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幼儿园中班《我是一只小茶壶》教案

教案 时间:2019-05-01 我要投稿
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  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,尝试用身体动作表现歌曲的内容。

  2、通过游戏让幼儿对茶壶产生兴趣。

  3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴合作的快乐。

  4、体验歌曲中的欢快情绪。

  5、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  活动过程:

  一、导入部分。

  1、师:小朋友们有没有玩过木头人的游戏?

  2、师:木头人游戏的儿歌是怎么念的?

  3、老师念儿歌,幼儿一起玩木头人的游戏。

  4、请幼儿一起念儿歌,师幼一起游戏。(教师摆出小茶壶的造型)

  5、提问:老师的造型像什么?

  二、基本部分。

  1、教师出示小茶壶的图片。提问:老师摆的像不像?

  2、一起认识茶壶的壶身、把手、嘴。

  3、看一看老师这个茶壶的壶身、把手、嘴在哪里。

  4、教师扮演小茶壶做自我介绍。(我是小小茶壶矮又胖,这是我的把手这是我的嘴,当我灌满开水我就喊,提起我,倒杯水)

  5、小茶壶的介绍好听吗?你们也来学一学好吗?(师幼一起跟着图谱介绍)

  6、小茶壶还想为它的介绍加一些动作,你们帮帮它好吗?

  7、提问:“我是小小茶壶矮又胖”怎么用动作表示?……

  8、小茶壶要倒水了,杯子在哪里呢?谁想做杯子来接小茶壶的水?

  9、幼儿两两一组,念到倒杯水时,一个幼儿表演杯子接水。

  10、我们一起来扮小茶壶,边念儿歌边表演好吗?

  11、我们小茶壶表演的都很棒,老师奖励你们听一段音乐!(播放旋律)

  12、好听吗?小茶壶也觉得很好听,它很开心!它要唱歌给小朋友听哦!(教师范唱)

  13、你们会不会唱小茶壶的这首歌?(师幼一起唱)

  14、有没有能干的小茶壶能边表演边唱呢?(请个别幼儿上台表演)

  15、我们加上刚刚的动作,一起来表演好不好?(师幼一起边表演边唱)

  16、教师出示不同茶壶的图片。

  17、刚刚我们扮演的都是一样的小茶壶,老师还带来了其他不一样的小茶壶,你们来表演看看好不好?

  三、结束部分。

  1、我们今天跟着小茶壶学唱了一首歌,你们来猜猜看小茶壶的这首歌叫什么?

  2、真棒!我们一起再来表演一次吧!

  3、小茶壶的水烧开了,我们去给其他小朋友倒水好不好?

  活动反思:

  通过本次活动孩子们基本都能大声的唱出歌曲,在创编活动的过程中,我发现有的孩子会表现,有的敢表现,有的想表现,他们大多都能积极参与到创编活动中孩子们所想的,所表现出来的是我没有想到的。所以本次活动是基本完成了预设的目标。当然本次活动也存在不足,在教学过程中没有把握好重点难点的时间分配,由于在理解歌词歌词这一环节中错将创编动作设为重点,占用了大量的时间,以至于后面的学唱歌曲这一重要环节又没有足够的时间,显得有些仓促和先宾夺主,而且在创编歌词的同时,孩子们都那么积极的参与了,就应该让他们把自编的歌词在集中大胆的表现出来,达到真正“创编歌词”的目的。

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