手拉手主题班会教案

时间:2021-08-26 18:51:23 教案 我要投稿

手拉手主题班会教案

  在平平淡淡的学习中,大家对主题班会一定不陌生吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。是不是正在为策划一个主题班会而发愁?下面是小编整理的手拉手主题班会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

手拉手主题班会教案

手拉手主题班会教案1

  一、报告人数:

  中队长:“各小队报告人数。”

  第一小队:(报告时,小队长先向本小队队员发出“立正”口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼,报告)

  “报告中队长,第()小队原有()人,实到()人,报告完毕。”

  中队长回答:“接受你的报告!”

  小队长回原位,“全小队稍息”。

  第二小队:……

  (各小队报告完毕后,由中队长向辅导员报告)

  中队长:(全体立正)“报告辅导员,本中队原有()人,实到()人,各项准备工作均已做好,请允许我们开会,报告完毕。”

  辅导员回答:“接受你的报告,希望你们认真开好中队会,预祝你们成功。”

  中队长回原位:“全中队稍息”

  二、出旗:

  中队长:“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”

  “唱中国少年先锋队队歌”(配乐)

  三、中队长宣布活动开始:

  “204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”

  四、中队活动开始“活动过程”:

  主持人上场

  ﹙一﹚朗诵《我爱我班》

  甲:我们是一群活泼可爱的小天使。

  乙:我们来自不同的幼儿园、不同的家庭,有着不同的过去和不同的想法。

  甲:一年前的一个夏天,我们轻轻地拉起了小手。

  乙:蹦蹦跳跳地走到了一起。

  合:组成了一个团结友爱的大家庭

  甲:请听诗朗诵《我爱我班》

  ﹙二)班级的荣誉史

  甲:204,一个让我们骄傲的名字!

  乙:我们喜欢204,我们爱204,我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢?

  代表发言:

  1、好人好事(助人、拾金不昧事例)

  杨佳煜:钱逸涛的铅笔找不到了,我主动把我的新铅笔借给了他。

  徐双芳:高伟力的脚受伤了,我主动帮他盛饭、洗碗,老师还表扬了我。

  高伟力:张兰芯每天都会帮我讲题,我现在进步多了!

  钱佳宇:钱瑾在体育课上拾到了一元钱,主动还给了失主,让他乘上了回家的公交车。

  甲:是呀,我们班的好人好事真是多得数也数不清,在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧!由请四位小明星上台。(钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜)

  乙:这是我们的管理之星钱瑾。

  甲:这是我们班的发言之星张兰芯。

  乙:这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。

  甲:我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。

  乙:请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。

  学生代表给四位小明星配带“光荣之花”,相互敬礼。

  乙:让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友!(鼓掌)

  甲:在大家的团结努力下,我们204班渐渐地长大,取得了一个又一个的成绩。

  乙:同学们,你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗?

  代表发言:

  陈天宇:在第40届学校运动会上,我们班的运动员奋力拼搏,获得了接力赛第一名和团体总分第一名。

  沈佳妮:我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。

  戴熠镔:艺术节上,我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。

  姚玲:在我们的共同努力下,我们还取得了语文学科竞赛的第一名。

  ﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》

  甲:听了同学们对班级的夸奖,我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。

  乙:美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

  甲:我们的班级就像一座百花园,每一个同学就是其中一朵花,谁也离不开谁。

  乙:请听童话故事《骄傲的桃花》

  ﹙四﹚小品剧《三只蝴蝶》

  甲:好可怜的一朵桃花,就这样枯萎了。

  乙:如果它能听同伴的劝告,不要那么骄傲该多好呀!

  甲:还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。

  ﹙五﹚学习谣《好好学习》

  甲:三个好朋友,要来一块儿来,要走一块儿走,相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊!

  乙:团结就是力量,我们也要像三只蝴蝶学习,团结一致,专心听讲,努力学习。请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。

  ﹙六﹚才艺展示(电子琴演奏)

  甲:虽然我们年纪小,但是我们志气高。让我们轻松一下,去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧!

