大班数学活动：机场的跑道
活动目标：
1、在观察、操作的过程中，根据已知条件，合理提出自己的'意见，初步建立空间想象能力和判断力。
2、通过游戏与动手操作，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、在地上事先准备一些方格图，方格图上某些格内打上“×”，每个图的打“×”地方可有不同。
2、每个幼儿一份图1，图2。（图1为四方城，图2为机场跑道的模型图）
图1
图2
活动过程：
一、占位游戏：四方城
1、出示事先在地上准备好的方格图，请幼儿观察地上方格有什么特点？（有的方格内打上“×”有的方格没有打“×”）
2、假设打“×”的地方有不能站人，请幼儿猜想那个地方安全可以站人（没有打“×”的地方）
3、开始站位游戏，可根据幼儿兴趣重复玩几次
【游戏玩法】：
幼儿分组游戏，在念完儿歌后进入地下的方格图，看看谁占领了四方城。
【儿歌】：
四方城里房子多，
有些地方进不得，
你一座，我一座，
看看谁是胜利者。
二、修建机场跑道
1、提出问题引导观察图1、图2，理解图1、图2的意义。
想一想，哪里可以修建跑道。
2、幼儿一次操作：
1）试一试：跑道可以修建在哪里？为什么？
2）讲一讲：请个别幼儿在教师示范图1中标出跑道位置，并讲述理由和方法。有没有不同的意见？
引导并帮助幼儿总结：用什么方法，怎样做就可以找到修建跑道的地方。
（先看图2，图2有什么特点？要占几个格？图2从中间格往旁边数都是2个格，再在图1中找一找，数一数，哪块方是从中间格往旁边数都是2个格，那块地方就可以修建跑道。）
3．幼儿二次操作：还有哪些地方可以修建跑道？最多有几个地方可以修建？看谁修的多。
4．幼儿三次操作：可以同时修建几条跑道。
三、延伸活动：
在已有经验基础上，增加难度，更换机场跑道模型图，请幼儿探索新的修建方法。
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