《剪羊毛》的教案

时间:2021-04-07 13:42:49 教案 我要投稿

《剪羊毛》的教案范文

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《剪羊毛》的教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

《剪羊毛》的教案范文

  教学目标:

  1、知识目标:通过学习歌曲,进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。

  2、能力目标:运用宋君五字教学法一激情起疑使之乐学,导思育能使之善学的思想精华,培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。

  (1)激情——运用多媒体画面、打击乐伴奏、歌表演等手段,激发学生学习兴趣,调动学习热情,感受歌曲欢快活泼的情绪及剪羊毛工人火热的劳动场面。

  (2)起疑——引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上,对歌曲内容、演唱形式、歌曲背景等提出问题,促使其敢于质疑。

  (3)导思——启发学生勤于思考、相互讨论,在学习歌曲的过程中,通过视、听、唱、奏等形式,进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。

  (4)育能一引导学生通过创编动作,创编节奏,培养其初步的音乐创作能力,并以欢快富有弹性的声音恰当的表现剪羊毛工人的'愉快劳动心情和火热的劳动场面,提高其音乐表现力。

  教学重、难点:

  感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确。

  教学思路:为学生创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。

  教学准备:

  计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰、钢琴、录音机、磁带。

  教学过程:

  一、激情导入——学生听音乐进教室

  1、播放音乐《如果你高兴》,学生自编动作表现音乐。

  设音乐情境,在愉悦的歌曲中,精神得到放松,为进入新课做好铺垫。

  2、教师用语言组织教学:

  同学们,在欢快优美的音乐声中,我们的音乐课又开始了。今天的音乐课,老师要带同学们参观一个美丽的大牧场,看一看牧场上有什么?

  3、发声练习

  (1)播放多媒体画面,出现一个大牧场;点击画面,走出几只小羊。

  师提问:同学们看,牧场上走来了什么小动物?

  生答:是小羊走来了。

  师启发:小羊看到青青的小草、美丽的小花,高兴地唱了起来,听,它们是怎样唱的?

  (2)师范唱一遍练习曲。

  (3)学生进行发声练习。

  二、音乐小练习

  1、听辨旋律的异同——体会附点节奏的特点。

  (1)播放多媒体画面,画面上跑来了一匹马,请同学用口或手或敲击乐器模仿马跑的声响、引出节奏。接着走出一位拿着剪刀的小男孩,从小男孩走出的声响引出已学过的节奏

  (2)教师弹奏两条旋律,引导学生仔细听辨,听后讨论。

  哪条旋律表现的是小男孩走过来。(A)

  哪条旋律表现的是大马跑过来。(B)

  进一步讨论:第二条旋律采用了附点节奏,给人以欢快跳跃的感受。

  (3)带领学生再听唱感受一遍。

  教学思路:音乐是声音的艺术,也是听觉的艺术。本环节的设计意图就是帮助学生解决本课教学的重、难点——附点节奏,教学中将节奏练习与音乐(歌曲旋律)有机结合。既避免了枯燥的技能练习,又充分发挥了音乐是听觉艺术的特点,促使学生在听中做,在做中听,为学唱歌曲做好铺垫。

  三、寓教于乐

  (1)播放画面,听歌曲录音,引导学生初步感受歌曲情绪并为歌曲取名。

  (2)学唱第一段歌词。

  a.师范唱第一段。

  b.指导学生用“lu”模唱旋律感受旋律音高。

  c.指导学生唱谱。

  (3)带问题自学第二段歌词。

  学生讨论:甲:剪羊毛是帮助小羊夏天脱掉旧皮袄冬天穿上新皮袄。

  乙:剪下的羊毛可加工生产棉衣、棉被、创造财富。

  请同学们把第二段演唱一遍。

  (4)请同学们带着剪羊毛小朋友愉快的劳动心情,用欢快的声音把歌曲再完整演唱一遍。

  教学思路:

  本教学环节为各歌曲的学唱部分,由于前面教学环节中对歌曲的学唱已作了铺垫,因此教学中采用了模唱法、听唱法及学唱法、自学自唱法交替使用,充分发挥了学生的主体作用,鼓励学生大胆质疑,学会思考,全面参与,积极讨论,促进其在想唱—学唱—有感情地演唱过程中,进一步感受歌曲活泼的情绪,更深刻地体验到劳动创造幸福的真谛,使思想教育如春风化雨渗透在每个学生的心里。

  四、创造表现

  方法:引导学生分组讨论,选用节奏乐器自创节奏型伴奏,启发学生创编动作进行歌舞表演,找出恰当节奏为歌舞伴奏,创出恰当动作进行歌舞表演,最后集体评价。

  全班在边唱边敲边跳的愉快气氛中结束新课。

  本环节教学思路:本教学环节为本课教学的最后一个环节,通过运用综合艺术的教学手段,引导学生参与节奏创编、歌表演创编、图画创编等各种创造性教学活动,开启学生的创造性思维,培养提高其音乐表现力及创造力,从而将歌曲教学推向高潮。

  五、完美结课

  教师小结听音乐出课室。

  教学反思:

  今天的这节课应该说达到了预期效果,上完唱歌课《剪羊毛》,我心情很愉快,再看看我的学生们,他们边下楼还边哼唱着《剪羊毛》的旋律,一副怡然自得的样子,我心里意识到;这节课成功了!静下心来分析原因,感觉课堂上还是多了一些花架子,走了一些弯路,教学方法、教学策略的选择不太恰当。一直有一个愿望,想把这节课再上一遍,上得更完美一些。所谓吃一堑长一智,这次我在设计课堂结构时,以简洁有效为原则,导入新课时舍去了以前花了很长时间的节奏训练,通过师生谈论与剪羊毛有关的话题直接进入主题,省时有效。

  一节音乐课结束了,但这节课带给孩子们的影响应该是久远的,这首歌的旋律应该能永远伴随着学生的成长,歌曲所蕴涵的对劳动、对生活热情更是影响着学生对生活、对劳动的态度。这节课使我更加深刻的认识到,老师和孩子们一样,在一次次的磨砺当中不断成长,只要我们每个人都有一双会发现问题的慧眼,有一种愿意为音乐教学投入精力的热情,我们每个人都能千锤百炼出好课。

【《剪羊毛》的教案范文】相关文章:

《乡愁》的教案范文11-12

采薇的教案范文11-02

《木兰诗》的教案范文12-03

汉语拼音的教案范文03-24

水稻的劳动技术教案范文03-22

对数的数学教案范文03-22

老舍《我的母亲》教案范文12-29

课文《木兰诗》的教案范文08-04

关于木兰诗的教案范文12-04

实用的桥教案范文7篇05-06