  ﹙七﹚模特秀

  甲:我们是一群活泼的少先队员!我们不仅多才多艺,我们更是充满了朝气蓬勃。请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。

  ﹙八﹚班级各科成绩优异者介绍学习经验

  语文:姚晓妍数学:魏依帆

  乙:自从走进了204班,我们就成了无话不说的好朋友。我们一起游戏,一起唱歌、一起学习。

  甲:为了帮助学习困难的同学,我们班开展了“一帮一结对子”活动,学习优异的同学总是毫无保留地把他们成功的秘诀交给小伙伴们。现在我们请魏依帆、姚晓妍两位成绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法

  ﹙九﹚大家谈:如何为班级添光增彩

  甲:“好方法一生受用”,感谢两位同学介绍的学习方法。

  乙:我们是204的一员,我们更是屠甸镇小的一员。我们为此感到自豪、感到骄傲。

  甲:小朋友们,你们爱这个大家庭吗?(爱)那么,我们应该怎么做,才能为班级争光,为屠小添彩呢?

  吴佳怡:我要努力学习,天天不迟到。

  李炜荣:我要专心听讲,认真完成老师布置的作业,考出好成绩。

  沈筱倩:我们要把教室、包干区打扫干净,还要爱护校园里的小花小草,让我们的学校更加美丽。

  陈宇佳:做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子,让老师和爸爸妈妈开心。

  ﹙十﹚唱校歌

  乙:如果我们人人都能做到热爱学习,热爱劳动,遵守纪律,爱护校园里的每一朵小花,每一棵小草,那么我们的班级会更团结,我们的学校会更美丽!

  甲:是呀!同学们,让我们一起站起来,手拉手,心连心,自豪地唱起我们的校歌吧!

  (全班唱校歌)

  ﹙十一﹚结束语:

  甲:带着不同的个性,我们聚合在一起

  乙:为了共同的愿望,我们走到了一起

  甲:五十四双求索的眸子都闪烁着青春的光辉

  乙:我们努力,我们求实、我们探索!

  甲:让我们手拉手

  乙:心连心

  合:相亲相爱,让我们共同祝愿:

  204班明天会更好!屠小的明天更灿烂!

  (《手拉手心连心》主题中队会到此结束)

  五、辅导员讲话:

  记得一年级刚入学时,你们是那样的娇小,那样的无助。只要一碰到难题就会耷拉着小脸,怯生生地走过来,拉着我的衣角轻轻地问道:“老师,这里怎么做呀?”那熟悉的声音仿佛就在耳边回响。一直以为你们还是一群什么都不懂的小毛孩。今天,看了你们精彩的表演,老师突然发现你们长大了。你们已经学会了自己管理自己,成了学习的小主人。同学们,少先队员们,让我们手拉手心连心,从热爱同学,热爱老师,热爱班级,热爱学校做起,团结奋进,共同努力吧!殳山之畔,长山河之滨,让美丽的屠甸小学因有我们这群活泼可爱的小朋友而感骄傲。我们204的每一位小朋友也因生活在屠甸小学这个大家庭而感自豪。

  六、呼号:

  辅导员领呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”

  全体少先队员回答:“时刻准备着!”

  七、退旗(全体队员敬礼,奏乐。)

  八、结束

手拉手主题班会教案2

  一、班会背景

  和谐沟通是师生之间增进了解和信任,改善和发展关系,以求达到更好的教育目的一种双边活动,怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。而作为一名从事高年级教育教学工作的教师,面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,我决定召开一次主题班会,给师生搭建一个面对面的交流平台,促进师生间的相互理解。

  二、班会目的

  (1)通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习提出希望,不断增进师生间的情感交流,密切师生关系。

  (2)通过有益的活动促进学生与教师之间相互了解。

  三、班会准备

  (1)教室布置:将学生与教师的座位混合摆放在一起,墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片,黑板上写好主题班会的名称。

