离开家长去玩玩具等。

  三、活动延伸:

  1、画小鸡或棉签画小鸡。

  2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”

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