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《走进大自然》教案

教案 时间:2019-04-17 我要投稿
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  一、 授课班级:

  初一级

  二、 课题:

  走进大自然

  三、 课时:

  第二课时

  四、 课型:

  综合课

  五、 教学目标:

  1、会唱《小鸟、小鸟》,能够运用正确,轻巧而活泼的声音表达热爱大自然,向往美好生活的情怀。

  2、聆听两种不同乐器演奏的《苗岭的早晨》,能够听辩乐曲的主题,感受两种不同乐器演奏同一作品的异同。

  3、通过音乐实践活动,培养爱护大自然的责任感。

  六、 教材分析:

  1、合唱曲《小鸟、小鸟》是作曲家刘庄为电影《苗苗》创作的歌曲,这首欢乐、活泼的儿童歌曲是以平行三度为特点的童声二声部合唱,具有鲜丽、明亮的色彩效果。

  2、《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编的,描绘

  出苗族山寨春意盎然的秀丽图景,表现了苗族人民的愉悦心情和对幸福

  生活的向往。

  七、 教学过程:

  1、织教学:听音乐进教室

  2、检查作业:分小组表演歌曲

  3、歌曲《小鸟、小鸟》

  A、 齐唱,评价:

  a段——使用后起拍,富有跳跃感,形象鲜明,给人以轻松活泼的感觉。

  b段——第一乐句的六度大跳与a段对比,把歌曲推向了高潮。

  B、 学生指挥,集体齐唱(副歌部分用大三指挥,把歌曲的对比感觉表现出来)

  C、 指名学生领唱主歌,其他同学齐唱副歌。

  D、 各组设计动作表演歌曲

  E、 指名学生表演歌曲

  4、欣赏《苗岭的早晨》

  引入:《小鸟、小鸟》是歌唱大自然的歌曲,下面请同学们来判断感受下面的歌曲是否也是赞美大自然的。

  A、 聆听小提琴演奏的《苗岭的早晨》

  初听:感受作品描绘了什么情景

  讲解:教师对作品的创作背景进行讲解,引导学生讨论自己的感受

  思考:乐曲的结构,及每段的情绪

  实践:用吹口哨参与鸟鸣;用分组拍手的方式参与歌曲的旋律

  B、聆听口笛曲演奏的《苗岭的早晨》

  思考:两种不同乐器演奏同一作品的异同

  5、教学延伸:

  表演歌唱大自然的歌曲。

  八、 教学总结作业:

  收集有关苗族的知识,与同学和老师交流。

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