  (2)邀请班级的所有任课老师参加,聘请学校德育处主任为心语热线主持人。

  (3)培训若干小记者,安排一人做本次活动主持人。

  (4)中队创作诗歌《师生一家亲》。

  (5)在班会前,班主任走访本班的科任教师,了解本班学生存在的问题(有些学生不重视科任教师所授的课,有些学生对老师的管理反感。)

  (6)问卷调查,摸清学生的思想(有些老师在教学中有明显的偏向倾向,有些学生感到老师不喜欢自己)。

  四、班会过程

  (一)活动过程

  1、主持人宣布《手拉手心相印》主题班会现在开始。

  2、第一部分:敬师爱生

  (1)主持人:亲爱的同学们,自从我们跨进小学的大门,我们就生活在老师的身边,从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年,虽然离开妈妈的怀抱,老师却用他们温暖的臂膀保护着我们,为了表达我们对老师的敬意,请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。

  (2)各科代表上台,每人说一句,连成一封敬师信。(要求情真意切,语句通顺,

  表达出全班同学对老师的敬意。)

  (3)主持人:敬爱的老师,在我们心中,您们的微笑构成了一片亮丽的天空,它哺育我们成长,滋润我们的心田,使我们感到是那样的温暖与亲切,老师,您知道在我们的心灵相册中保留有您怎样的相片吗?

  (4)全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事,谈心目中老师的亲切形象。

  (5)主持人:亲爱的同学们,在每位老师的心目中,也珍藏着一本相册,那里面也保留着我们的生活模样,是什么模样呢?让我们静静地聆听老师的描述。

  (6)请各位任课老师结合生活中的点滴小事,谈心中学生的形象。

  (7)主持人:在平时的学习生活中,老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师,使某些同学对老师反感,而老师也不愿意与某些同学说话,大家的隔阂越来越深。那么,如何解决这个问题呢?今天我们就安排了一个小品,你将会看到学生与老师的换位表演,我想大家从中会有所感触吧。

  3、第二部分:换位体验

  (1)小品《办公室里的故事》

  内容梗概:放学后,在办公室,一位教师(由平时表现欠佳的学生扮演)正千方百计教育一位学生(由老师扮演),但学生百般申辩,小品在争吵中结束。

  (2)主持人:在刚才的小品中,老师成了学生,学生变成了老师,如果大家都能站在彼

  此的位置看问题,那么,师生间就会少许多隔阂,多几分理解。今天,我们就特意请来了心语热线的主持人(学校德育主任),请他现场为我们排忧解难。

  4、第三部分:热线传真

  心语主持人(德育处主任)现场解答学生、老师提出的关于教育教学中遇到的师生关系等问题。

  5、第四部分:实话实说

  小记者采访个别同学与老师,请他谈谈刚才问答的感受,鼓励师生直接进行面对面的真诚对话。然后请学生上台对老师的工作提意见建议,也请老师对学生提出一些要求希望。

  (3)主持人:其实我们的老师都拥有一颗童心,也喜欢运动和玩耍,也拥有坦诚、质朴与率真,只是由于工作的原因,他们不得不放弃许多娱乐的时间,也只让我们看到他们工作的一面,下面就让我们和老师一起来做个游戏,共同度过一个美好时光。

  6、第五部分:心手相牵

  互动游戏《手拉手心相印》

  (1)《师生手拉手》

  6人为一组,其中老师2人,学生4人,手手相牵成一线,由主持人说出相关动作,参加的师生同时做动作,30秒内出现的错误次数最少为胜。

  (2)《师生心相印》

  每组由1名学生和一位任课老师组成,同学负责根据成语做动作或适当的语言提示,

  但不能出现成语内的字眼,老师负责猜成语。1分钟内相互配合,以正确说出成语数量多为胜

  (2)师生朗诵《师生一家亲》

  (3)主持人:古人云:天地君亲师。可见老师在人的一生中所起到的重要作用。让我们伸出自己的小手,牵起老师温暖的大手,在师生间架起理解的桥梁,把人间最甜美的微笑留在彼此的`心间。

  7、 在掌声中主持人宣布班会结束。

  8、 呼号。

手拉手主题班会教案3

  活动目标:

  通过此次活动,让同学扩大知识面,激发学生关注环境,认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。

  活动过程:

  一、图片展示

  主持人:同学们,你们喜欢绿色的家园吗?今天我们就要来进行“爱我家园,绿色手拉手的活动”。

  主持人宣布::活动开始。

  请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.

  生:交流图片

  生:全班汇报。

  二、我们的校园哪里有绿化?

  主持人:我们的学校是一座绿色的学校,学校里哪里有绿化?

  生:学生畅谈。

  主持人:校园的绿化又是谁做的呢?

  生:环卫工人、园丁叔叔等等。

  主持人:那我们呢?

  生:我们也要参加绿化校园的活动。

  主持人:我们愿意亲自用手,建设我们自己绿色的校园。下面请听拍手歌。

  生:你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。

  你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。

  你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。

  你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。

  你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。

  三、爱我家园

  1、说说为校园绿化所做的好人好事

  主持人:你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢?请同学们把课前的小调查拿出来,先在四人小组里讨论交流,然后汇报。

  生:四人小组汇报交流,全班汇报。

  2、说说破坏校园绿化的人和事

  主持人:你还知道哪些破坏绿化的事呢?也请同学们把课前的小调查进行汇报。

  生:学生四人小组交流,再全班汇报。

  3、谈谈感受(小组内先谈,再全班汇报)

  主持人:看到了这些不好的行为,你有什么感受呢?

  生:谈感受。

  四、齐动手,为美化家园增添1分力量

  1、鼓励美化校园

  学校是我们活动与学习的地方,美丽的校园带给我们更好的学习环境,带给我们更多的快乐,美化校园人人有责,让我们时时爱护环境,保护环境。

  2、可以为家园做些什么?

  主持人:美化校园,我们能做些什么呢?请你们每人写一个环保标语,然后提出美化校园的建议。

  生:学生小组活动。

  生:汇报。

  主持人:绿是生命,绿是友爱,让世界充满绿。诗朗诵《绿之歌》

  五、班主任总结

手拉手主题班会教案4

  全体起立,出旗唱队歌请坐

  甲:亲爱的队员们,我们中华民族素有“文明之邦”的美称,她有五千年悠久的历史。

  乙:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。

  甲:我们应该弘扬民族优良传统。

  乙:每个人都应该从小讲文明,做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

  合:“与文明手拉手”主题队会现在开始!

  丙:巍巍华夏,龙人故乡,五千余载,渊源流长。

  甲:文明古国,礼仪之邦,世界瞩目,国人容光。

  乙:我们是祖国的小雏鹰。

  丙:文明之花在心中开放。

  甲:我们是21世纪的文明人。

  乙:我们要做21世纪文明人。学会换位,学会为他人着想。

  丙:让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。

  乙:请听诗歌朗诵《礼仪之邦》

  甲:说到文明,我们再熟悉不过了。

  乙:是啊,从生下来就得到了父母的教育,从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。

  丙:做文明的人要有良好的行为,

  甲:做文明的人要有良好的习惯。

  乙:做到这些,需要克服许多困难,

  丙:礼仪其实就在我们的身边,希望同学们在笑过以后,能用实际行动给“文明”一个完美的答案。掌声有请王鹏、林宇豪为我们带来的小品

  甲:古人云:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”!

  乙:看完们精彩的表演,我们受到了很大的教育,礼仪就像一枚小小的种子,深深地埋在我们心中,我们要满怀激情地去培育它,给它浇水,向它施肥,让它在我们的心中生根发芽,成为参天大树。下面请欣赏小品《校园礼仪》

  丙:我国是礼仪大国,素有礼仪之邦的美誉,这是值得每一个中华儿女引以为自豪。

  甲:文明礼仪不是口头上说说而已,重要的是我们在日常生活中要怎样去做。我们应当把宣传中华礼仪当作自己的历史使命,更应当在社会实践中,加强礼仪修养。

  乙:要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,谈吐时要区分场合、注意分寸、言辞得体。请欣赏小品串烧环保—保护环境--

  丙:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名新时代的少先队员,我们要做到(读):遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个语言净、行为美的好学生。

  甲:你说的真好,还有几位同学说的更好呢!他们把文明要求编成了一首歌曲,让我们来学习欣赏一下。

  乙:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。

  丙:一个光辉灿烂的日照洒满大地。

  甲:队员们甜美的歌声,唱出了我们的热情,唱出了我们的心声。更增强了我们呼唤文明的决心。让文明之花在我们中队长盛不衰。我们要来作下一份承诺。让我们一起宣读

  乙:全体起立立正

  请跟我宣誓:

  我们郑重承诺,时刻遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,做一名讲文明,懂礼貌的新时代小学生。

  合:《与文明手拉手》主题队会到此结束,全体起立,退旗!

手拉手主题班会教案5

  教学目标:

  1.懂得互帮互助在我们生活中的重要性,体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。

  2.感受同学的友爱之情,学会同学之间互相帮助,知道帮助他人就是帮助自己。

  3.愿意去帮助有困难的陌生人。

  教学重点:

  学会同学之间互相帮助,知道帮助他人就是帮助自己。

  教学难点:

  愿意去帮助有困难的陌生人。

  教学过程:

  一、导入

  1.游戏“一路上有你”。

  ⑴一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前,在事先画好的人脸上画鼻子,其余同学不能出声帮助。

  ⑵该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。

  ⑶学生谈感受:第一次画鼻子,你心里最希望的是什么?有了同学的帮助,感觉有何不同?

  2.师:当你遇到困难的时候,有了朋友的帮助,心里觉得特别踏实。“人”字由一撇一捺组成,就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑,携手同行。(教师板书课题:让我们同行。)

  二、学习

  1.回忆朋友间的真情。

  师:记忆中,你是否帮助过别人,是否得到过别人的帮助,能向大家说说令你特别感动的事例吗?

  学生先小组交流,然后集体交流,并述说自己的感受。教师及时点评。可采用现场采访的方式,请帮助人的同学,或受到帮助的同学谈谈当时的心情。

  2.走进“故事屋”。

  师:朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。可是,生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人,我们该怎么做呢?让我们一起走进故事屋,看看“快乐传递”的故事吧。

  师:看了这个故事,你有什么感想?学生交流。

  小结:正所谓“赠人玫瑰,手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢?

  三、感悟助人的真谛

  1、一个人没有朋友,就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友,真替你们感到高兴。可有的时候,如果不注意方法,好心也会误事。大家来看看,这样的好朋友,值得赞赏吗?(教师播放录像:“如此帮助,对吗?”。)

  学生讨论,并交流生活中遇到的类似的事情。

  小结:真正的朋友是发自内心的鼓励,是从对方的需要出发的,是雪中送炭。

  2、交友秘诀。

  师:交朋友真快乐!朋友会给我们带来温暖、勇气和力量,会使我们的生活更美好。其实,从同学们的介绍中,我还得出了一个结论,想要交更多的好朋友,那是有秘诀的。

  小组讨论,完成书上的“交友十要诀”。然后全班交流“要诀”。

  针对“交友要诀”,学生说一说自己在哪方面做得还不够,需要改正。

  小结:懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎,老师祝愿你们的好朋友都能越来越多!

  3、制作“友情卡”。

  师:一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔,真诚地跟自己的好朋友说说心里话,让彼此的友谊更加牢固吧!

  学生制作“友情卡”,在上面写上自己最想对朋友说的话。

  完成制作后将友情卡送给自己的好朋友,并当面将自己的心里话念出来。教师随机采访收到卡片的同学心情怎样,有什么感受。

  三、拓展

  教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。